吴鹏英
贵州省遵义市赤水市第一小学 564700
少先队是我国少年成长的重要摇篮，更是为党与国家事业孕育接班人的核心阵地。少先队辅导员，应清楚认识到有效开展少先队活动是完成“立德树人”的重要路径，将情感教育作为基础，对少先队员科学文化、思想道德以及身心健康素质有效培养。基于教育事业的发展，将少先队改革作为契机，通过开展多元少先队活动实现教育质量的提高，是广大少先队辅导员需要解决的重要课题。关于情感教育，其属于全员全程教育，不仅有利于学生完整人格的塑造，而且能为学生完满生活提供保障。塑造积极情感是主要的少先队活动任务，而有效应用情感因素，则是开展少先队工作的关键实施途径。
一、资源合理应用，做好环境塑造
第一，创设和谐校园环境，让活动氛围更浓厚。在开展少先队工作时，应充分利用学校已有的硬件设施，例如教室和走廊墙壁、校园绿化、板报橱窗等，和学校广播与活动讲座等相结合，选取学生感兴趣具有高度教育意义的内容加以展示，从而在“润物无声”中对学生情感进行熏陶。关于校园内部环境的塑绝对不能走形式化，应该站在学生视角，依据活动内容与主题精心设计，突显学生在少先队工作中的主体地位。
第二，融合校外资源，突显区域特征。少先队辅导员应认识到，少先队活动和校园活动的区别，家庭和社区也是开展少先队活动的主要阵地。在进行活动组织过程中，我们应走进社区和家庭一线，让学生能走出校园，引导学生进入情感体验场，要将活动和情感体验环境相关联。强化辅导员和学生家长之间的有效沟通，构建家校合力，可以引导家长主动融入有关活动的组织与设计，创设良好的家庭氛围，从而维持活动效果。有关组织少先队活动，需要充分考虑到学校所在地的社会资源，这样让活动开展得到实践环境的支撑，例如城市中可以选择历史展览馆、科技馆、博物馆等，至于乡村则有着丰富的乡土文化资源，例如自然环境、农业基地等，学生每一次的体验，均会在大脑中形成全新的树突，由此而塑造一种全新的认知模式，为学生开辟幸福之路与自我时空。在进行少先队活动时，我们应用好现有的本土条件，将文化特质充分发挥出来，在活动中注重学生的角色担当，由此形成相对真实的情感体验，在促进学生情感发展的基础上，助力完整人格的塑造。
二、学习情感控制技巧，提高组织工作艺术
少先队辅导员，首先需要掌握所处年段学生的情感发展特征，在小学五六年级，学生的情感发展逐渐趋向稳定，而且情感方面的可控性也得以增强，能够对这一阶段的学生施加更多的影响，也关乎于学生处在情感教育的黄金阶段，如何对学生施加情感教育的影响，推动情感的良性发展。那么，对于少先队辅导员而言，一定要掌握有关儿童发展相关教育学与心理学知识，结合自身工作与学习经验发现，在针对学生进行情感教育的干预时，往往不知从何下手。因此，少先队辅导员应进一步强化自身学习，并且在情感教育实践过程中做好总结经验，从而实现自我提升和学生发展相同步，在开展具体少先队工作时，辅导员应善用通过语言及表情清楚表达个人情感，提升语言修养，在工作过程中应做到语言真挚但不失风趣，表情则应自然恰当。
三、组织多彩活动，为少先队员展示搭建平台
少先队辅导员不仅要做好日常的工作与课程，还应组织丰富多元的活动，为少先队员搭建展示个人魅力的平台，从而在这样的活动中提升学生的积极性与参与度。例如，出于引导学生形成正确的消费观念，防止在形成恶意攀比心理，让学生学会一些理财知识，可以组织“小小银行家”的实践活动，以趣味活动让每位少先队员均可以参与其中，在活动过程中强化学生针对金钱等物质的思考能力。另外，辅导员还需提高培养少先队员“小干部”的重视，以此提高中队工作能力，提高队员自身的学习与工作能力，增强他们对于集体的荣誉感与归属感，并且可以在活动中发挥主观能动性，实现自我发展与自我完善。
四、建立完善的评价体系
若想对少先队工作情感教育落实情况进行有效评估，以此进一步改进相关组织方式与工作目标，在需要科学建立与不断完善工作评估体系。基于情感教育视角进行少先队工作评估，是少先队工作评估一次崭新的尝试，可是这不是代表完全在情绪情感维度展开考量。明确学生情感发展目标，应将情感因素具备的积极作用充分发挥，应有效调控少先队工作中的各个要素。比如精准描述活动内容等也会对学生学习心向以及情感接受造成影响；活动当中的教师情感状态，会对学生和辅导员之间的情感交流带来影响，从而间接影响到活动气氛。对此，应综合少先队工作实施的相关要素，针对工作效果形成完整清晰的评析，精确总结少先队工作中关于达成情感教育目标的程度。
少先队针对学生的道德情感养成、理想信念培养、理智发展以及行为塑造均发挥着至关重要的作用。可从实际情况来看，我国少先队工作成效性相对偏低，在开展少先队工作中面临许多问题。通过文章的简单分析，我们应清楚认识到情感教育有助于学生健康人格塑造的教育，将情感教学落实到少先队工作中，深度挖掘其中具备的情感教育内涵，促进学生价值观念发展，从而为改进与完善我国少先队工作贡献力量。