初中生家庭教育存在的问题及对策研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中生家庭教育存在的问题及对策研究

发表时间：2020/10/30 来源：《文化研究》2020年6月上作者：蒙树红

[导读] 家庭教育是一切教育的根本，对学生的成长有着不可替代的作用。

广西贵港市港南区第二初级中学蒙树红

摘要：家庭教育是一切教育的根本，对学生的成长有着不可替代的作用。家庭主要成员的品质，气质、兴趣、爱好等自然会潜移默化地影响着学生，成为学生心目中的榜样，在不知不觉的过程中，就学生的脑袋中留下深刻的影响，并不断地强化。家庭教育是先入为主的，著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”从这个意义上来说，家庭教育尤其显得重要。
关键词：初中生；家庭教育；问题；对策
        眼下由于诸多原因影响着学生的成长，给教育及管理带来的很大的挑战。如何走出这个困境，释然心中的困惑，让学生健康成长，快乐生活，愉快学习是每个家长和教育工作者共同关心的大事。在此，笔者在初中生教育阶段，对这个问题发表个人之管见。
        一、初中生家庭教育的问题
        1.家长对学生的期望值过高。
       作为家长希望自己的学生成龙成凤、成名成家这无可厚非.许多家长从胎教就开始对学生的教育投入大量的精力，花了大量的金钱,希望自己的学生将来各方面都非常优秀，都能超载他人，这也是值得欣慰的事。但是不少家长偏离了学生成长的正确之路，把能否升入名牌中，名牌大学作为培养学生的唯一目标，把分数看学得好坏的唯一标准，忽略了学生全面健康发展，这就为下一代的成长埋下了隐患。教育是一个全面的系统的长期的过程。不仅要求引导教育他们学习好，也要品行好，身体好，要重在平时的每个过程。在家庭教育中如果行为能力、道德修养、礼仪交际没有做良好地引导，造成家庭教育的缺失，就很难收到较好的教育效果。
        作为父母把自己的遗憾寄托在学生身上，自己当年没能实现的理想处处要学生去完成。忽略了社会环境和成长过程，忽视了学生的兴趣爱好，在不知不觉中影响着学生的正常发展，而形成逆反心理。在家长教育中不少的年青父母，方法简单粗暴，不能做到循循善诱，不能做到因势利导，不对学生的言行多问个为什么？这样不可能不在学生幼小的心灵上留下阴影，产生隔阂。家庭是学生成长的摇篮，是学生成长、成人、成才的基地。首先就应当把品德放在首位，有了良好的品德今后干什么工作都得到他人的认同。学生是活生生的人，受到各种因素的影响，在不断地成长变化，我们要根据不同阶段，不同情况，不同环境进行有针对性的引导教育，耐心地梳理问题，厘清情况做到有的放矢，对症下药，就会收到事半功倍的效果。
        2.溺爱学生。
        关心学生的健康成长，关注学生的学业成绩是我们家长的责任更是我们的义务。学生属于我们，但更属于社会和未来，他们最终都得走向社会，成为一个独立生活，独立担责的生活个体，去迎接困难和获得荣耀。家长就必须培养学生的自我管理、自我约束、自我学习的能力，培养他们的品行。所以学生在家里时要有意识地让他们做一些力所能及的事情，自己的事自己去做，并要进行引导、检查；对学生身上的错误缺点应当及时纠正，做到防微杜渐。“对学生的教育不能只注重智力和分数。因为决定人生成败或幸福与痛苦的，往往不是学问的高低，而是价格的健康水平，行为习惯是影响价格发展的关键因素”。
        防止把学生当成小皇帝、小公主的特殊人物，处处受到特殊照顾。“衣来伸手，饭来张口”养成任性自私的坏毛病。如果我们一昧把学生的事情包办代替，时时处处迁就，其处理问题的能力、独立判断是非的能力、与人友好相处的交际能力都会大打折扣。网络上有句话说得很耐人寻味，“你不能养我一辈子，什么从小要娇惯我，放纵我？”这非常是令人心痛的。这不仅仅是教育的失败，更是作为家长的失败。学生的能力被过度的“爱”给泯灭了，学生的潜质被好心的“爱”给抹煞。
        3.盲目的攀比，让学生丢掉了朴实的本质。
        今天可以说是“物欲横流于世，铜钱高于一切”，学生们在无形之中受到不良影响，攀比之风盛行。很大程度上影响着学生的世界观、价值观、人生观的形成，滋长了安逸享乐的思想。“自古将相出贫寒，纨绔子弟少伟男”。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

