李改珍
陕西省神木市第七中学 陕西省神木市 719300
摘要：作文教学是高中语文教学的重要组成部分，能够综合反映学生的文学功底和文学素养，对于学生日后的发展有着极其重要的影响。目前，我国高中语文作文指导方式存在很大的问题，教师的教学方法和教学理念已经落后于语文教育改革的发展趋势，极大地限制了学生的综合发展。因此，本文拟通过研究作文指导方式对高中语文作文教学的重大意义，进而分析目前我国高中语文作文教学的现状，最后针对这些现状提出解决办法。
关键词:高中；语文作文；指导方式；研究探讨
引言
写作是学生通过观察世界、认识世界，对世界万物形成自己的看法，然后利用各种写作手法进行二次加工和创造，最终用语言文字呈现出来，对于培养学生的语文核心素养有着极其重要的意义。但目前，我国语文作文指导方式的形式化过于严重，大大挫伤了学生的创作热情与激情。这就要求广大语文教育工作者积极努力和研究，致力于探索出一套科学合理的作文指导方法，希望提高我国语文作文教学的质量，促进学生的综合发展。
一、作文指导方式对高中语文作文教学的重大意义
作文指导具有极强综合性，有利于培养学生语文核心素养，即语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承，对于促进学生的全面发展有着重要意义，主要体现在以下两个方面：
另一方面，通过有效的作文指导，教师可以培养学生的观察能力、逻辑思考能力，让学生形成对事物的独特认知，帮助学生构建作文的大纲，可以提高学生的逻辑思维能力和语言建构及运用能力，提高学生的语言表达能力和写作水平。
另一方面，在有效的作文指导方式下，教师可以提高学生对“语言美”的认知，提高学生的审美能力和鉴赏能力，同时积累学生的文学素养，借此提高学生对中华文化的认同感，加深学生对中华优秀文化的理解，让学生积极地做中华文化的继承者和发扬者，促进学生的综合发展。
二、目前我国高中语文作文教学的现状
1、高中生的作文比较“空”，缺乏实质性内容
目前，我国高中生的作文普遍存在内容空泛、论据较少、缺乏实质性内涵的现象。这主要是由于两个原因造成的：一是高中生的生活经验少、社会阅历贫瘠，不能为写作提供丰富的生活素材；二是高中生的学习压力大，没有充足的时间进行课外阅读，就导致高中生的文学积累少，作文内容比较“空”，质量较差。
2、教师注重写作技巧和框架，忽视了语文素养的培养
在高中语文作文指导中，教师更倾向于锻炼学生的写作技巧，注重构建学生的作文框架，使学生按照框架进行内容填充，帮助学生获得基础的作文分数。但是，这种指导方式大大限制了学生的主动性和思维模式，不利于学生对作文题目展开联想，禁锢了学生的想象力和创造力，不利于学生语文核心素养的培养，不能实现多元化的教学目标。
三、创新高中语文作文指导方式的建议
1、教师应该增加学生的课外阅读量，提高学生的文学积累
教师可以通过各种手段，提高学生的课外阅读量，积累学生的作文素材，提高学生的文学素养。例如，教师可以带领学生去图书馆，让学生阅读名人自传，如：《朱元璋自传》，让学生明白朱元璋的人生经历，体验千古一帝的升降沉浮，为学生的写作积累素材。同时，教师可以提出阅读要求，如“你怎么看待朱元璋的一生？”、“你认为朱元璋是功大于过还是过大于功？”，最后让学生记下自己的阅读感悟，提高学生的文学素养。
2、教师应该转变教学方向，展开实质性的作文教学
教师应该转变作文教学方向，更新作文教学理念，创新作文指导形式，展开实质性的作文教学。教师在展开作文指导时，应该注意不要对学生的写作有太多的限制，要注重发散学生的思维，促进学生的个性化和多样化发展。例如，在展开议论文的写作指导时，教师应该极力避免传统议论文的写作套路，即“提出问题、分析问题、解决问题”，让学生根据作文写作要求进行思考和分析，创作出具有个人特色的作品。
此外，教师还应该结合近两年的高考作文素材，展开针对性的写作指导。例如，2020年全国三卷作文素材的要点是“镜子”和“自画像”，属于书信类作文。教师在展开写作指导时，首先，教师应该帮组学生明确文体，让学生注重书信的写作格式；其次，教师应该让学生充分发散思维，结合自身经历，写出温暖深刻的语言，真挚地表达情感；接着教师应该让学生突出主题，精议叙议；最后，教师锻炼学生的表达能力，保证作文的语句优美自然。
结束语
总的来说，创新语文作文指导方式是十分有必要的。从学生方面来说，教师创新语文作文指导方式，能够提高学生的写作热情，让学生跳出传统的写作框架，发在学生的思维能力，创建属于自己独有的写作框架，提高学生的写作构思能力，提升学生的文学水平和文学素养。从教师方面说，教师通过创新语文作文指导方式，能够创新语文写作的教学形式，丰富写作教学的内容，提高自身的专业能力和水平，促进教师的全面发展。
参考文献
[1]张佳佳.高中语文作文指导方式浅议[J].作文成功之路:高考冲刺,2019(8):62-62.
[2]艾比拜·拜杜拉. 浅谈高中语文作文教学方法[J]. 软件:电子版, 2016, 000(006):35.