张瑾
西北政法大学教务处
摘要：高校越来越重视教学的有效性，因此，在开展教学的过程中，以精益化管理理念为基础，建设一支高效率、高质量的教学管理队伍，是提升高校教学管理综合质量的重要保障。此外，高校必须把建设教学管理队伍放在首位，不断优化教学队伍的创新意识，提升管理人员的工作积极性，从而实现高效教学。
关键词：精益化；高效；管理；教学队伍建设
引言：
教学的综合质量和教学水平是评价高校发展水平的重要标准，因此，各高校在教学管理过程中，开始意识到精益化管理的重要性，并且开始将精益化管理理念贯彻落实到高校教学的全过程。所以，高校想要培养高素质人才，就需要不断的优化教学模式，提升教师的专业素养，组建一支教学管理队伍，为高校实现精益化教学提供教学资源和物质保障。
1精益化管理理念与工作模式
1.1精益化管理的基本概述
从字面意思来看，精益化管理就是在管理的过程中，坚守发展理念，力求在工作能够做到精确、细致以及更加注重效益和标准。所以，精益化的教学管理理念是精细化管理理念的升华。[1]与精细化的管理模式本质的不同，精益化的管理更能够提升管理的有效性，并且能够提升管理的综合水平，最终在发展进程中，能够最大限度的扩大收益，减少损耗，从而获得教学管理的优势，促进高校教学事业的全面发展。
1.2精益化管理的工作模式
精益化管理模式是建立在精细化管理模式的基础之上的，对于高校来说，采取精益化的管理模式，并不是一味地进行裁员和调整薪资，而是在高效率的教学基础上，有效的控制成本，在教学的过程中，提升教学效率和教学质量，最终建立一支具有核心竞争力的管理队伍，实现精益化管理。
2高校实施精益化管理的本质
近年来，国家越来越重视培养高素质人才，所以，对于高校来说，在教学的过程中，一定要采用创新高效的教学方式，进而培养出社会所需要的高素质人才。精益化的教学模式和教学理念是指在教学过程中，将教学任务以及管理目标明确的传达到位，让教师队伍能够在教学的过程中，充分发挥出师资力量，进而让每一位学生都能够得到好的教育，学生能够在教师的引导下，提高学习效率和综合水平。[2]另外，教师在教学的过程中，一定要将“精益化的教学管理理念”落实到实处，让每一位教师都能够充分发挥精益化的教学态度，在教学中以身作则，把自己做为教学榜样，将每一项教学任务和教学重点都能够精细、高效的完成，最终提升管理水平，实现高校教学整体的工作效益。
3基于精益化管理理念基础上建设教学管理队伍的重要性
3.1 能够有效地提升高校学生的综合素养
随着教学事业的快速发展，各个高校都在为提升学生的综合素养而进行不懈的努力。因此，在这样的发展形势下，很多高校开始在精益化管理理念的基础上，积极建设一支师资力量雄厚的教学管理队伍，从而，在教学的过程中，能够不断的追求教学质量，有效的提升教学水平。例如，各个高校在教学的过程中不断的进行开拓创新，根据学生实际的学习状况以及教学资源，设计相应的教学方案，明确教学任务和教学目标，让学生能够在学习的过程中进行针对性的学习。另一方面，学校也应为教学管理队伍提供相应的资金支持和物质保障，为培养学生的综合素养营造良好的学习环境，从而促进高校学生能够全面发展，最终提升学生自身的专业技能和个人修养。
3.2建设教学管理队伍能够有效的保障教学质量
在教学过程中，直接影响学生学习质量和学习发展水平的关键因素是教师管理队伍的综合水平。所以各个高校为了提升学生的综合素养和专业能力，必须在精细化管理理念的基础上，建设一直效率高、质量好的高素质师资队伍，这将有利于保障教学质量，提升教学的综合水平，还能让学生在学习和发展的过程中，提升自己的学习成绩。[3]此外，学校不仅仅要保证师资队伍的有效性，还要保证师资队伍的创新性，最终才能有效的提升教学的效率。比如，各个高校可以定期给教学管理队伍中的教师进行定期的培训管理，让他们在培训中了解现代化的教学理念，并且贯彻落实到实际的教学中去，在教学中实现精益化管理，提升学生学习的积极性，有效的保障教学质量。
