林玲
四川省江油市第一中学
摘要：在教育改革工作大力发展的当前时代，学生的自主探究能力受到的重视与日俱增。在高中阶段，数学学科具有极强的逻辑性，同时难度较大，因此，为提升学生对该学科地自主探究能力，积累更多知识，诸多教师已在教学过程中应用这一方法。本文将分析问题导学法在当前高中阶段的应用意义、应用现状以及有效的应用措施，以期在一定程度上为高中数学教师的教学工作提供一定理论依据。
关键词：高中数学；问题导学法；应用现状；措施
引言
目前，教育改革相关工作正逐渐推进，学生的培养侧重点也有了新的变化，培养学生自主探究能力的逐渐发展为教育工作重点。在高中阶段，学生数学学科的自主探究能力极为重要，因此，诸多教师已逐渐在教学工作中应用问题导学法。然而，就当前总体情况而言，这一方法在高中数学教学工作中的应用还需进一步完善，其应用水平仍有待提升。因此，当前教育工作者正致力于研究该方法的有效应用策略。
一、问题导学法的高中数学教学工作中的应用意义分析
所谓问题导学法，顾名思义，主要指教师在带领学生探究课本教材以及其他方面的知识时，通过设计相应问题进行指导，从而更有效地开展教学工作[1]。该方法在高中数学教学工作中具有如下意义：
（一）问题导学法可有效锻炼学生自主探究能力
前文提到，高中阶段数学学科难度较大，多学生逻辑思维以及理性思维水平要求较高，若仅依靠教师讲解，将难以有效落实该学科教学工作，最终，无法有效培养学生的在数学方面的相应能力。因此，高中阶段需注重培养学生自主探究与自主学习的能力，从而有效的结合教师的教学，提升自身的能力，完成相关知识的学习。。而问题导学法以问题为媒介，通过设计问题引起学生进行思索探究，在一定程度上可有效及中学生注意力，锻炼学生逻辑思维以及理性思维。在这种方式下，学生将会逐渐适应以自身能力探索高中数学知识，从而有效地培养学生的自主探究能力。
（二）问题导学法可有效提升教师教学效率与教学进度
就高中阶段教学特点而言，数学学科教学工作任务量较大，因此，必须采用合理有效的教学方法，才可确保相应教学进度。就问题导学法自身特点而言，该方法可有效调动学生对高中数学学科的学习积极性，集中学生在课上的注意力，有效发挥自身的自主探究能力，从而形成良好的课堂氛围与教学氛围[2]。在这种环境下，教师的工作热情与工作积极性将有效提升，教师的教学效率与学生的学习效率也将进一步提高，最终可保障相应教学工作的按时进行，为学生今后发展做好有效的准备工作。
二、当前应用现状分析
虽然，当前诸多教师已经注意到问题导学法对进一步实施高中数学教学工作而言具有重要意义。然而，就当前整体高中的应用现状而言，其应用水平仍有待提升，相关应用工作中也存在一定问题。其一，部分教师尚未习惯在数学教学工作中应用此方法；其二，部分高中教学条件不足以开展相应教学。最终，此类问题均会导致问题导学法难以在高中数学教学工作中推广，对教学工作造成一定影响。
三、有效的应用措施分析
为进一步落实问题导学法在高中数学教学工作中的应用，可采用以下方法对教学工作进行适当改进：
（一）教师应及时接触最新教育教学方法，与时俱进
目前，部分教师尚未在教学工作应用问题导学法[3]。虽然当前我国大力开展教育改革工作，当仍有部分教师难以接受新兴的教学方法与教学理念，仍采用灌输式方法进行高中数学教学工作，这一问题极易造成学生相关能力难以得到有效培养。因此，教师需要及时适应教育改革大潮，更新自身教学理念，结合高中数学难度特点，有效地将这一方法应用在自身的教学工作中，用更为合理有效的方式提升教学效率，培养学生自主探究与自主学习能力，为其今后发展奠定基础。
（二）加大教师培训力度以及教育工作扶持力度
为进一步促进教师及时理解接受最新的教育教学理念，学校应加大对教师培训力度。例如，在教师正式就任之前，需对其开展适应其学科特点的岗前培训；在工作期间，定期开展相应工作培训；在期末时，更需要开展工作总结，并根据这一结果，结合当时教育特点，对下一阶段工作计划进行培训。这样一来，教师可及时了解最新教育动向，从而有效地将问题导学法应用在自身的教学工作中，发挥该方法的实际意义。此外，对于教学条件相对较差的学校，例如偏远山区高中，国家应加大对此类学校的扶持力度，在资金、师资等方面进行支援，使问题导学法等新兴教学方法能及时应用在当地教育工作中，在培养学生发展的同时，在一定程度上缩小不同地区高中的教育水平，提高教育公平性。
总结
由上述内容得知，问题导学法作为一种新兴教学方法，对提升高中阶段的数学教学工作而言有极大助益。因此，高中数学教师应更加注重在自身教学工作中应用问题导学法，从而确保教学工作有效进行。与此同时，也应及时发现并纠正自身问题，在学校以及国家的帮助下，落实问题导学法的应用，从而进一步落实教育改革工作的发展。
参考文献：
[1]闫笑. 高中数学中“问题导学法”的应用研究[D].信阳师范学院,2020.
[2]钮红梅.问题导学法在高师数学教学中的应用研究[J].才智,2018(27):164-165.
[3]丁建军.问题导学法在高中数学教学中的应用[J].科技创新导报,2015,12(12):96+98.