初中生家庭教育存在的问题及对策研究

发表时间:2020/10/30   来源:《文化研究》2020年6月上   作者:蒙树红
[导读] 家庭教育是一切教育的根本,对学生的成长有着不可替代的作用。

广西贵港市港南区第二初级中学  蒙树红

摘要:家庭教育是一切教育的根本,对学生的成长有着不可替代的作用。家庭主要成员的品质,气质、兴趣、爱好等自然会潜移默化地影响着学生,成为学生心目中的榜样,在不知不觉的过程中,就学生的脑袋中留下深刻的影响,并不断地强化。家庭教育是先入为主的,著名教育家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响一致性。如果没有这种一致性,那么学校教学和教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”从这个意义上来说,家庭教育尤其显得重要。
关键词:初中生;家庭教育;问题;对策
        眼下由于诸多原因影响着学生的成长,给教育及管理带来的很大的挑战。如何走出这个困境,释然心中的困惑,让学生健康成长,快乐生活,愉快学习是每个家长和教育工作者共同关心的大事。在此,笔者在初中生教育阶段,对这个问题发表个人之管见。
        一、初中生家庭教育的问题
        1.家长对学生的期望值过高。
       作为家长希望自己的学生成龙成凤、成名成家这无可厚非.许多家长从胎教就开始对学生的教育投入大量的精力,花了大量的金钱,希望自己的学生将来各方面都非常优秀,都能超载他人,这也是值得欣慰的事。但是不少家长偏离了学生成长的正确之路,把能否升入名牌中,名牌大学作为培养学生的唯一目标,把分数看学得好坏的唯一标准,忽略了学生全面健康发展,这就为下一代的成长埋下了隐患。 教育是一个全面的系统的长期的过程。不仅要求引导教育他们学习好,也要品行好,身体好,要重在平时的每个过程。在家庭教育中如果行为能力、道德修养、礼仪交际没有做良好地引导,造成家庭教育的缺失,就很难收到较好的教育效果。
        作为父母把自己的遗憾寄托在学生身上,自己当年没能实现的理想处处要学生去完成。忽略了社会环境和成长过程,忽视了学生的兴趣爱好,在不知不觉中影响着学生的正常发展,而形成逆反心理。在家长教育中不少的年青父母,方法简单粗暴,不能做到循循善诱,不能做到因势利导,不对学生的言行多问个为什么?这样不可能不在学生幼小的心灵上留下阴影,产生隔阂。家庭是学生成长的摇篮,是学生成长、成人、成才的基地。首先就应当把品德放在首位,有了良好的品德今后干什么工作都得到他人的认同。学生是活生生的人,受到各种因素的影响,在不断地成长变化,我们要根据不同阶段,不同情况,不同环境进行有针对性的引导教育,耐心地梳理问题,厘清情况做到有的放矢,对症下药,就会收到事半功倍的效果。
        2.溺爱学生。
        关心学生的健康成长,关注学生的学业成绩是我们家长的责任更是我们的义务。学生属于我们,但更属于社会和未来,他们最终都得走向社会,成为一个独立生活,独立担责的生活个体,去迎接困难和获得荣耀。家长就必须培养学生的自我管理、自我约束、自我学习的能力,培养他们的品行。所以学生在家里时要有意识地让他们做一些力所能及的事情,自己的事自己去做,并要进行引导、检查;对学生身上的错误缺点应当及时纠正,做到防微杜渐。“对学生的教育不能只注重智力和分数。因为决定人生成败或幸福与痛苦的,往往不是学问的高低,而是价格的健康水平,行为习惯是影响价格发展的关键因素”。
        防止把学生当成小皇帝、小公主的特殊人物,处处受到特殊照顾。“衣来伸手,饭来张口”养成任性自私的坏毛病。如果我们一昧把学生的事情包办代替,时时处处迁就,其处理问题的能力、独立判断是非的能力、与人友好相处的交际能力都会大打折扣。网络上有句话说得很耐人寻味,“你不能养我一辈子,什么从小要娇惯我,放纵我?”这非常是令人心痛的。这不仅仅是教育的失败,更是作为家长的失败。学生的能力被过度的“爱”给泯灭了,学生的潜质被好心的“爱”给抹煞。
        3.盲目的攀比,让学生丢掉了朴实的本质。
        今天可以说是“物欲横流于世,铜钱高于一切”,学生们在无形之中受到不良影响,攀比之风盛行。很大程度上影响着学生的世界观、价值观、人生观的形成,滋长了安逸享乐的思想。“自古将相出贫寒,纨绔子弟少伟男”。


