秦鹏1 周璐2
1.东阿县第五中学 山东省聊城市 252200
2.东阿县姜楼联校
摘要：随着新课程改革的不断深入，为教师的专业能力与综合素养提出了更高的要求，教师应采取多元化的教学方式提高学生学习兴趣。因现代科学技术的飞速发展，互联网技术在教育领域得到广泛应用，不仅能够提高课堂教学效率，还能促进学生全面发展。在中学体育教学中应用现代信息技术，为教育教学工作的改革起到推动作用。本文首先分析信息技术在中学体育教学中的应用意义，结合实际情况提出时效性解决措施，满足学生今后学习与发展的需求。
关键词：中学体育；互联网技术；创新策略
一、信息技术在中学体育教学中的应用意义
（一）激发学生学习兴趣
传统的体育课堂教学模式相对单一，主要由教师讲解与示范，学生进行相应的模仿，单一化的教学模式难以激发学生学习兴趣，甚至还会产生厌烦心理。但将现代信息技术应用到体育课堂教学活动中，教学形式更多丰富多彩，不仅能够激发学生参与的主动性，还能够满足学生心理与身体发展的需求。另外，现代信息技术运用还能够激发学生的求知欲望，采取多元化的教学方式提高学生学习的主观能动性。最后，发挥现代信息技术的优势，提高课堂教学效率，学生能够在有限的时间内学习与掌握更多知识内容，了解更多前沿的学科知识。
（二）建立正确动作表象
为学生传授体育知识，教会学生运动技能，是开展体育教学活动的主要目的。因中学阶段的学生身体与心理处于转折时期，学习相关知识与技能的过程中，更加偏向于直观的教学手段。为学生传授体育运动技术的过程中，教师在这一过程中承担着实施者角色，但因教师自身技能存在局限性，导致学生无法完全掌握所有的运动技能，现代信息技术的运用就能够起到重要作用。学生主要通过感觉器官掌握各项运动技能，但通过视听手段获取信息，在信息总量当中也占据较大比重。因此，在具体的教育教学工作中，教师通过调动学生的视听功能，提高学生的学习效率以及课堂教学质量。
（三）提高学生分析能力
教师在利用多媒体制作课件的过程中，可将动作技术的重点难点进行划分，以及常见的错误动作，将其制作成课件供给学生观看，学生在观看的过程中明白自身存在的错误，并相互探究改正的方法。在这一过程中，不仅能够帮助学生掌握更多运动技能，还能够提高自身分析与解决问题的能力。例如，教师在为学生讲解跨越式跳高等内容时，可为学生提供几组相关镜头，学生通过分组的方式相互学习。在分析讨论的过程中，明确跨越式跳高的技术要求，以及相关注意事项，教师在最后进行总结。在这样互动学习的过程，不仅能够使学生掌握更多理论知识，还能够培养学生学习知识的能力。
（四）培养学生运动技能
中学体育教师开展课堂教学活动时，为学生掌握运动技能与相关专业知识，学生在观看与模仿的过程中，就能够学习一种新的技术动作。通常情况下，这一过程中所形成的内容被称之为视觉表象，发挥信息技术的优势，生动形象的将这种视觉效果展示出来，提高学生的运动技能。另外，信息技术的运用，对于培养学生观察能力，建立正确的感性认识，也起到了重要作用。
但是部分运动技术相对较为复杂，需要在短暂的时间内完成更多复杂的动作。对于中学阶段的学生而言，学习起来具有较大的难度，但是可借助信息技术逐一分解复杂的动作，学生进行反复观看与练习，从而提高学生的运动技能。
二、信息技术在中学体育教学中的应用策略
（一）转变传统教育观念
教师只有树立正确的信息技术教育理念，才能够在中学体育教学中，将信息技术的优势充分凸显出来。因此，在平日的课堂教学过程中，教师应做好体育教学资源信息建设工作，将调动学生学习兴趣作为切入点，树立终身体育的意识。在具体的教学过程中，教师应由以往的主导者角色向着引导者角色过渡，尊重学生的主体地位，加强与学生的交流互动，及时了解学生的所知所想，对教学计划进行完善。秉承学生第一的指导思想，无论是备课还是授课，都应从学生的角度出发，对学生投入更多精力，为学生营造轻松的学习氛围，学生也愿意主动投入其中。所以，在信息技术飞速发展的今天，教师积极转变传统教学理念，明确学生实际需求与需要。
（二）加强硬件设施建设
信息技术教学活动开展，不仅需要软件条件，还需要硬件设施的支持，两者缺一不可，在教育教学工作当中均起到了至关重要的作用，否则会直接影响教学工作的顺利开展。因此，加强信息技术硬件设施建设的过程中，应加大力度进行软件设施的建设，开展中学体育教学工作的过程中，做好数字化教学资源的建设工作。首先，学校内部领导者应意识到现代信息技术的作用与优势，以现有的体育教学资源作为前提基础，有针对性的对其进行改造，并建设体育教学的资源库。其次，提高教师应增强自身专业能力与综合素养，将自身潜在能力充分挖掘出来，对课件与教案进行数字化建设。秉承以生为本的原则，加强体育教学资源库建设工作，满足学生实际锻炼的需要，实现教育教学中的顺利开展。
（三）提高教师专业水平
教师不仅要为学生进行训练技能，还要为学生讲解理论知识。因此，中学体育教师应充分明确信息技术在教学工作的重要性，结合时代的发展做到与时俱进，正视多媒体的作用，并采取科学合理的方式将多媒体运用到教学中。首先，教师要不断学习丰富专业素养，加强自身体育技能，并在教学的过程中总结经验。教师还应从学生的角度思考问题，采取多元化的教学方式提高学生学习兴趣，增强体育课程在教学中的地位。其次，学校应加大人力与物力的投入，并对教师进行多媒体培训，提高教师应用现代信息技术的能力。教师通过外在帮助与内在的提升，将体育教学与信息技术相互结合在一起，掌握现代化的教学理念，将信息技术的作用与优势充分凸显出来。
三、结语
总而言之，将现代信息技术应用到中学体育课堂教学活动当中，不仅能够丰富教学资源，还能够改善教学环境，为学生营造良好的学习氛围，激发学生参与的主动性，保证课堂教学质量。教师应结合具体发展情况，有针对性的将信息技术与体育教学相互整合。因此，教师应紧跟时代的发展做到与时俱进，转变传统教学理念，提高自身专业能力与综合素养，熟练的将信息技术应用到体育教学中，为学生提供更好的服务。
参考文献
[1].浅析高中体育田径教学中学生核心素养的培养[A]. 罗春涛,李晓敏.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（西安会场）论文集（五）[C]. 2020
[2].高中体育分层教学的实践分析[A]. 吴金波,覃耀东,滕波,刘淑梅,刘素华.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第七卷）[C]. 2017
[3].新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[A]. 赖彩婷.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会（分会场）论文汇编[C]. 2018
作者简介：秦鹏（1990-11-20），男，汉族，籍贯：山东省聊城市，当前职务：专职教师，当前职称：中教二级，学历：本科，研究方向：体育教学