王丽丽
北海市中等职业技术学校 536000
摘要：在科技快速进步的背景下，新媒体的发展已成为当下发展的热点，加强中职校园文化阵地建设，这是非常有必要的。本文主要从新媒体在中职校园文化阵地建设中的推广路径、管理办法以及新媒体在心理健康教育中的应用效果等三方面进行分析。
关键词：新媒体；中职；校园文化阵地建设
引言：我国经济不断发展，科学技术逐渐融入各个领域，尤其是近年来新媒体的普及，各个行业都在通过新媒体来对工作进行改革。在中职校园文化阵地建设的过程中，要体现先进、科学、合理的建设理念，结合中职校园文化的特点，引入高效的新媒体，探索新媒体在中职校校园文化阵地建设中的应用，提升校园文化的宣传效果，达到育人目的。通过新媒体的应用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步提高中职学生的自我管理能力和心理素质，提高学生参与校园活动的积极性，促进中职校园文化阵地建设的开展；同时在一定程度上还能够加强家庭与学校的联系，给中职学生营造良好、健康的成长环境。
1新媒体在中职校园文化阵地建设中的推广路径探索
新媒体有别于广播、电视等传统意义上的“旧媒体”，是现代社会传播信息的新兴媒体，具有更强大的超时空性、及时性。将新媒体运用在中职校园文化阵地建设之中是非常有必要的。中职教育作为职业教育的重中之重，中职学校的综合能力对中职学生有着决定性的作用、意义，而校园文化又是学校的综合素质能力的关键之处。中职校园文化建设阵地是学校各种文化的汇集、有机体，能够引导中职学生树立正确的三观意识，积极引导学生参与中职校园文化阵地的建设。根据中职学校多数学生成绩较差，纪律意识低下，学习活跃度、积极性都不高的特点，建立符合他们兴趣，能够吸引他们关注的校园文化阵地，可以在校园里形成正确的舆论导向，帮助他们建立积极向上的人生观。
如何采取科学、高效的载体运用于中职校园文化阵
地建设中是非常重要的，这是每一位建设人员都需要思考的问题。新媒体与校园文化建设的融合，将在一定程度上改变长期以来所形成的传统的建设模式，打破一些文化工作者根深蒂固的认知，能够不断促进文化理念的创新，推动文化领域的改革。随着高科技的飞速发展，抖音、快手、直播以及校园电视台等新媒体的便捷性、平民化等技术优势受到了中职学生的普遍欢迎，它融入到了中职学生的校园生活中，给学生的生活方式、思维方式带来了巨大的影响。将新媒体宣传融入传统校园文化阵地宣传中，与传统校园文化阵地并行，能够解决校园文化阵地的局限性，提高学生对新媒体的关注度，并且可以搭建学生与心理辅导老师的网络桥梁，推进中职学校心理健康教育工作的发展。
2新媒体在中职校园文化阵地建设中的管理办法研究
随着新媒体的快速发展，教育领域也在不断进行改革，未来的中职校园文化阵地建设模式再也不能停留在原来传统的模式基础之上。中职教育是我国教育环节的一个重要组成部分，由于中职校园文化阵地建设具有职业性和实践性等特点，所以这对校园文化阵地建设的相关工作人员提出了严峻的挑战和考验。中职学习作为学生教育的一个重要环节，必须培养阵地建设人员的综合素质能力，时刻关注校园文化阵地的效果。当新媒体应用于中职校园文化阵地建设时，要求相关人员与时俱进，善于运用新媒体，注重校园文化阵地建设与新媒体的有机融合与创新，结合中职校园文化的特点，从中职学生价值观念、道德素养、心理素质以及职业技能等方面进行考虑，建立学生关注度较高的新媒体宣传内容，有效管理新媒体在中职校园文化阵地建设中的应用，以达到树立学生价值观，提升学生综合能力的目标。主要从扩大校园文化信息资源的容量、重视新媒体对校园文化的开发和利用两个方面对新媒体在中职校园文化阵地建设进行管理。
首先，扩大校园文化信息资源的容量。
在科技稳步发展的背景下，新媒体便是中职校园文化阵地的有效管理，对于文化管理人员而言，他们要及时地更新校园文化建设的观点，提高对中职校园文化资源的重视，积极地进行信息化处理，不断地实现各方文化资源的共享和整理，扩大文化资源的规模。但是目前新媒体在中职校园文化阵地建设的应用还处于初级阶段，还存在模式地探索，缺乏规范的管理文件。因此新媒体在中职校园文化阵地建设的应用过程中，具有较大的随意性，文化信息资源不足也会导致管理活动的效率低下，所以相关工作人员要有效地对校园文化资源进行扩充，扩宽获取校园文化信息资源的渠道，善于对新媒体在中职校园文化阵地建设进行有效地搜索，构建多容量的校园文化信息资源库。
其次，重视新媒体对校园文化的开发和利用。在新媒体不断深入各个领域的背景之下，强调新媒体对校园文化的开发和利用，能够顺应时代的变化。将校园文化资源信息化，结合中职院校的实际情况，再将有限的校园文化资源进行开发和利用，是对当下中职校园文化阵地建设人员管理意识提高的表现。在对校园文化进行有效地收集之后，其开发和利用也很重要，对校园文化高效地开发和利用的前提条件是新媒体的应用，通过新媒体的介入，对校园文化资源进行有效地利用，能够在当前大数据时代，发挥其应有的价值。所以对于一些校园文化工作人员，要具有这种先进的思想意识，把有限的校园文化资源实现利用最大化，结合新媒体的优势，各方校园文化不断的重组和整理，中职校园文化阵地便能顺利地建设。
3新媒体在心理健康教育中的应用效果探究
将新媒体运用于心理健康教育中，这对于教育者来说是一个巨大的挑战，搭建学生与心理辅导老师的网络桥梁，推进中职学校心理健康教育工作的发展。在心理健康教育中运用新媒体，这对于教育者、学生来说也是一个福利，新媒体所展示出来高效率等优点，能够使初入心理健康教育领域的教育者在教育领域中快速成长起来，对新媒体的应用探索又是其成为一名成熟、高资历教育者的通道。
就中职校园文化阵地建设的现状来看，新媒体已被大多数中职学生所接受,他们逐渐由被动的接受信息变为主动的应用新媒体，并且还有日益强烈的心理需求。将新媒体和校园文化阵地建设相结合，可以激起中职学生的积极性，主体意识，引导学生通过新媒体疏解自己的心理问题，缓解心理情绪。这就需要校园文化阵地建设者充分认识新媒体的益处，主动将新媒体应用于中职校园文化阵地建设，以更好地为推进中职学生心理健康教育的发展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的自我管理能力和心理素质，为中职学生营造良好的心理成长环境。
结语
新媒体的应用是中职校园文化阵地建设的重中之重，因此将新媒体与中职校园文化阵地建设相融合是非常有必要的。探索新媒体在中职校园文化阵地建设中的推广路径、管理办法，以及探究新媒体在心理健康教育中的应用效果，在一定程度上有利于推进新媒体在中职校园文化阵地建设的研究。本文对新媒体在中职校园文化阵地建设的研究，提出了自己的想法，希望能为新媒体在中职校园文化阵地建设的研究带来一定的参考。
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本文是2015年度广西职业教育教学改革立项项目《新媒体在中职校园文化阵地建设的运用与研究》，项目编号：GXZZJG2015A032 主持人：覃秋清