张盼盼
山东省德州市武城县第三实验小学 253300
摘 要：文章从各个方面讨论了剪纸艺术在小学生美学培养时的作用，重点讨论了剪纸艺术在进行美术教学的时候可以采取的教学方式以及教学的重点。在进行小学美术教学的时候要注意教学的节奏以及对美感教学，在对学生进行评价的时候要注意说话的态度，避免伤害学生的创造力和想象力。在日后的教学中，要注意提高学生家长对美术的重视程度，从而全方位加强学生的美学修养。
关键词：剪纸艺术；小学美术；教学创新；教学融合
在现今小学教学过程中，由于美术学科不是小升初考试的主要科目，其一直都是被小学教师和小学学生家长轻视的学科之一。剪纸作为中华传统民族艺术之一，入门简单，适合小学生学习。剪纸不仅是优秀的教学材料，还是对学生宣传优秀传统文化的教学材料，对小学生的美术教学以及传统文化的教学都有重要作用。
1 剪纸艺术与小学美术教学的重要作用
剪纸艺术是民间的传统艺术，也是良好的教学材料。剪纸属于我国传统民间艺术，剪纸的图案属于传统的民间艺术，符合传统的重视审美，对于培养学生的传统审美观念，建立中式的审美有种要作用。目前，欧美的电视剧、电影大行其道，对中国的观众审美影响巨大，尤其是对小学生的审美有极大的形象作用。所以，现在对于小学生的中式审美的培养是需要特殊的重视的。剪纸可以培养学生的传统中式审美，对于传承中华传统文化，增加国民的文化认同感。
小学生对于事物的美感缺少鉴别力，如果在小学时期没有接受相应的美学教育，那么当小学生长大之后就可能产生更严重的后果。在今年新发生的众多关于肖战的事件中，有许多就是因为没有培养学生的正确审美而出现的乱象。增加对小学生中式审美的培养就可以减少这种现象的产生，增加文化认同感。
2 剪纸艺术与小学美术教学相结合的方法
上文中已经提到，剪纸艺术是良好的美术教学材料，在剪纸艺术与小学美术结合的过程中可以通过下面的方法进行剪纸与小学美术教育的结合。
2.1 通过模仿绘画的方式进行教学
经典的剪纸艺术多为简单的线条以及镂空状态，对于花型较为复杂的剪纸图案，可以通过让学生经过临摹剪纸的图案，进行剪纸文化的学习
在剪纸的学习过程中，可以通过教师讲解临摹技巧，为学生提供临摹材料，重点放在对于剪纸的文化内核和美感鉴赏中。鼓励学生探索剪纸中中华文化的魅力，建设正常的中式审美，为日后的中国传统美学发展定下基础。
2.2 进行剪纸的实践教学
在剪纸的实践教学中，教师应着重强调安全的问题，在进行教学活动之前，要求或提醒学生家长选择没有尖锐部分的剪刀。在进行具体实践时，教师应鼓励学生自由发挥，充分发挥学生的想象力和创造力。
在进行作品评价时，教师应注重对于学生作品内涵的分析，而不应该将学生与学生的作品进行对比来突出某一学生的优点或者缺点，以免伤害学生的自尊心。
3 在教学过程中应注意的问题
3.1 在关于剪纸文化的实践教学中应注意安全的问题
在剪纸的实践过程中，不可能避免使用剪刀等工具，传统剪纸用的红纸是比较柔软的没有什么安全威胁，但是教师应规范学生对于剪刀的使用。
在实践过程中，教师需要对学生所用的剪刀进行规范。小学生的行为有的时候不可预测，在对行为许可预测的时候就要进行对工具的规范。教师应提醒学生家长，在进行剪刀选购的过程中要选择圆头的剪刀，避免学生在打闹的时候出现不必要的伤害。
3.2 要注意在美术教学过程中的内容选择与教授
不论是实践教学内容的选择还是讲解形式的内容选择，教师都要选择具有代表性的、简单，容易理解的教学内容。由于小学生的理解能力有限，选择欣赏门槛过高的教学对象会导致学生产生抵触情绪从而降低课堂的教学效率。在教授方法上，可以通过讲解与实践结合的方法，把握好课堂节奏，提高课堂的效率。
在实践的过程中，教师应采用鼓励的教学态度。在进行剪纸实践的过程中，其实是学生进行创新和创造的过程。教师在对学生的作品进行评价时，不应采取对比的评价方法应结合学生的作品制作过程给学生肯定、客观的评价，以免打击学生的自尊、自信心。
4 现在小学美术教学与剪纸过程中存在的问题
在现在的小学美术教学过程中，最突出和最重要的问题就是学生家长对美术学科的重视程度不够。在小学的普遍对美术重视程度不高，甚至包括部分的美术教师都缺乏教学热情。除了少部分的美术爱好者或是部分家庭注重学生的美学修养，很多学生家长包括学校都不重视美术的教学。学生们的家长应树立正确的价值观念，除了文化课的学习也要注意提高学生的美学修养，促进学生的全方面发展。
5 结束语
在小学美术的教学中融入剪纸文化是十分有必要的，也是具有可行性的。不仅有利于培养学生的中式传统美学修养，还能培养学生的动手能力和创造力，促进学生的全面发展。在小学教师进行教学时，要注意学生的安全问题，选择具有代表性，内容清晰明了的教学材料对学生进行讲解，要注意对学生的作品评价时的态度，鼓励学生进行创造和创新。
参考文献
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