3.3建设教学管理队伍能够有效的提升学校的发展优势
在高校的教学中，不仅仅要考虑内部学生的学习状况，还要充分的考虑学生的生源数量。随着教育领域的快速发展，各种民办院校层出不穷，因此，如何吸引优秀的生源，也是高校进行教学管理的重中之重。比如，高校在精益化管理理念的基础上，建设师资力量比较强大的教学管理队伍，为学校提供教学质量保障。并且，高效的教学管理队伍也能够获得学生和家长的信任。另外，教学管理队伍高质高效的教学水平能够让优秀的教师在教学过程中，有效的应用教学设备和教学资源，提高教学的有效性。最终，学校的教学成果为学校的发展和竞争带来更多的优势和机遇。
3.4建设教学管理队伍符合当前教学形势的现实需要。
高校积极地建设教学管理队伍，就是希望教师在教学的过程中，既能够传授知识，也能够对学生进行综合素质培养，充分发挥学生在课堂的主体作用。建设教学管理队伍，是当前形势下进行教学管理的现实需要，教师需要在教学中时刻关注学生的发展动态，并且不断优化教学的程序，让学生能够在学习中，提升学习的综合效率。[4]另外，教学管理队伍的建立，有利于为学生提供更好的教育，加大了对于学生的关注力度，对于学生在学习过程中存在的问题和故障，能够及时有效的解决，培养学生的学习兴趣，让他们在学习中提升自身的创造力和实际应用能力。而且，精益化的教学理念和教学方式，能够让教学任务顺利完成，并且能够简化教学过程，加强管理，在教学的过程中既能够有效的节约教学资源，也能够实现高效教学，培养高素质人才。
4高校在建设教学管理队伍时存在的缺点和不足
4.1高校未意识到建设教学管理队伍的重要性
虽然近些年来，很多高校已经开始建设教学管理队伍，但是，部分高校只是应对教育部门的教学政策，建设“形式主义”的教学管理队伍，导致教学效果以及管理的综合水平都很不乐观。而且，一些高校完全没有意识到精益化管理理念的重要性，忽略了教学管理队伍对于学校建设以及学生发展的重要作用。所以，高校管理观念的缺失，直接降低了学校的竞争优势和教学水平，不利于提升在校生的综合素养，也不利于为学校营造良好的招生形象，导致学生生源减少。另外，在高校的建设和发展进程中，学校会为教学研究提供更多的资金投入和设备支持，导致一些教师过于沉迷探索科研，忽略了教学的有效性，导致学生的学习积极性不高，学习成绩严重下降，不利于高校学生的全面发展。
4.2高校教学管理队伍的内部建设水平有待提升
教学水平的高低直接影响学生的学习效率和学习成果，所以，加强建设教学管理队伍的根本原因就是在管理教学中，提高学生的学校效率和学习能力。但是，纵观高校教学的实际状况，很多学校的教学管理队伍的教学水平却差强人意。比如，很多高校的教学管理队伍，打着“精益化”的管理理念的幌子，进行教学管理。实质上，很多教师以及相关的管理人员虽然掌握专业的知识，但是，他们的教学经验和工作经历，都很难在教学中提升教学水平和管理水平。又或者教学管理队伍由应届毕业生组成，他们很难将自己所掌握的教学知识和管理理念应用到实际的教学生活中，难以满足新形势下高校学生进行学习的现实需要。最终，学校为了提升教学管理队伍的实际教学水平，选用一些具有较长工作经历的教师，但是，这些教师的落后的教学方式和管理理念也不能实现高效教学，所以，教学管理队伍的综合水平直接影响学生的学习效果。
4.3教学管理队伍中的教师缺乏创新意识和创新思维
