陈守燕
福建省宁德市屏南县实验小学
摘要:随着物质生活的丰富，人们开始注重体质教育，足球作为体育教学不可或缺的一部分，也需要不断地改革、创新。本文将就如何有效增强小学体育足球教学趣味性进行探讨，并提出有效的教学策略。
关键词:小学体育；趣味性；教学策略
随着社会对于体育教学的不断重视，许多学校开始着手革新体育教学。足球作为拥有顶级赛事的体育运动，在体育教学中占据了重要地位。在足球教学中，教师应在满足教学需要的同时增强教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
1 足球教学中存在的问题
1.1足球教学的基础设施不完善
从各界世界杯赛赛事来看，我国的足球水平仍然有待提高，然而我国作为世界上人口最多的国家，却缺少足球方向的高端人才，足球的水平位居世界末流，归根到底其重要原因是足球教学的基础设施不完善。足球是一项十分依赖场地的运动，而如今大多学校的足球场条件简陋，甚至有些学校连操场都没有没有完善的体育设施，导致足球教学无法顺利地开展，对于学生参与足球运动的积极性也会有所打击，这不利于培养足球方面的人才，也不利于提高国家的足球水平。其次，具有专业知识的足球教师缺乏。在传统的教育体制中，体育一直以来是不受重视的，学校也因此对于体育教师的选拔考核比较轻视，往往一个学校的体育教师是身兼数职的，各种体育项目教师都需要去教授，这也就导致了学生无法接受到更为专业、先进的足球知识，学生无法从中获得乐趣，对课程的参与积极性较低，从而影响教学质量和效率。
2增强小学体育足球教学趣味性的策略
2.1革新教学理念，进行趣味教学
在传统的教学理念中，学生参与课程一般是为了应付体育考试，因此体育教师的教学十分简单，纯粹是为了完成教育任务的填鸭式教育，长期以往学生对于这种应试教育容易产生厌烦情绪，从而丧失对足球运动的兴趣，如此以来，教师体育教学的进行将会变得更加艰难。所以，体育教师应顺应时代发展，不断地去革新旧的教育理念，取其精华，去其糟粕，让体育教学跟上时代创新的潮流。体育教师要改变原先灌输式的教学方式，尊重学生的学习主体地位，结合实际的教学情况，把握学生的心理需求和学习状态，有针对性地实施趣味教学。
例如教师可以先对学生进行分组学习，以学习足球的点球技术为例，可以先将比赛任务布置下去，让学生进行分组练习，并承诺表现优异的一组，将会获得一定的奖励，以此来激发学生的自信心，增加学生在课堂中的参与感。
2.2丰富课程内容
小学生是好奇心的代名词，他们对于新鲜的事物充满了兴趣。增强体育教学的趣味性，就要不断地丰富课程内容，来吸引学生的注意力，调动他们对于足球学习的积极性。同时采用丰富多样的足球教学内容，有助于学生充分了解足球的基本概念，让学生可以通过不同的学习方式，从不同的方面提高自我的足球技能。
例如，教师需要对学生因材施教。对于小学生而言，接触最多的是各类的动漫影视作品，因此教师可以利用学生的兴趣，搜集一些动漫影视作品，但需要与足球运动有强烈的关联性，教师通过课堂上播放这些作品，将其课程的前提环节，借助动漫的易理解性，为学生科普足球知识，丰富学生们的专业知识。
2.3营造良好的教学氛围
作为人民教师，应该了解到学生学习每一每门课程都需要良好的教育氛围。在良好的氛围下学习才能取得良好的成绩。足球运动不同于其他的文化学科，它是体力与智力的结合，更需要良好的条件去学习。基于此，在实际的体育足球教学过程中，教师需要营造良好和谐的学习氛围，吸引学生参与到学习过程中去，充分地调动学生学习的积极性，促使学生的学习热情高涨，这对于教师提升教学质量和效率亦有非常大的帮助。
2.4综合利用多样的教学方式增加趣味性
针对学生的足球教学工作来讲，以往过于单调的教学方式难以激起学生们的参与兴趣。因此处在创新时代的教师工作者，需要顺应时代潮流，贴合小学生的心理状态和学习思维，结合实际教学情况，综合利用多样的教学方式开展体育教学，增加教学的趣味性，充分发挥学生的主观能动性，不断地创新教学方式，使体育教学方式走在时代发展的最前端。
例如，教师可以参考击鼓传花这一传统游戏进行击鼓传球，传球的方法与动作要领可以借此教授。游戏规则为学生们围成一个圈，以音乐声起、停为节点，当音乐声起时，学生按顺序依次传球，音乐声停时，球在谁脚下教师就可以要求其表演一个有关于的足球节目。通过将游戏与足球关联的教学方式，增加课程趣味性的同时使学生充分感受足球运动的乐趣，有效激发学生的学习欲望，从而提高教学效率。
3 小结
总而言之，小学体育足球教育需要一定的趣味性，教育工作者要想有效地增加足球教育的趣味性，就要不断地革新教育理念，激发学生对足球的兴趣；为学生学习营造良好的体育运动环境和氛围，保证小学生身心健康成长；丰富学生获取足球相关专业知识的途径，促进学生全面发展。
参考文献
[1]潘文广.浅谈如何增强小学体育足球教学的趣味性[J].百科论坛电子杂志,2020,(3):312-313.
[2]谢新麟.如何增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].考试周刊,2018,(45):131.