李国文
钟山县职业技术学校
【摘 要】中职学校承担着为社会培养具有职业素养技能型人才的重任，对当地经济发展起着至关重要的作用。农村地区中职学校由于生源、学生养成和沟通及家庭教育因素等方面原因，导致农村地区中职学校的教学工作无法达到预期的效果。对于农村地区中职学校德育工作，除了发挥德育课作用，加强德育教育师资队伍建设，创新德育方法之外，通过实行并强化准军事化管理在农村地区中职学校德育工作有着非常大的意义。本文以广西钟山县职业技术学校为例,对强化准军事化管理措施及实施后对学生的德育教育的效果进行了阐述和分析。
【关键词】农村地区中职德育,加强，准军事化,管理,学生
一、新形势下，德育工作的目标要求
中职德育教育，指的是中职教育阶段对学生进行的思想道德方面的培养工作，以帮助学生树立正确的世界观，养成良好的品德习惯，成为社会主义事业的建设者。教育部2017年8月17日发布的《中小学德育工作指南》指出中小学生德育总体目标是培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。其中高中学段包含中职阶段德育目标是教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、农村地区中职德育工作目前现状
中职学校承担着为社会培养具有职业素养技能型人才的重任，对当地经济发展起着至关重要的作用。农村地区中职学校由于生源、学生养成和沟通及家庭教育因素等方面原因，导致农村地区中职学校的教学工作无法达到预期的效果。
1.生源复杂。农村地区中职学校的生源比较复杂，目前学生中很大部分都是成绩、纪律较差初三下学期被分流提前接受职业教育或中考成绩不够高中录取分数线的学生;还有一部分来自于普通高中无法完成学业的学生或打工中途进校的社会青年。这样生源无疑中增加教育和管理的难度。
2.养成较差。中职学生的另一个特点是行为养成较差。随着社会飞速发展，城乡差距进一步扩大，农村中大部分学生家长外出务工，导致留守学生、单亲学生占据相当大的比例，他们从小缺乏父母的呵护和监管；另外很多学生，特别是男生都是家中的独苗，家庭从小溺爱。这些因素造成很大一部分学生个人主义严重，缺乏集体观念等问题，表现出了责任感不强，自信心不足，自由散漫的症状。
3.沟通困难。互联网和智能手机的发展，加上缺乏管教，大部分学生特别是男生沉迷于网络虚拟世界和手机游戏，而在现实生活却无法与他人进行有效的沟通。
因此，对于农村地区中职学校德育工作，除了发挥德育课作用，加强德育教育师资队伍建设，创新德育方法之外，通过实行并强化准军事化管理在农村地区中职学校德育工作有着非常大的意义。
三、农村中职学校实行准军事化管理的必要性
1.农村中职学校学生在习惯养成方面表现较差，学习上不求上进，无所事事，厌学逃学、通宵上网、打架等现象时有发生，学生自我约束能力差，个人主义严重，思想脆弱，缺乏集体精神和团队精神。
不仅给班主任和任课老师在工作上带来很大难度，还严重阻碍学生管理制度的实施，造成常规管理效果不尽人意，并且给学校造成不良的影响。要解决这些问题，必须创建新的管理模式，实行准军事化管理，以军人的纪律规范学生，以军人的作风重朔学生的行为习惯。
2.有利于快速改变学生的行为习惯。对学生管理实行准军事化管理，隔绝外界对学校的不良影响，学生远离社会闲杂人员、远离网吧，确保学生在安全、健康、文明的环境内学习。同时由驻校教官负责协助学校开展校园安全、纪律管理、生活辅导等方面的工作，用军人的精神和行为规范教育学生，有利于学生养成好的纪律和生活习惯。
3. 有利于提高学生的综合素质，增强就业竞争力。中职生毕业后将面临严峻的市场竞争和更为严格的管理制度，对学生用部队的纪律来要求，经过养成教育，具备文明守纪的习惯，一切行动听从指挥的作风，吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，不仅有利于学生严格约束自己，而且可以打造独具特色的就业优势。
4 .可以解决常规管理模式的诸多难题，形成良好的校风学风。实行准军事化管理，学生上课滞留宿舍、旷课、早退的现象基本消失，课堂秩序井然有序，抽烟、喝酒、打架、偷盗的行为几乎没有，校园安全稳定。礼貌待人、互助互爱蔚然成风，校园氛围焕然一新，管理工作中的难题迎刃而解，老师不用花更多的时间去抓学生的日常管理，可以将更多的精力投入到教学中。
四、加强准军事化管理的具体实施办法及策略
1.根据学校的实际情况，制订《准军事化管理实施方案及实施细则》、《学生一日常规》，具体规定学生的职责和应遵守的行为规范，内容涉及学生的仪容仪表、言行举止、作风纪律、文明礼仪、内务卫生标准等方面，要求学生严格遵守执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。
2.制定《驻校教官工作制度》及《学校驻校教官一日工作常规》，为了加强准军事化管理实施，达到目的，促进教官管理健康有序开展，对教官言行举止，工作态度方式方法做出相关规定，同时对教官每日、每周、每月日常工作提出明确要求，落实教官责任及职责。
五、准军事化管理应注意的问题
1.教官管理主抓学生在课余时间的日常纪律、卫生管理为主，学校必须强调班主任管理的重要性，班主任常规管理工作严格落实，绝不允许把学生管理及思想教育全部推给教官。
2 .要做好学生及家长的思想工作同时加强校园文化建设。准军事化管理是一种较为严格的管理，目的是规范学生的言行举止，提升学生个人素质，但很多时候难免会有学生抵触，所以，学校在新生入学及利用家长会等和学生及其家长做好沟通及思想工作，要得到学生及其家长的支持，保证军事化管理的顺利实施。同时学校要开展丰富多彩的校园文化体育活动，做到张驰有度，使学生在活动中感受到温暖，让学生在活动中接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。
3.在实施准军事化管理过程中坚持以人为本。在严格管理学生的同时，要坚持以服务为宗旨，以教育为主线，以关爱学生成长目的，教官尽可能拉近与学生的距离，多关心学生的学习和生活，多与学生谈心，奖罚分明，绝不可以粗暴对待学生违纪行为，以不伤害学生的自尊心，不打击学生的积极性方式方法处理学生问题。
以上是对农村地区中职学校实行并强化准军事化管理对学校德育教育工作开展一些看法，我校实施实行准军事化管理已有5年，并不断强化改进，这几年来看，的确取得很好效果，学生厌学逃学、通宵上网、打架等现象极少发生，学生吸烟现象大为减少，学生内务整洁干净，自我约束能力、团队合作精神有了大幅度提升，得到社会、用人单位及学生家长高度认可。(附：立项课题编号 KTLX2019B62 ）
参考文献：?
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[3]朱亮.论农村中职学校实行准军事化管理的意义[J].科学咨询(科技·管理),2014(01):83-84