刘倩
浙江省宁波市慈溪市掌起镇中心幼儿园 浙江宁波 315313
摘要：目前教育事业正处于蓬勃发展的阶段，而幼儿园的教育教学也正在寻求更为崭新的教育模式。幼儿正处于对一切事物充满好奇心和创造力的年龄阶段，幼儿园也应该了解幼儿的心理特征和状态，为他们打造最适合的教育教学模式。而目前品德教育已经成为了幼儿园教育教学的重中之重。开展品德教学活动能够让幼儿的更方面能力有所提升，展现出符合这一年龄阶段的性格特点。过于单一的形式会让幼儿们已经感到厌烦，所以教师要摸索品德教学活动的组织策略，辅助幼儿们的健康成长。基于此
关键词：品德教育；幼儿园教育；渗透策略
引言：
幼儿园品德教学的开展能够使幼儿了解自己，释放自己，并在此基础上培养、完善个性，追求个性化的发展以及整体性的进步。而在幼儿品德教育活动的开展之中，教师和家长更注重幼儿全方面能力的培养。由于传统教育教学模式的根深蒂固，使得品德教育的开展仍然受到很多因素的限制。幼儿园和教师都在积极寻找能够有效开展品德教育的策略，为幼儿全面打造适合他们学习和成长的教育环境，让他们能够快乐学习，健康成长。
1 在幼儿园渗透品德教育的重要性
在幼儿园渗透品德教育是十分重要的。首先，品德教育能够规范幼儿们的学习行为和习惯，让他们在日常生活中都能够感受到品德对一生的重要性，更要鼓励幼儿在学习和生活中都能够践行品德教育。其次，在幼儿园中渗透品德教育能够培养幼儿能健全的心理，由于幼儿还处于对一切事物都很好奇的阶段，所以在日常的交流与生活当中，幼儿之间很容易会出现争吵的情况，如果教师不能够严肃处理，就会使幼儿内心产生波动，甚至会在一生中留下阴影，所以在这一阶段必须要时刻的渗透品德教育。最后，教师在幼儿园中渗透品德教育可以为幼儿今后的成长与生活奠定坚实基础，鼓励幼儿可以快速的适应任何环境，并且能够与社会集体共处。由此可见，在幼儿园中渗透品德教育是十分重要的，对于幼儿的一生影响重大。
2 幼儿园渗透品德教育存在的问题
在目前幼儿园中渗透品德教育还存在着许多的问题。首先，教师对品德教育的渗透不足，有些教师在设计教学内容的过程中，会过于将目光放在技能的培养上，往往却忽略了道德品质的教育。其次，在进行游戏活动的过程中，教师也没能够很好的将品德教育融入其中，而只是关注游戏的娱乐性，完全体现不出品德教育的实际意义。
最后，教师和幼儿对品德教育的认识不足，在幼儿这一阶段，教师认为能够让他们健康快乐的成长就已经完成了教育任务，而没有意识到当前这个阶段才是为幼儿今后生活奠定坚实基础的关键时期，所以由于教师有这种思想，阻碍了幼儿园品德教育的渗透。
3 品德教育在幼儿园教育中的渗透策略
3.1 日常生活中渗透品德教育
在幼儿园中，幼儿日常生活的时间往往比课堂实践的时间要多得多，所以教师一定要关注学生们的日常生活，在日常生活中将品德教育渗透于此，时刻关注幼儿们的生活状态，在每件小事上都能够保持良好的品质思想。比如日常交流的过程中，教师就应该让幼儿多多使用礼貌用语，要让幼儿们懂得相互谦让，并且要学会分享。比如，有的小朋友在睡觉的时候，其他小朋友就要轻声走路、不能打闹，更不可大声喧哗，再比如，在集体吃饭、睡觉的过程中，告诉幼儿什么叫食不言寝不语，从每件小事上都要渗透品德教育，这样才会在日积月累之中促进幼儿们的全面发展，提升幼儿们的思想品质。
3.2 游戏中渗透品德教育
幼儿目前正处于对一切事物都充满好奇心的状态，所以就是应该多多组织游戏活动，让学生能够更加积极的参与到学习生活当中。在设计游戏内容的过程中，教师也要不断的渗透品德教育，不能够让幼儿们自娱自乐，应该让幼儿在教师的带领之下感受到游戏活动带给他们身心上的愉悦和思想心理上的改变。比如在设计小马过河的游戏时，教师就应该让幼儿扮演不同的角色，然后让他们懂得互相谦让，团结合作共同帮助小马顺利过河[1]。在这样的游戏环境下，幼儿能够更加积极的参与到游戏内容当中，并且在潜移默化之中培养幼儿乐于助人和谦让的好品质。
3.3 教学中渗透品德教育
有良好的学习氛围才会让幼儿更加愿意参与到课堂学习当中，所以教师必须要为幼儿建立起一个良好的品德教育环境。比如在幼儿园的走廊、大门等各个角落都设置一些与品德教育有关的标识。在草坪上可以放一些“请保护我”等类似的标语，让幼儿们可以时刻注意要保护花草。在课堂学习的过程中，教师也要鼓励幼儿互相学习、相互协作，但有的幼儿园有困难时，教师就应该鼓励其他幼儿对他给予帮助，培养幼儿们的良好品质。
4 结束语
幼儿园品德教学的开展是教育教学中的重中之重，它能够摆脱传统课堂上的教育模式，让幼儿们在品德教育课堂中提升合作交流、思考探索、创新创造的能力，学习一些课堂上学习不到的知识，注重个性品质的培养。目前，幼儿园的品德教育课堂缺少有效的开展步骤，因此幼儿园和教师都在积极寻找幼儿园品德活动的开展策略，以此培养幼儿的个性和品质。
参考文献
[1]杨春叶. 品德教育在幼儿园日常教学中的渗透策略[J]. 学周刊, 2019, 3(034):165-165.