对学生的物质要求应适当控制，正确引导，要遵循实用、量力、节俭的原则为好。
        4.家庭教育中的文化影响贫乏性，导致学生的理想缺失。
        家庭就是学校，家长就是老师。家长的一言一行，一举一动都在无声地影响着学生的身心健康、学业成绩、情操品行和文明习惯的形成，影响着学生今后人生的走向。许多家庭，物质生活上去了，而文化生活却没有跟上礼仪道德缺失。家长在日常生活及交朋接友中缺少礼仪，不愿看书学习，思想思维跟不上时代的变化，家庭教育理念落后。
        个别家长对家庭给学生的影响认识不够，不注重个人的德行修养。当着学生的面或粗言脏语，或行为不端；对父母长辈不尊重，对邻里亲朋不友善，贪小便宜等在学生的心灵上留下阴影。会导致他们是非不分，交友不慎而误入歧途。
        现在的学生是家中的宝贝，受到全方位地呵护。在一定的程度上泯灭了他们的创造力，想象力、自我约束、自我管理的能力。他们普遍抗打击的能力都非常脆弱，遇到困难不敢面对，遇到失败不知所措。因此不论家庭教育还是学校教育都应因势利，循循善诱。加强自身的道德修养和法纪观念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让他们在健康正确的道路上茁壮成长。
        5.家庭教育的放弃性。
        家长给学生的期望值过高，经过努力学生也没能达到父母的期望，久而久之就对学生失去了信心、耐心，向学生发脾气，埋怨、挖苦、讽刺、责备给学生的心灵造成极大地伤害，甚至从此对学生的成长不闻不问，学生就产生了“破罐子破摔”的心理。家长对学生的鼓励少，责备多，学生对学习失去信心，对家长失去信任，感到前途渺茫，学习成绩更是一落千丈。导致错误缺点得不到及时的矫正而滋长漫延，这不仅会毁了他们的未来，也给家庭社会留下了许多的遗憾。
        二、做好初中生家庭教育的对策与路径
        1.建立民主的家庭教育理念。
        家长是学生的老师、长辈更是学生的朋友，在学生的成长道路上应充分地理解学生,尊重学生的意见、建议。让他们参加家庭之中重大事项的讨论，耐心地让学生把话说完，谁对就听谁的，就按照谁的想法办。这是对他们的尊重和理解，在感情上容易接受意见，认识上得到了升华。他们遇事会主动地与父母沟通、交流，听取父母的意见从达到最好的教育目的。
        2.家庭教育的鼓励性原则。
        任何人都有缺点错误，问题是如何看待发生在学生的这些缺点和错误？这是问题的关键点.学生有缺点错误，我们必然会针对问题采取措施进行教育、引导，但我们必须注意在教育的过程中发现他们的闪光点，发现他们的长处，利用这些优点对他们进行鼓励，“一次鼓励胜过百次的责备”。让他们有自尊感，有成功感，他们会体会到“我行”。在家庭教育中坚决杜绝恶言相对，伤害了学生的自尊心和自信心。“好言一句三冬暧，恶言一句六月寒”对待学生也是一个道理。
        3.家庭教育应当转变教育方式。
        “良好的习惯是学生所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息”，家庭教育首先得注重学生的生活习惯、学习习惯。从小训练，从小培养，从小事做起，对其引导规范。“天赋如同自然花木，要用来修剪”。对此要长期坚持，不可能一蹴而就，立竿见影。学生有个接受消化的过程，也可能出现反复的过程，但是一定得正确对待。同时作为家长也要不断地学习提高，修正自身的缺点错误，做一个合格的家长，给学生做出榜样，让你的学生更优秀，家庭更幸福。
        总结
        本文围绕城乡结合部初中生家庭教育问题及解决措施进行了研究，旨在为初中教育的发展提供有效的建议。
参考文献
[1]孔金旺,梁修云,孟仙,刘晶,王礼桂.父母关系及亲子沟通对初中生心理健康状况的影响[J].中国学校卫生.2011(01).