秦皇岛广播电视大学 066000
摘要：思想政治教育对高校学生发展具有积极作用，高校要重视思想教育工作的开展。伴随当下社会环境的不断变化，新媒体时代的到来为高校思想政治教育工作带来了一定的机遇与挑战，基于此高校要不断创新思想政治教育工作途径，以实现新媒体时代学生思想政治教育的有效性。对提升思想政治教育教学质量，高校应当就现下思想政治教育中存在的问题进行分析，以寻找相关解决对策，以落实新媒体时代高校思想政治教育工作对学生发展的促进作用。
关键词：新媒体时代；思想政治教育；教学策略
思政政治教育工作对学生思想与道德的形成具有密切关系，为促进学生思想理念水平的提升，高校要不断就思想政治教育与当下时代发展背景相结合，以提高思政政治教育质量，落实学生思想理念水平的提升。
一、新媒体背景下思想政治教育带来的机遇
1.1新媒体营造了积极的思想政治教育环境
和传统的主流媒体相比较，新媒体的优势在于不受到时间和空间的约束，人与人之间的交流更加方便，人们获取信息的方式更加多样。从高校学生教育工作方面来说，新媒体技术的应用，使得课堂的形式能够更加灵活，学习和教育资源的分享更加便利，从这一点上来说，新媒体的出现对于高校学生的教育工作有着积极的影响。与此同时，学生可以在任何时间通过先进的网络平台获取自己想要知道的消息，并且根据这些信息进行自主学习，而这些网络平台还能够将图像信息和文字信息相结合，使得学生能够对知识的理解更加透彻、更加融会贯通、通过这样的方式，老师能够以潜移默化的形式向学生传授知识，塑造良好的学习氛围，从而使得高校思想政治教育工作的效果得到显著提升。
1.2新媒体开创了思想政治教育工作教育新模式
新媒体通过先进的网络科技，能够为学生和老师提供更多获取资源和信息的途径，同时，这些信息还可以根据学生和老师的不同要求，进行分门别类，使得信息的检索更加清晰，由此，课堂教学模式变得更加新颖，从传统模式下的老师单向向学生传授知识，变成了老师和学生之间的相互交流。这样一来，不仅能够充分调动高校学生的学习积极性，使得课堂内容更加生动有趣，还能够通过实例的结合与讲解，加深学生对于道理的理解与认可，使得高校的思想政治教育工作能够取得更好的效果。
1.3新媒体时代便利了大学生的学习和生活
现如今，在年轻的高校学生之间，越来越多的新兴媒体广受青睐，比如QQ、微信、微博、B站等自媒体交流平台，能够使得人与人之间的交流更加便捷，同时，也能够帮助大学生更快、更加便利地得知时事热点，俨然已经成为了他们获取信息的主要平台。除此之外，新媒体也越来越多地出现在了高校学生的生活和学习之中，他们可以通过功能强大的搜索引擎找到自己想要的学习资料，而吃饭、看电影、出行都可以通过手机购票，可以毫不夸张地说，新媒体已经渗人到了他们生活的方方面面，使得他们的生活和学习习惯产生了巨大的变化。
二、新媒体时代高校思想政治教学现状
2.1难以对传统政治文化产生认同
新媒体时代的发展，促进着信息之间的即时化传播，这在一定程度上拓展了学生的知识面，但受多元文化的影响，部分学生难以对传统政治文化产生认同。新媒体时代以信息多样化为主要特点，且信息内容的多样性在对大学生拓展知识范围的过程中，影响着学生心理健康，新媒体时代网络信息稂莠不齐，部分学生思想认知水平较差，难以对此类信息进行辨别，这也就导致部分学生深受网络信息的影响，出现崇洋媚外、拜金、急功近利等不良思想，此类思想的出现会导致学生难以对我国主流文化与政治思想产生认同，这也是当下影响高校思想政治教学质量的主要问题。
2.2思想政治教育模式陈旧
在开展高校思想政治教育的过程中，传统的思想政治教育模式无法适应新媒体时代教育内容，导致学生难以对课堂教学活动产生认同感。新媒体时代高校教育工作的开展需要不断的进行创新，传统的教育教学模式难以保障学生参与课堂活动的积极性与主动性，这也就使得学生思想政治理念水平难以提升。此种教学现象的出现主要是教师教学思想陈旧所导致的，因此为实现新媒体时代高校思想政治教学质量，教师需要及时结合时代特点，转变教学思想与教学模式。
2.3思想政治教育体系不完善
