郑明艳
贵州省桐梓县桐梓一中 贵州省桐梓县 563200
摘要：高中物理教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的物理学习来说显得比较重要。在高中物理教学中提高学生的抽象思维能力，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了抽象思维在高中物理教学中的意义，指出在高中物理教学中提高学生抽象思维能力的方法，以供大家参考。
关键词：高中物理教学 抽象思维 提高方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在高中物理教学之中也有着显著的体现。在高中物理教学之中，老师开始重视学生抽象思维能力的培养，通过对学生抽象思维能力的培养，可以让学生对物理知识的理解变得更加深刻，能够快速地对物理知识进行反映和了解，提高学生的物理学习能力。
1.抽象思维在高中物理教学中的应用意义
抽象思维在高中物理教学中有着重要的作用，学生具有抽象思维能力，才能理解一些物理现象的内涵，如果学生没有抽象思维能力，就很难对一些物理现象做出合理的解释。可见，抽象思维能力对学生来说何等重要，需要引起老师的足够重视，能够将抽象思维贯穿到学生的物理学习之中。学生的抽象思维能力培养是一个漫长而艰巨的过程，不是一朝一夕所能完成的，老师需要通过一些物理现象的讲解，来激发学生的思考兴趣，让学生能够意识到物理学习对学生抽象思维能力培养的重要性，让学生在学习的过程中养成抽象思维方式，这样对学生的成长和学习来说显得比较重要。
2.在高中物理教学中培养学生抽象思维能力的方法
2.1对物理教学计划不断完善
在高中物理教学活动中，老师需要注意对教学的计划活动进行不断地完善，能够认识到教学对学生的重要性。老师需要注意了解学生的物理学习情况，根据学生的学习来制定详细的教学计划，以便于能够把握教学的脉络，为学生的抽象思维能力打好坚实的基础。教学计划对于老师的物理教学来说非常重要，教学计划直接关系到老师的教学质量的高低，也关系到学生的听课效果，学生的抽象思维能力就是在这个过程中建立的，老师要特别重视教学计划的制定，找一些实验内容让学生加以操作，这样会对学生的物理学习起到推动的作用。
2.2对物理教学的方法加以改进
在高中物理教学的活动中，老师在开展教学活动的时候，需要注意对物理教学的方法加以改进，采用新的教学方式来开展教学活动，这样才能调动学生的学习积极性。老师可以合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，来将物理知识直观地展示到学生面前，让学生对物理知识有直观地认识和了解，这样可以调动学生的思考积极性，培养学生的抽象思维的能力。另外，通过多媒体技术的应用，可以方便师生之间相互交流学习，对同一个物理问题展开探讨和讨论，以此来解决物理问题，这样学生对抽象的物理概念就会有清楚的认识和了解，学生在一种宽松的氛围中学习物理知识，能够提高学生对物理知识的理解和认识。
2.3将实际生活融入到物理教学之中
在高中物理教学之中，老师光在课堂上给学生讲解一些物理知识，往往难以达到理想的教学效果，老师在教学活动中，需要注意将实际生活的一些内容融入到教学之中，以此来加深学生对物理知识的理解和认识。老师可以在课堂上向学生举出一些生活当中的实例，来引发学生的思考和学习，这样可以在感性层面上让学生学习物理知识，这样可以使得理论知识与实践之间进行有机的结合，利于学生对物理知识的理解和认识。例如，在讲解动力这节内容的时候，老师可以举出生活中买米的例子，在秤米的过程中，出现了一个动力，这样结合实际生活能够将这节内容更加形象地向学生加以展示，这对于学生来说帮助很大。
2.4倡导快乐教学的方法
在高中物理教学活动中，老师需要注意改变过去传统的教学模式，注意在教学中倡导快乐的教学方法，在课堂上可以与学生进行互动，设置一些物理游戏，来让学生进行物理知识的学习，这样就会对学生的物理学习产生积极的影响。每个学生都有一定的学习天赋，老师需要注意开启学生的学习天赋，让学生对物理知识能够有独立的见解和认识，这样学生的抽象思维能力才能够得到建立。而快乐教学的方法，可以使得学生在一种心情愉悦中学习物理知识，找到物理知识学习的内在规律和联系，这样引发学生的思考和想象，能够更加清楚物理学的内在规律和联系，这样有助于学生对物理知识深入理解，加深物理知识的抽象理解和认识。
总之，对于高中物理教学来说，由于其固有的抽象性和深邃性，导致学生很难理解物理知识。这时候，老师培养学生的抽象思维能力显得非常重要，学生只有具有抽象的思考能力，才能更加科学地思考物理知识和问题，这样学生的理解力和认识能力会不断地增强和提高。
参考文献：
[1].张涛. 高中物理教学中如何培养学生的抽象思维能力[J]. 黑龙江科技信息，2016(28):66.
[2].杨晋斌. 高中物理教学与提高学生的抽象思维能力[J]. 教育教学论坛，2017(07):62-63.