新疆博尔塔拉蒙古自治州文化馆
摘要：对新疆农民画的教学过程和结果进行探讨，通过分析农民画培训教学的一般性知识传授的现状，提出新的教学方式方法尝试，重点阐述农民画创作教学的目标任务，培养综合性创作能力农民画创作人才。
关键词：新疆农民画；教学任务；审美能力；创作人才
农民画是一种原生态没有科班“学院派”色彩学、解剖学、透视学等专业知识和技法规范的纯民间创作画种，概括说就是以主观想象来描绘物象，以直接不加修饰的感情来表现生活，以不受“学院”色彩学禁锢的颜色美化现实。我作为在一线进行农民画创作教学辅导的教师，在教学实践中除具有一般农民画特点的教学外，在结合民族传统文化和地域特色如何有机引入到教学中，在既培养人才，又突出民族特色方面谈自己的浅显看法。
我们的农民画学员主要来自于最基层的农牧区各个年龄层次的一般农牧民，绝大部分是没有绘画基础的绘画爱好者，也从来没有接触过农民画，所以在农民画教学实践中，我注重在课程中安排三个方面的目标任务:
一、在知识学习方面的目标任务
了解民族民间美术与农民画的关系;熟悉农民画在地域的发展及其艺术特色;熟悉当地民风民俗;掌握农民画的技法、造型特点、色彩构成原理。 所以在教学上利用多媒体方式，直观的介绍内地苏州桃花坞、山东日照、陕西户县等著名画乡的农民画作品。同时向学员重点推介新疆农民画作品，通过对大量不同风格特色的优秀作品解析观赏、向学员介绍农民画的技法特点、造型手段，色彩构成等农民画理论知识。结合新疆农民画的绘画特点，在传统农民画教学中加入新的元素，创新教学方式，更有效地开展高起点高质量培训。将新疆农民画的绘画特点、审美情趣、民族精神进行整合转化为教学课程，全面展现民族文化与民族特色提升学员感性认识，加强对民族文化以及民间艺术的兴趣和了解，增强学员的民族传统文化自豪感，对民族文化的发扬与传承产生积极影响。
二、在技能技法方面的目标任务
培养具有一定的农民画创作能力和农民画制作能力的农民画人才和农村能人，使学员以农民画形式反映现实生活，民族特色、劳动生产等；赏析新疆农民画特色，深入领会色彩搭配技巧，在教学上要注重提升学员的观察能力以及应用能力，引导学员细心观察并研究借鉴优秀农民画中的绘画手法，通过与学员交流探讨，深入领会农民画的色彩运用以及艺术特点，并从中汲取绘画技巧丰富自身绘画知识与能力。引导学员以创作改革开放、民族团结、社会进步、精神文明等主题内容的作品；同时随着社会的发展和新农村建设，农民画也已有了最基层最美特色乡村打造，同时兼具新的政策宣传和美化环境等多种任务，因此培养具有农民画大制作能力的学员已经是紧迫的培训责任。
三、在综合创作能力方面的目标任务
培养和发展学员的创新思维能力，农民画的创作实践能力。美术的创作是一种复杂的精神活动和生产制作活动。它包括两个相互依存互为表里的方面:一是对社会生活的观察、体验和认识;二是运用物质媒介材料的技艺手段将这种审美认识表现出来，使其物化为直观的作品。综上所述，一是要在教学过程中要引导学员深入生活，收集绘画资料，在生活中寻找素材，发现生活的美，引发创作灵感。二是要运用物质材料，表现审美认识，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展农民画构思与创作能力，传递自己的思想和情感。美术创作是作者对于他生活的社会现实的一种审美认识活动。农民画创作也必须从现实生活出发，到生活这个唯一的源泉中去观察，体验、分析、研究一切人、一切社会现象和自然现象，只有对社会生活进行深入的审美认识的基础上，综合作者各种知识结构和绘画能力，农民画创作才有可能获得成功。
结语
加强新疆农民画在教学方法的综合应用对提升学生的审美能力以及创作能力有着积极的促进作用，应当从深入生活走进自然、拓展学生知识视野，广泛鉴赏国内外民间画和各民族艺术有用部分为我作用，用心入情创作农民画作品等多方面做起，突破一般教学模式的程式，在农民画特有的创作方法基础上加入新的元素来拓展知识面的传授，引导学员充分掌握新疆农民画中的艺术规律，并熟练应用到创作中，才能推动新疆农民画取得质的提升。