张恩娟
陕西省彬州市新民镇初级中学 713504
摘 要：对于初中信息技术课程来说，其主要存在意义就是为了提升学生的实践能力以及创造能力。但现在大部分教师经常会秉承敷衍性的教学态度，为学生营造的学习氛围也是比较枯燥的，所以就学生对该课程也没有过多的学习兴趣。如果教师可以使用游戏化教学手法，那么其教学效果就可以得到保障。而下文就将对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行分析。
关键词：游戏化教学；初中阶段；信息技术；应用措施
所谓游戏化教学指的就是游戏与教学工作之间的结合，教师通过使用游戏化教学模式不仅可以为学生应付造出更为活跃的学习氛围，同时还可以有效吸引学生注意力，激发学生得到学习主动性。如果初中阶段的信息技术教师可以对游戏化教进行使用，那么学生对于信息技术的学习氛围就可以得到充分调动，同时学生的思维能力以及实践能力等也可以得到有效的训练。但经过调查结果可以显示，现在大部分教师对于信息技术教学根本没有过多的重视，同时在课堂上所使用的教学方法相对来说也比较单一，就导致该教学工作始终达不到理想的效果。
1 初中信息技术教学中存在的不足
1.1 学生与教师对教学的认知不足
现在大部分初级中学所重视的学习科目都只是语数外以及物理化学等这一类中招考试所包含的科目，对于信息技术这一课程并没有过多的重视，同时也没有对该学科进行比较科学的课程安排。经过调查结果可以显示，大部分初中每周只会为学生安排一节信息技术课程，同时上课时间也经常安排在学生比较疲惫的时候。除此之外，学校领导还经常会把一些与电脑有关的工作，比如调整系统、试卷扫描等安排给信息技术老师完成，这样一来信息技术老师也就根本没有充足的时间规划自己的教学方案，教学质量也就难以保障。最后，还有一部分学生认为学习信息技术使是没有必要的，在信息技术课堂上也是秉承相学就学不想学就不学的学习态度。再加上一部分教师的不重视，就导致该课程的实际存在价值根本得不到完全的发挥。
1.2 教学模式传统单一
虽然现在我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向发展，同时相应的教育观念以及教学模式等也都发生了一定程度的改变。但现在大部分教师在开展教学工作的时候，还是会使用传统的教学模式。比如初中阶段的信息技术教师在实际教学课堂上，只会对课本上的知识进行讲解，如果涉及到需要实践的内容，那么教师也只是让学生去学习自己的实践过程。这样一来学生根本没有自己独立思考、独立训练的时间以及空间，长期一来学生的思维能力就会被该教学模式所局限，教师的教学效果也难以得到保障。
除此之外，大部分教师经常会长时间使用同一种教学模式，而学生很快就会感受到信息技术课堂是枯燥无味的，甚至还有一部分学生会因此对信息技术这一学科产生厌倦感。
2 初中信息技术教学中游戏化教学的应用策略
2.1 合理利用游戏导入
对于信息技术这一学习科目来说，其教学内容大部分都是比较枯燥的，所以教师在教学过程中很难与学生产生共鸣，教学效果也就难以得到保障。而如果信息技术教师可以在教学过程中适当的导入游戏，那么不仅学生的学习兴趣可以被有效激发，同时学生的学习欲望也会因此有所提升。比如，教师在向学生讲解与网页制作相关的知识点时，可以先搜集一些比较简单的小游戏，以此来作为整个课程的导入。其中教师可以结合网页的制作步骤，选择迷宫类型的小游戏，让学生通过迷宫中的缓解去了解网页的每一个制作步骤，当学生成功走出迷宫以后，整个网页的制作也就完成了。这样一来学生不仅在学习过程中可以聚精会神，同时学生在完成学习任务以后，其还会产生一定程度的成就感，在以后的学习过程中也会变得更为主动。
2.2 将游戏与实际生活有效结合在一起
初中阶段的信息技术教师在对游戏化教学模式进行使用的时候，一定要注意不能出现盲目使用的现象，而是要结合学生的兴趣爱好以及学习能力选择适合学生的游戏进行融合。除此之外，教师还要注意把游戏化教学与学生的日常生活联系在一起，这样一来学生才可以感受到信息技术在日常生活中的存在价值，同时教师也能通过该方法激发学生在生活上的共鸣，以此来提升自身的教学效果。比如，教师在对VB程序设计相关的知识点进行讲述的时候，可以先组织学生参加猜数字拿奖品的游戏活动。引导学生利用自己的生活经验以及实际需求，对该程序进行分析。或者教师在讲解excel表格制作时，教师可以组织学生利用表格对班内考试成绩表进行排名。这样一来学生不仅可以感受到信息技术这一学科存在的趣味性，同时其还可以把自己学到的知识与实际生活联系在一起，最终学生的实践能力也就可以有所提升。
3 结束语
总之，现在初中阶段的信息技术教师一定要改变自身的教学观念，对信息技术教学有所重视。同时其在开展教学工作的时候，也要注意对游戏化教学进行使用，结合学生的兴趣爱好以及学习能力，选择适合学生的游戏。这样一来不仅学生的注意力可以得到有效的吸引，同时学生在游戏过程中也能感受到信息技术课程的魅力，以更为积极的学习心态来面对该课程。
参考文献：
[1]陈富勇.探究游戏化教学在初中信息技术教学中的应用[J].教育,2016(2):13.
[2]曹艳.游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用探讨[J].教育科学(全文版),2016(1):46.
[3]朱俊.游戏化教学在初中信息技术课堂中的应用探讨[J].新课程导学,2016(33):18.