严浚瑕
四川大学附属实验小学分校
一年一度的校园文化建设评比落下了帷幕，我们班在评比中获奖了！这令人振奋的消息让孩子和家长们兴奋不已，一下子，孩子们的集体荣誉感增强了，班级更有活力了，班级凝聚力也更强了，对于刚接新班的我来说，班主任工作也更好开展了。
这次我们班之所以能在评比中脱颖而出，获得奖项，我总结了一下，觉得有几个值得推广的经验，可以分享给大家。
一、全员参与，注重体验
在班级文化建设的各个环节，我都发动学生和家长积极参与，家校合力，共同打造班级教室。
（一）学生参与
我动员学生参与到班徽设计、作品展示、作品张贴、图书捐赠、书架整理、绿植维护等各项活动中。一方面，这样做可以增强学生的主人翁意识；另一方面，利用这样的机会，可以给孩子们提供展示才华和动手体验的平台。
（二）家长参与
我动员家长参与到班徽设计、作品上墙、绿植和相框等相关物品的购买等各项活动中来。家长的参与，既可以让家长进一步理解老师的教育理念，又可以让家长深入了解老师工作的不易，使他们更容易配合老师教育好孩子。
这样，班级成员齐动手，共分担，文化建设做起来就轻松而高效了。
二、班级特色鲜明
（一）确定文化符号
既然是在进行“班级文化建设”，就应该拥有自己班级的文化符号。我接的是新班级，当我了解到我们的班级之前叫“七色花中队”时，我就把“七色花”确定为我们班级的文化符号。我发动同学和家长一起来设计咱们的班徽，选择定稿后，制作了大大的班徽贴在前后门上，使我们的班级文化符号更加突出而鲜明。同时又制作了若干小的不干胶班徽logo，用于评比栏和作为模拟币，按积分发放给孩子们，使班徽logo成为我们班专属的文化符号。
（二）使用文化符号
确定了班级文化符号之后，我们所有栏目板块的设置都以“七色花”为主题。比如“七色花评价栏”“七色花荣誉栏”“七色花中队”，“金榜题名”评比栏也用七色花班徽logo作为奖章贴上去。这样，班级文化符号就统领了班级文化建设主题，“七色花”在班级文化建设的每个板块绽放，班级特色也就鲜明地彰显出来了。
三、板块布局合理
在板块布局设计上，我们既注重了“让教室的每一面墙壁都开口说话”，体现环境的育人效益，又注意了适当留白，避免分散学生的注意力。
（一）适当留白
教室的前墙，除了黑板上方肃穆的几个大字“敬、竞、静、净”之外，就是左侧的“评比栏”，右侧的“班务栏”，没有过多的装饰，跟靠窗的左侧墙一起作为留白部分，就不会分散学生的注意力。
（二）重点设计
我们设计的重点落在了后墙和右侧墙上。两面墙都用嫩绿色做背景打底，显得色调清爽、统一、协调。
1.右侧墙
右侧墙功能分区清晰：主要板块为“金榜题名”评比栏，旁边是 “红领巾角”，对称布局，清晰明了。
右侧墙有一排壁柜，我们班41位同学，刚好可以一人拥有一格进行装饰。为了营造一种温馨如家的氛围，我们把柜子设计为照片陈列柜，把每个孩子的照片放大后装在相框里，陈列在柜子里，正副班主任老师的照片也放上。相框一摆，右侧壁柜就成了一面照片墙，柜子上方再放一排绿萝作装饰，家的温馨之感，一下子就营造出来了。
2.后墙
后墙以学生作品展示栏“收获园”为主，收获园展示了学生的假期小报、阅读小报、数学小报等作品。“收获园”上方在嫩绿色背景上用彩色大字写的中队名及班级口号作装饰，醒目而美观。“收获园”的下方是一排整齐的小书架，营造出了书香班级的氛围。小书架的左侧是“卫生角”，右侧是“七色花荣誉栏”，功能齐全，分区合理。
3.桌面
为了让教室更美观，更安全，我们给每张课桌穿了一件漂亮的衣服——套上统一颜色的桌套，课桌衣服一穿，整个教室看起来就更加整洁漂亮了。
四、教育功能突出
班级文化建设，不仅承担着美化教室的功能，更重要的是还要发挥其强大的教育功能。
（一）前墙
教室前墙的黑板上方，“敬、竞、静、净”几个时刻提醒着孩子们，要敬畏课堂，要保持良好的竞技状态，要保持教室的安静和干净。“七色花评价栏”对学生的一日常规和学习常规随时进行动态评价管理，加分减分直观明了，其教育和激励作用，不言而喻。
（二）侧墙
侧墙的“金榜题名”评比栏，是“七色花评价栏”一周积分的直观体现。只要一周之内加分达标，就可以获得一枚“七色花”班徽logo，贴在“金榜题名”评比栏上，如果每周都获得“七色花”，到期末就可以把自己通往梦想的“七色花之路”铺成功。这样的评价机制，有很好的激励和督促作用，既实现了规范教育，又实现了梦想教育。
（三）后墙
1.中队名及口号
后墙“收获园”上方的“七色花中队”几个大字，彰显着班级文化符号，而大字下面的班级口号“在快乐中成长，在耕耘中收获”表达了老师的教育理念，同时也是在教育孩子：有耕耘才有收获，懂得在勤奋学习中体验快乐成长。
2.“收获园”
“收获园”是孩子们展示自我的天地，他们的创意，他们的才华，可以在这里尽情挥洒。在展示中反思、评价，也是一种学习，这里有它独特的教育功能。
3.“图书角”
“图书角”是孩子们最喜欢的乐园。教室后墙四个小书架一字排开，构成了大大的“图书角”，里面整齐地陈列了两三百本图书，小书架旁是孩子们课间放松的天堂。四个小书架分别摆放的是班级共读书籍、学生捐献书籍、班级共有书籍、传承学长书籍。班级共有书籍由专人负责管理借阅；学生捐献书籍由学生负责自己管理借阅；班级共读书籍因人手一本，不用借阅；传承学长书籍可以自由借阅，不用登记。直观的图书展示，便捷的借阅方式，使学生更容易亲近书籍。每周的“阅读分享会”更激发了孩子们的阅读兴趣。精心设置的“图书角”，不仅美化了教室，更让班级充满了浓浓的书香气息。孩子们在书架旁醉心阅读的场景，成了教室里的一道亮丽风景。“教室可陋，有书则馨”，“图书角”的教育功能是无形而巨大的。
就这样，通过精心设计，一间板块布局合理，文化特色鲜明，环境整洁美观，育人功能强大的“七色花”主题教室就打造完成了。“七色花文化”也根植于每个孩子心中，置身在“七色花”班级，孩子们似乎也化身为具有神奇魔力的七色花，在慢慢地变化、慢慢地绽放……
以上就是我在班级文化建设实践中的一点经验，希望能对同行有所帮助，不完善之处，敬请大家补充、指正。