王雄
(内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗职业高级中学，蒙鄂尔多斯市 010321)
摘要：随着社会的发展和进步，我国对矿产资源的需求在不断增多。许多矿产资源都是不可再生资源，有广泛的用途。一些矿产不仅可以作为燃烧原料使用，还能提取纤维制作布料。为了满足人们对矿产资源的需求，矿山开采行业在不断发展和进步。在矿山开采的过程中，采矿新技术提升了矿山开采的效率，对矿山开采行业的发展和进步有很大的推动作用。由于相关企业和社会对采矿工程专业型人才的需求逐渐增加，也使得对采矿工程专业的人才培养和教育教学提出了更高的标准。本文通过对目前采矿工程专业的教学现状以及相关问题的分析，探讨了采矿工程教学改革途径，使得采矿工程的毕业生掌握采矿新技术，更能够适应社会的需求。
关键词：采矿工程；教学现状；教学改革；新技术应用；措施
随着社会对中职院校教育日趋增加的重视程度，教育部也对中职院校的教育教学提出了相应的要求和标准，如加强调整专业知识的结构以拓宽专业面、适应现阶段社会发展的采矿工程专业教学内容以及对工程实践教学的加强与重视，可以培养学生的实际操作能力，培养创新型技术人才。
一、现阶段采矿工程专业的教学现状
虽然我们已经逐渐加强对采矿工程专业知识面的拓宽，包含非煤的开采、露天开采、井工开采、在采矿相关操作中结合计算机技术等，但仍然需要进一步发展，特别是在培养适合社会和采矿工程专业相关企业的全面新技术人才方面还存在瓶颈。比如，随着采矿新技术、新工艺以及采矿装备的不断创新和发展，采矿工程与机电的联系越发的紧密，技术人员采矿技术的更新进度慢。教科书应及时反应采矿新工艺、新技术以及计算机技术在采矿行业的应用。最新的采矿机械设备等。教科书相对于高速发展的科技来说有一定的滞后性，这是必然的，同时也是较难去改进的。因此，在采矿工程的煤矿开采学等课程教学中，新技术、新工艺、新设备应及时补充。而关于岩石力学相关的课程应主要集中于某一个课程上而不是涉及于较多的课程。
二、矿山企业对采矿工程人才的新技术需求
提高经济效益。矿山企业运用采矿新技术一方面，采矿新技术有利于采矿成本的控制。另一方面，采矿新技术可以提高矿山开采的效率。通过这两方面的优化，可以提升矿山企业效益的最大化。从目前的情况来看，采矿企业的机械化、自动化水平在不断提升，应用新技术后矿产产量也明显提高。可见，技术革新对煤炭行业发展和进步有十分明显的促进作用。不仅可以解放更多人力，而且减少了人员的直接参与，大大降低危险隐患，从而减少矿山开采中的各类安全事故。规范企业管理。在矿山企业发展的过程中，技术在不断的更新，设备也随着技术的革新不断更换。为了适应新技术和新设备，企业还要完善管理模式，逐渐向规范化、系统化的方向发展，这为企业的可持续发展奠定了良好的基础。在新技术应用的过程中，配合全新的机械设备，这样才能充分发挥新技术的作用，确保开采的数量、质量和安全性。此外，在行业竞争的过程中，率先采用更加先进的技术，可以提升企业的竞争。优化产业体系。在引入新技术之后，管理理念也随之更新，许多企业都认识到规范化管理的重要性，并围绕新技术构建了全新的矿山开采生产体系，不仅提升了矿山开采的效率，也保障了矿山开采的安全。在技术推动和国家的号召下，煤矿产业的生产愈加规范化，发展路径也在不断拓宽。
三、采矿工程专业教学改革措施分析
改进教学内容。采矿工程的教学内容指的是为达到社会和企业需求的人才培养目标而开展的采矿工程相关教学活动和环节，其能够满足教学目标和要求，应该根据企业以及社会对人才综合实践动手能力的要求来设置采矿工程专业的教学内容，提高对专业技能和基础知识的重视。可通过增设通识教育环节、加强学生对基础知识和技能的掌握，为学生在未来的工作岗位或者科研夯实基础，进而有助于培养专业型技术人才。搭建综合实验平台。为了凸显采矿工程专业的实际特点和满足随着社会变化而不断变化的人才需求，可以为采矿工程相关的专业基础课设置相应的实习实践环节，让学生能够在实习中充分应用自身掌握的专业知识，进而达到对专业知识的深入理解和掌握。将资源进行整合进而建设采矿工程学科能够共享的教学实验平台。构建以基础理论知识、实践技能以及科学研究方法为一体的教学模式，在教学过程中采用系统化的体系，将采矿方法和现场技术措施结合起来，最终建设成符合采矿工程专业特色又能够满足社会和相关企业对采矿工程专业人才需求的特色化实验平台。完善信息化平台学习。基于前期学情分析，在充分考虑线上教学特点、课程特点和技术条件的基础上，采用了异步自学+同步授课的线上混合式教学模式。确定混合式教学的出发点是：激发学习动机，提高学习兴趣，在内化知识的基础上，增强学生知识迁移能力，提高解决实际工程问题的能力。同时强化在线学习过程和多元考核评价，从而实现与线下课堂教学效果的“实质等效”。在综合评判信息化网络的效果及学习资源后，打造信息化平台进行线上学习，具体如下图所示。
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建立校企联合培养模式。通过在相关企业的实习可以将学生学到的理论知识在实践中得到升华，加强学生对采矿工程的实际操作，能够有效的提高教学质量的同时也可以增强学生的动手能力和创新能力，在实践中发现问题并学习如何解决问题。因此，可以通过校企合作的培养模式，与采矿工程相关企业建立长期稳定的合作关系，在实践中由教师带领学生对实习基地进行参观学习，并与相关企业签订长期的联合培养机制。此外，还可以通过“双导师”制来加强学生专业知识和实践能力的培养。一方面，学院通过聘请相关企业的技术人才作为兼职教师；另一方面还则选派本院专业教师参与到学生的实习实践中去，既可以加强学院与相关企业的紧密合作，也可以提高教师的工程实践能力。
综上所述，在新时代背景下，加强新技术的学习与应用，加强对采矿工程专业的教学改革势在必行，为了满足经济发展和资源开采的需求，我国开发了许多采矿新技术，运用新技术可以解决采矿中遇到的许多问题，不仅提升了采矿效率，还保障了采矿的安全性，促进了采矿行业的发展，所以教师要积极响应国家号召，根据实际情况进行新技术的研究和测试，同时还要满足科学发展观的核心要求，积极进行新工艺、新方法的推广和应用，力争在中职采矿工程专业的人才培养上跟上矿山开采行业的步伐，借助实践教学环节提升新技术的教学，有助于学生能够将所学的专业理论知识充分运用到工程实践中，将理论知识和专业技能相结合，培养学生的创新意识和思维、实际操作能力以及分析问题并解决问题的能力。
参考文献：
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