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小学高段英语绘本课堂教学策略的研究张麇祎

发表时间：2020/10/30 来源：《文化研究》2020年6月上作者：张麇祎

[导读] 英语是现在为止使用区域最广的一门语言，学好英语在一定程度上往往意味着将来能有一个好的发展。

云南师范大学附属七彩云南小学张麇祎 650500

摘要：英语是现在为止使用区域最广的一门语言，学好英语在一定程度上往往意味着将来能有一个好的发展。想要学好英语，在刚开始接触英语的时候就需要对它产生兴趣，不能厌烦它。就现在来说，学生第一次接触英语是在小学，因此，在小学进行英语绘本阅读教育就显得尤为重要了。英语绘本将原本没有生命的一个个字母拼接起来的单词或者句子变得生动起来，这样使得小学生更容易接受一些。同时，英语绘本在一定程度上面也降低了学习英语的难度，起到的作用是多方面的。本文主要分析小学高段英语绘本课堂教学策略的研究
关键词：小学；高段英语；绘本
        引言:在小学英语教学中利用英语绘本阅读具有极强的先进性和有效性。教师在教学的过程中一定不能忽略英语绘本的作用,要积极主动地利用这一工具。英语绘本阅读能让学生的英语学习更加的生动有趣，在学习英语的路上走得更加轻松。学生可以通过英语绘本阅读体验到英语语言无穷的魅力，这样可以激发学生对于学习英语的兴趣。对于教师来说，教师也应该在传统的教学上增加英语绘本阅读，让英语的课堂教学更加高效，使英语的教学情境更加真实贴切。
        一、小学英语教学使用英语绘本阅读教学的现状
        从小学阶段增加英语这门科目以及成为越来越多学校的选择。为了能让小学生更加容易进入英语的学习的氛围中，许多学校都选择使用英语绘本来进行教学。各种英语绘本层出不穷也各有特色，但是学校往往会忽略学生的需求，一厢情愿地选择教学所用的英语绘本。而教师也在一定程度上面没有很好地利用英语绘本阅读这一件有利的工具。教师习惯“填鸭式”的教育，往往喜欢照本宣科，忽略了英语绘本的形象性。教师的想象力自然不如小学生，他们无法从英语绘本上面了解到绘本想要表达的精髓，而小学生的想象力比较丰富。如果教师在教学之中没有办法很好地引导学生进行英语绘本的阅读，就很有可能会事倍功半。英语绘本本身也有着很大的问题。有些编辑只看制作英语绘本会产生巨大的收益，却没有认真沉下心来编导这样一本英语绘本。这样就会使市面上的英语绘本参差不齐，许多学生家长也对这些没有什么研究，不会进行挑选。
        二、绘本与英语与英语课堂融合的价值分析
        在传统的英语绘本与课堂融合的过程中，我们往往比较关注的是英文绘本对小学生英语阅读兴趣及能力提升的作用，但实际上绘本的作用和价值远远不止于此。首先,绘本融入英语课堂能够帮助学生学习更多的英语知识，通过图文并茂的特征增加学生的想象空间，提升学生的智慧指数，丰富学生的英语生活经验。其次，借助英文绘本，学生能够学习到更多的英语知识，有针对性地培养阅读技能，提高学生的英语阅读素养。再次，借助英文绘本能够让孩子们非常直观地体验到英文与我们的母语一样也是非常具有文学美的一种语言，激发学生对于英语语种的欣赏意识。最后，通过英文绘本融入英语课堂，我们能够发展学生积极的情感、态度、价值观，为学生今后的英语学习做好充分的准备工作。

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        三、小学高段英语绘本教学有效方法
        （一）增加教师对英语绘本阅读的认同感
        英语教师都是大人，图片对于成人的吸引力自然没有很大。这样就会导致教师在教学的过程中，往往会忽略英语绘本中的图片，只将重点放在了字母、单词、语法上。许多教师也是饱读英文文章才有了一个教师的基本积累。在他们看来，学习英语只要背单词，了解语法，练习语感就足够了。他们已经学会了从长篇大论之中提取他们所需要的内容，往往不会在意图片的作用。但是对于小学生来说，图片却在很大程度上面引导着他们学习。如果教师对于在英语课堂上使用英语绘本这一个方法不认同，那么将会导致学生没有兴趣听，没有了兴趣自然也学不好英语。
        （二）?选择适合小学生的英语绘本阅读书籍
        现阶段市面上的英语阅读绘本参差不齐，有的能够起到很好的引导作用，有的还可能导致相反的效果。作为培育祖国花朵的优秀园丁，教师一定要认真审查所使用的英语绘本阅读书籍。有的学生学习能力好，有的学生学习能力差，教师应该因材施教，为不同层次的学生选择不同的英语绘本阅读书籍。在学习的不同阶段，教师也应该根据学生的掌握情况，推荐不同的英语绘本阅读书籍，以便于学生更好地进行英语学习。
        （三）在课堂上引导小学生进行英语绘本阅读
        做任何事情都需要有人引导，学习英语也不例外。教师在课堂上面应该引导学生进行英语绘本阅读，从而增加学生对英语学习的兴趣。教师在课堂上应该帮助学生更好地理解和掌握语言知识,并能够灵活运用所学的知识。这个时候就需要教师立足课本内容，并且有意识地使用英语绘本阅读，从而达到高效的、有目的、重复主要语言知识点。在课堂上面，教师应该有意识地使用英语绘本教学。并且可以模拟绘本上面的语境，让学生在课堂上面重现绘本上面的对话，从而达到更好的训练口语的效果。教师还可以根据绘本上面的内容引申出不同的故事，激发学生的想象力，将自己所想的故事写出来或者演出来，这样可以锻炼学生的写作能力。教师在课堂上面引导学生进行英语绘本阅读，激发了学生学习英语的兴趣。学生在课下还可以根据教师的推荐选择合适自己的英语绘本进行阅读，这样不仅在课堂上面能够学习，在课下还能进一步的学习，延长了学习时间，增强了学习效果。
        结束语
        绘本是我们英语教学中有效的教学辅助资源,不同的绘本类型能够发挥出不同的教学,尤其是对于小学英语课堂而言，借助绘本不仅能够激发学生英语学习兴趣，更重要的是能够进一步地延伸课堂内涵，让孩子们通过有限的英语课堂学习到更多相关的英语知识，获得更多的英语学习体验。
参考文献：
[1]孙雯.小学英语绘本阅读教学的有效实践探析[J].才智,2019(19):55.
[2]曹园园.小学英语绘本阅读教学的有效实践[J].文教资料,2017(Z2):239-240