对学生的物质要求应适当控制,正确引导,要遵循实用、量力、节俭的原则为好。
        4.家庭教育中的文化影响贫乏性,导致学生的理想缺失。
        家庭就是学校,家长就是老师。家长的一言一行,一举一动都在无声地影响着学生的身心健康、学业成绩、情操品行和文明习惯的形成,影响着学生今后人生的走向。许多家庭,物质生活上去了,而文化生活却没有跟上礼仪道德缺失。家长在日常生活及交朋接友中缺少礼仪,不愿看书学习,思想思维跟不上时代的变化,家庭教育理念落后。
        个别家长对家庭给学生的影响认识不够,不注重个人的德行修养。当着学生的面或粗言脏语,或行为不端;对父母长辈不尊重,对邻里亲朋不友善,贪小便宜等在学生的心灵上留下阴影。会导致他们是非不分,交友不慎而误入歧途。
        现在的学生是家中的宝贝,受到全方位地呵护。在一定的程度上泯灭了他们的创造力,想象力、自我约束、自我管理的能力。他们普遍抗打击的能力都非常脆弱,遇到困难不敢面对,遇到失败不知所措。因此不论家庭教育还是学校教育都应因势利,循循善诱。加强自身的道德修养和法纪观念,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,让他们在健康正确的道路上茁壮成长。
        5.家庭教育的放弃性。
        家长给学生的期望值过高,经过努力学生也没能达到父母的期望,久而久之就对学生失去了信心、耐心,向学生发脾气,埋怨、挖苦、讽刺、责备给学生的心灵造成极大地伤害,甚至从此对学生的成长不闻不问,学生就产生了“破罐子破摔”的心理。家长对学生的鼓励少,责备多,学生对学习失去信心,对家长失去信任,感到前途渺茫,学习成绩更是一落千丈。导致错误缺点得不到及时的矫正而滋长漫延,这不仅会毁了他们的未来,也给家庭社会留下了许多的遗憾。
        二、做好初中生家庭教育的对策与路径
        1.建立民主的家庭教育理念。
        家长是学生的老师、长辈更是学生的朋友,在学生的成长道路上应充分地理解学生,尊重学生的意见、建议。让他们参加家庭之中重大事项的讨论,耐心地让学生把话说完,谁对就听谁的,就按照谁的想法办。这是对他们的尊重和理解,在感情上容易接受意见,认识上得到了升华。他们遇事会主动地与父母沟通、交流,听取父母的意见从达到最好的教育目的。
        2.家庭教育的鼓励性原则。
        任何人都有缺点错误,问题是如何看待发生在学生的这些缺点和错误?这是问题的关键点.学生有缺点错误,我们必然会针对问题采取措施进行教育、引导,但我们必须注意在教育的过程中发现他们的闪光点,发现他们的长处,利用这些优点对他们进行鼓励,“一次鼓励胜过百次的责备”。让他们有自尊感,有成功感,他们会体会到“我行”。在家庭教育中坚决杜绝恶言相对,伤害了学生的自尊心和自信心。“好言一句三冬暧,恶言一句六月寒”对待学生也是一个道理。
        3.家庭教育应当转变教育方式。
        “良好的习惯是学生所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息”,家庭教育首先得注重学生的生活习惯、学习习惯。从小训练,从小培养,从小事做起,对其引导规范。“天赋如同自然花木,要用来修剪”。对此要长期坚持,不可能一蹴而就,立竿见影。学生有个接受消化的过程,也可能出现反复的过程,但是一定得正确对待。同时作为家长也要不断地学习提高,修正自身的缺点错误,做一个合格的家长,给学生做出榜样,让你的学生更优秀,家庭更幸福。
        总结
        本文围绕城乡结合部初中生家庭教育问题及解决措施进行了研究,旨在为初中教育的发展提供有效的建议。
参考文献
[1]孔金旺,梁修云,孟仙,刘晶,王礼桂.父母关系及亲子沟通对初中生心理健康状况的影响[J].中国学校卫生.2011(01).

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