思想政治教育的开展不仅仅局限于思政课堂，部分高校难以对此思想产生认同，导致学生思想政治理念难以落实。思想政治教育作为思想理念类教育，需要完善的教学体系，但现有的思想政治教育体系并不完善。
缺乏完善的思想政治教育体系难以保障思想政治工作对学生的促进作用，思想政治教育作为理念性教育，需要教师不断对学生行为进行引导，以此落实思想政治教育的有效性，实现对学生思想理念的积极引导。
2.4思政教育课程质量不高
在当下的思想政治教学过程中，思政教育课程质量是影响学生思想理念水平的重要因素。导致思政教育课程质量不高的因素具有多样性，教师教学模式陈旧、教学活动枯燥、教学内容无创新等都会导致课程质量不高。基于此学生在进行学习的过程中，难以积极主动的参与到教学过程中，从而使得学生学习质量难以保障。思想政治课程教学手段与课程教学质量息息相关，这也就要求教师要重视课堂教学手段的应用，以此强化学生思想理念，实现新媒体背景下，高校思政教学质量的提升。
2.5教师教学专业性有待提升
教师教学专业性与教学质量具有直接关系，对此在进行教学的过程中，高校要重视教师教学队伍的构建。思想政治教育活动的开展，需要教师提前就教学活动与教学内容进行策划，因此教师专业性对课堂质量有着直观性。高校思想政治教师队伍的构建，部分教师年龄较大，其教学经验丰富，但难以适应时代教学特点，对教学模式进行创新，另外部分教师教学经验较少，无法深入就相关问题进行阐述，这也就导致学生难以对思想政治问题理解透彻。
三、新媒体背景下高校思想政治教育的对策分析
3.1端正态度正确认识并运用新媒体
高校学生是我国未来社会进步和发展的中坚力量，因此，高校学生的思想政治教育工作是十分重要的。作为一名教师，应当首先认识到新媒体时代对教育教学工作的冲击，高校学生容易受到稂莠不齐的思潮影响，因此，在进行思想道德教育工作时，就应当引起重视，引导学生向着积极健康的方向发展。在平时的教学过程中，要多关注学生的学习和生活状态，警惕他们心理状况发生变化，平时要多与学生进行交流和沟通，给他们营造一个良好的学习环境和心理状态。新媒体作为时代发展工具，教师要正式新媒体工具的应用，以结合新媒体工具不断拓展思想政治教育模式，从而提高新媒体背景下高校思想政治教育工作的创新。
3.2健全组织机制保障新媒体高效运转
作为教育工作者，高校教师更应当时刻勤奋学习，注重自身能力的提升，不仅仅以成绩来评判一个学生的好坏，通过细致的观察全面了解学生情况，并给予他们肯定和鼓励，以尊重学生的自信心，希望能够引导他们树立正确的价值观，能够做到明辨是非，以热情和积极的心态面对未来。除此之外，要想使得高校的思想政治教育工作取得预期效果，首先需要高校在制定教育方针时坚持正确的方向，在新媒体发展背景下之下，受到多种多样信息潮影响的不仅仅是学生，同时还有老师，高校教师首先应当能够具备在众多思想潮流辨别是非的能力，应当坚持自身立场不动摇，能够敏锐辨别出信息的好坏及其存在价值，这样才能更好地将网络技术利用起来，做好信息素材的收集工作，并制订出方向正确的思想政治教育方案。
3.3勇于创新占领新媒体背景下思想政治教育的新阵地
要想做好高校学生的思想政治教育工作，既要警惕新媒体技术带来的消极影响，同时也要勇于吸收先进的教育观念，将先进网络平台给日常教学带来的便利充分利用起来。比如说，老师可以通过网络平台，使得课堂教学更加不受到时间和空间的约束，平时加强与学生之间的交流与沟通，关注他们的心理健康状态。与此同时，先进的网络平台也使得学习资源的分享更加便利，在传统的课堂上，由于学生人数众多，老师难免会有所偏颇，而网络教学则可以做到一视同仁，所有的学生都能够享受同等的教育资源。
四、结束语
新媒体时代的发展为教育教学工作提供了机遇与挑战，对思想政治工作的开展提出了一定的要求。基于此在进行思想政治工作的过程中，为提升教学质量，教师要不断就教学模式与教学思想进行创新，以顺应时代发展，提高思想政治教学质量，以保障学生思想理念水平的有效提升。
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