周美君
广西南宁市北湖北路学校 530001
摘要：最新制定和颁布的新课程标准要求初中语文教师不仅要对语文知识进行讲解，还需要提高对培养学生语文表达能力的重视程度，采取有效的教学策略来培养和提高他们的表达能力。然而在当前的初中语文课程教学中，有不少语文教师以及学生还没有认识到表达能力的重要性，这限制了学生表达能力的提高。对此，在本文中首先对当前初中语文课堂教学中培养学生表达能力中所存在的问题进行介绍，然后提出了几点有效的教学策略，期望能够为同行提供一些借鉴和参考。
关键词：初中语文；表达能力；培养策略；
前言
最近这几年，我国社会得到了较大程度发展，同时对人才的要求也在逐渐提高，特别是口语表达。随着我国素质教育改革的不断推进，要求教师对过去所采取的教学模式进行调整和创新，提高对培养学生表达能力的重视程度。表达能力不仅仅表现着一个人的思想，同时也他们所养成的行为习惯也紧密相关，是在当前这个时代正常生活和工作的基本技能，不仅如此，表达能力的培养也是初中语文课堂教学的重要内容，是学生学习和掌握其他知识的重要基础。
一、中学语文教学中培养学生表达能力存在的问题
1.教师教学理念的落后
对当前初中语文课堂教学情况进行分析，不少语文教师受传统教学观念的影响比较严重，在当前的课堂教学中依然将提高学生成绩当作语文课堂教学的主要目标。为了提高学生的学习成绩，语文教师常常采取填鸭式的课堂教学方法，主要对课本中的语文知识和应试技能进行教学，在这种教学模式中，学生一直处于被动学习和接受知识的地位，他们的表达能力没有得到有效训练和提高。对此，初中语文教师需要及时更新自身的教学理念，认识到培养学生的表达能力所具有的重要意义并加强在课堂教学中对于他们表达能力的训练，从而有效提高学生的口语表达能力。
2.学生缺乏对表达能力的培养和训练的认知
随着时代的不断发展，国家和社会对于人才的要求也在逐渐提升。作为新时代的人才必须要具备较强的表达能力以及基础的知识和技能。但是在实际生活中，初中生并没有认识到表达能力的重要性，缺乏对于表达能力培养和训练的认知，他们在语文学习的过程中对教师过分依赖。表达能力的培养不光需要语文教师的培养，更为重要的是学生自己的重视以及在日常生活中积极地去训练。再加上处于中学这个阶段的学生承受着较大的学业压力，从而造成学生的表达能力没有得到有效培养和提高。
二、初中语文教学中提升学生表达能力的有效策略
由上文内容可以得知，在当前的初中语文课堂教学中对于学生表达能力的培养存在教师以及学生不重视的问题，对此，需要语文教师认识到表达能力对于学生今后生活和工作的重要意义，并积极引导学生进行表达能力训练。在下文中主要提出了几点提升学生表达能力的有效策略。
1.排除学生的心理障碍
对于处于初中阶段的学生来说，他们对于外界反应非常敏感，尤其是同学对于自己的评价，有不少学生因为同学的嘲笑而对表达能力训练产生心理障碍。对此，初中语文教师应该多和学生进行沟通和交流，掌握学生对于表达能力训练的真实想法，找到其中存在的问题，然后对学生进行积极引导并给予他们一定的支持和肯定，从而帮助他们克服心理障碍，有效提高学生的表达能力。
2.教给学生表达的技巧
在将学生对于表达能力训练的障碍解除之后，语文教师需要教给学生一些表达的技巧，并对学生当前的口语表达给予一定的指导，让他们可以对自己的想法准确表达出来，从而提高学生的表达能力。为了有效训练学生的表达能力，语文就爱搜狐在教学的过程中可以采取多种训练方式来对他们进行训练，包括即时表现以及语法训练的方式，除此之外，语文教师还可以采取口语表达的方式来培养他们的准确表达能力。
3.强化学生的口语训练
为了有效培养学生的表达能力，初中语文教师还需要强化学生的口语训练。在对学生的口语训练的过程中应该将教材中的口语课程进行有效结合，重点打造口语教学设计，从而大大增加口语训练的生机与活力。此外，语文教师还应该在教学中落实学生的主体地位，让每一位同学都能够参与到口语训练当中，充分发挥出他们的主观能动性，进而有效提高口语训练效果，使得每一位同学的表达能力都能够经过训练得到提高。
结束语
综上所述，表达能力是初中语文课堂教学的重要任务，对于学生今后的学习和生活具有重要意义。然而在实际的语文课堂教学中，初中语文教师以及学生对于口语表达能力的培养和训练都不够重视，这极大地影响和限制了学生表达能力的提高。对此，语文教师应该提高对培养学生表达能力的重视程度，及时更新教学理念，并采取积极和学生进行沟通和交流解除他们对于表达能力训练的心理障碍，教给学生一些实用的口语表达技巧以及强化学生的口语训练等策略来帮助学生培养和提高口语表达能力，促进学生健康全面发展。
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