袁文光
长沙商贸旅游职业技术学院 410007
摘要：项目式教学法是在中职计算机教学中经常采用的一种普遍方法。与传统的教学方法相对比，项目教学法有其自身的特点，教师可以利用这一特点来进行教学，通过实施相应的教学策略，提高职业院校计算机教学的质量。
关键词：项目教学法；计算机教学；实施方法
引言：随着计算机应用的普及发展，中职计算机成为了热门专业，为了保证教学质量和教学成果，必须采取行之有效的教学策略。项目教学法[1]是适应计算机课程特点的新型教学模式，它改变了传统说教式的教学模式，使职业计算机院校教学的效率得到了非常大的提高。项目式教学是未来的一个发展趋势，目前还处于探索试验的阶段，而想要对项目教学法进行更好的应用，我们需要了解项目教学法的特点，并根据这些特点进行针对性教学。
一、项目式教学法的特点
（一）目标明确
项目教学法的应用就是教师所选择出来的项目，项目在老师与学生进行行业需求调查和市场挖掘的过程中产生，学生根据课程项目进行研究，这也可以看作是学生将来进行时及工作的模拟演练。学生的学习目标非常明确，就是能够应用到实际中去。学生的学习具有非常强的针对性和实用性。例如，如果市场对能够自如掌握计算机图文排版的人才需求较大，教师就会在教学过程中多安排此类项目课程。在项目课程中，以学生为主位，学生在教师指导下完成项目，在此过程中加强实践，强化技能。这样针对性的练习，可以高效地提升学生的计算机能力。项目教学法就是给学生一个明确的方向，通过对课程项目的完成，让学生们准确地了解自己哪些方面的不足，从而进行针对提高，在教学过程中不断明确目标，不断进步。
（二）运用任务激励法
对学生来说，一个项目就是一个任务，他们的学习都是在任务完成中进行的。大的任务也可以被分解为一个小的任务，学生可以针对细分的小任务进行理解和学习，跟着老师对相关的技能知识进行学习和研究。这种方式决定了学生们的学习可以准确地应用于实践中去，学生们在完成一个任务时会有强烈的成就感，这时候他们的学习热情和积极性不断提高，会更加主动地进行探索学习，从而实现良好的教学效果。
（三）进行知识拓展
每个不同的项目实际上就是对实际工作进行预演，在这过程中出现的任何问题都需要学生自己动手去解决。很多问题的解决方法具有相似性，教师在进行教学时，应该引导学生进行举一反三，触类旁通。例如，在进行Excel教学时，学生们会学习如何用公式法统计学生们的总分，同时他们也能够学会怎么样统计企业中员工的实发工资和计算成绩的合格率等。老师在进行教学时，不仅要教会学生们怎么做，还要让他们知道为什么这么做。
学生只有对知识有着深刻透彻的理解，才能对知识进行灵活的迁移运用。
二、项目式教学的实施方法
（一）确定目标，开展任务教学
项目教学和任务驱动这二者是同位一体，相辅相成的。在项目教学的过程中，老师的主导作用就是选定项目，一个好的项目方案自身就是一个重要的教学资源。一个项目本身可大可小，但一门课程的教学项目的数量不能过多，否则就失去了它的价值。一个项目就是学生进行工作的榜样工程，在项目的完成过程中，学生也就学会了这一项目所需要的知识技能[2]，通过对知识技能的进一步迁移就能够对其他工程进行完成。在课程规定的项目完成后，学生可以几个人为一个单位，进行合理的项目规划，把各自的技能综合在一起去完成它，这样对培养学生对知识理解运用的灵活性具有非常大的帮助。
（二）串联知识，形成系统体系
在实施项目教学法时，老师可以不用把课程所需要的基础知识技能进行过于细致的讲解，可以把更多时间放在系统讲解，让学生直面具体的任务，在项目进行过程中进行学习。老师在教学生如何进行任务分析和解决时，要把互相关联的知识点串联起来，进行详细清晰的讲解，让学生能够深入理解。一个任务会有多种的解决方法，但老师不需要面面俱到地把全部方法传授给学生，老师只需要把最简单实用的方法教给学生们就好了，其他方法可以用课堂提问，课外作业的方式让学生们进行自主探讨，通过这种方式实现知识能力的迁移拓展。学生通过对知识系统化的学习会形成一个完备的知识体系，这样的方式能使学生对知识进行深刻理解和灵活运用。
（三）通过反馈进行激励
项目教学的最终结果是学生完成项目，对相关知识进行掌握。教师会对学生的作品进行评价并对好的作品进行奖励，通过这种方式可以使学生在项目的完成中获得一种成就感，这种成就感会给学生一种正向激励，让他们有动力进行新项目探索。教师在对学生作品进行评价时，要掌握好评价的方向，不仅要看最终的结果，更要注意学生是否有一个良好的操作规范，正确得当的评价会促使他们养成良好的学习习惯。老师也可以鼓励学生们对作品进行自我评价，从不同的视角出发，可能会有更好的激励效果[3]。反馈是进行教学评价的重要方式，在反馈中容易发现教学中现存的缺陷和漏洞，之后的教学可以根据这些问题进行改善调整，让教学方法更加完善，学生们的学习效率也会由此提高。
总结：项目式教学法是职业院校计算机教学中的一种重要方法，它有很有优点，也存在不少问题。我们要了解项目教学法的特点，根据它的特点选择合理的课程目标进行有选择的推广。
参考文献：
[1]王淼.项目教学法在中职计算机教学中的应用研究[D].西北农林科技大学,2015.
[2]李玉.微项目学习在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究[D].湖南师范大学,2015.
[3]张孟超.中职院校计算机教学中项目教学法的实施研究[A]..《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）[C].:,2017:5.