当前社会呈现出日新月异的发展状态，所以，教育领域在进行教学的过程中，也需要顺应时代发展的潮流和趋势，进行现代化教学。但是，很多高校建设的教学管理队伍中的教师，只会沿用传统的教育模式和管理理念进行教学，导致学生完全不了解教师的教学思路和管理方式，很难全身心的融入教学过程中，并且高校经常出现学生不服从教师管理的现象。教学管理队伍在教学和管理过程中缺乏创新意识和创新观念，受到多方面因素的影响。比如，从教师自身来看，教师自身的工作压力比较大，由于教学任务的繁重，导致很多教师和管理人员没有时间和精力进行创新性的教学；从学校的管理机制来看，很多高校并没有对于积极创新的教学管理队伍给予相应的激励和鼓励，导致教学管理队伍在创新的过程中，缺乏动力，最终难以提升学生的学习积极性，不利于培养学生的创新思维。
5如何在精益化管理理念的基础上优化教学管理队伍
5.1高校要对于教学管理队伍进行相应的培训管理
很多高校为了培养高素质人才，逐渐意识到加强建设教学管理队伍的重要意义。所以学校开始结合实际的教学状况，设计相应的教学管理方案。并且，在学校发展的进程中，不仅要贯彻落实教育部门的方针政策，还要加强对于内部教学管理队伍的培训管理，让教学管理队伍中的教师和管理人员，能够不断提升自身的教学质量和管理水平。让教学管理队伍能够在不断的学习中，有效的将“精益化管理理念”融入到日常的教学中去，提升管理人员的专业技能，为学生提供优质的教学资源。
5.2加大教学管理队伍的创新力度
在高校的教学管理过程中，必须要结合当前的发展趋势和潮流，不断创新学校的教学方式和管理理念。在选拔教学管理队伍的成员的时候，一定要制定严格的标准，从而有效的保证教学管理队伍的教学水平。所以，高校一定要时刻关注教师管理队伍中的成员发展状况，结合他们的专业能力和教学水平，合理的安排教学任务，实现人岗匹配。[5]另外，学校一定要为教学管理队伍提供丰富的教学资源和管理设备的支持，让教学管理队伍的成员能够结合实际的教学环境，实现多元化教学，让学生在创新性的学习中提升学习的积极性和学习效率。
5.3高校为教学管理队伍建立相应的激励政策
高校应该及时有效的把握发展机遇，在精益化管理理念的基础上建设教学管理队伍，从而实现高效教学工作的顺利推进。从高校教学管理的实际情况来看，教学管理队伍想要稳定长远的发展下去，学校必须为其提供相应的制度保障。学校灵活的将精益化管理理念应用到实际的教学管理的过程中。为教学管理队伍设置科学的激励制度，根据教学管理队伍成员在教学过程中的教学成果、课堂教学的创新力度、管理的综合水平进行全方面的考核，对于教学质量、教学水平、管理效率都符合标准的教学管理队伍给予相应的激励，为教学管理队伍的成员提供动力支持，推进教学管理工作能够顺利推进，提升教师和管理人员的专业能力，从而培养出社会所需要的实用性人才。
结语
总而言之，高校应在精益化管理理念的基础上，建设教学管理队伍，从根本上提升教学管理队伍成员教学水平和管理能力，从而实现教学和管理的有效性。因此，高校必须严格安排教学任务，创新教学理念和管理模式，让学生在学习中提升自身的专业技能。所以，教学管理队伍的精益化建设很大程度上可以提升学生的学习质量，促进学生全面发展，有利于为社会培养高素质人才，推进社会主义现代化社会的发展进程。
参考文献
[1]马蓓蓓.基于精益化管理理念的高校教学管理队伍建设[J].产业与科技
论坛,2018,(7):257-258.
[2]张慧琴.精益化管理下的高校教学管理队伍建设[J].中国成人教育,2013，
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[3]刘勇.精细化管理在高校教学管理中的价值与运用[J].长春大学学报(自
然科学版),2019,（4):61-63.
[4]赵倩.精细化管理在高职院校教学管理中的应用[J].中国多媒体与网络
教学学报(中旬刊),2019，(3):84-85.
[5]谭亚楠.高校教学管理中精细化模式的运用[J].吉林省教育学院学报,
2018,(5):142-145.
作者简介：张瑾，性别：女，汉，1992－02－19，陕西西安，硕士研究生，研究实习员，研究方向：教育管理