黄君
浙江同济科技职业学院，浙江 杭州311231
摘要：新时期高等院校是为社会建设，培养人才的重要基地，也是提高学生自身素质，思想水平的地方，随着我国社会的快速发展与不断进步，对于人才的需求量越来越大，所以提高对学生的思政教育做好学生管理工作十分重要{1}。现阶段我国高校的教育现状并不是很完满，仍有一些缺陷与瑕疵，使得我国新时期高校的学生综合素质没有很好的提升，在就业方面也存在一定的困难。所以辅导员需要有效通过思政教育解决这一棘手问题，并且对于高校学生树立正确的人生道德价值观以及就业观都有很好的帮助，由此可见大思政格局下辅导员管理工作方法至关重要，旨在使高校学生跻身成为新时期优秀的高素质人才。
关键词：大思政格局；辅导员；管理工作；方法策略
大思政格局下定要加大对高校学生思想政治教育，因此高校辅导员定要在管理学生过程中及时掌握学生的思想动态。随着社会的发展，新时期高校毕业学生的就业问题与思想道德问题深受当代社会广泛关注，学生思想也随着社会经济的不断发展在不断变化着，关于学生的就业难问题，给新时期高校的教育带来了不小的挑战，所以当下高校为了更够让培养的学生都成为有用之才，成为可以帮助到社会发展的人才，就需要加大对高校学生的思政教育，辅导员需要采取科学正确高效的教育与管理措施，解决出现的种种难题，加强对学生综合素质的培养。因此本篇文章将重点对大思政格局下辅导员学生管理工作方法进行分析与研究，并提出具体管理方法，详见下文叙述。
一、大思政格局下辅导员面临的挑战
（一）当下对高校辅导员要求
大思政格局下高校辅导员首先要做到推进思想政治改革{2}。另外大思政格局下高校定要建设起全员、全社会、全方位的思政育人模式，为学生打造一个学校与社会还有家庭全方面一体的教育培养环境，而教育工作相对于其他工作来讲不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程因此高校定要从中发挥出重要的作用，定要正确合理利用其一切手段来加强对学生的思想政治教育，因此这对辅导员管理学生工作提出了更高的要求。
其次大思政格局下辅导员还要注重打造自己的形象。因为学生在大部分的时间里都与辅导员接触联系，因此辅导员定要呈现给学生一种平易近人的形象，对自己的工作内容有一个正确的定位，并且不光要做到生活管理还要对学生的思想引导以及身心健康做到极致的关心与保护，从而更好的促进学生健康成长，尤其是要注重学生的思政教育，加大对学生的思政工作培养。
（二）当下大学生思想特点
新时代大学生思想具有两极分化的特点，分别表现在纵向与横向两个方面，首先高校中学习不同专业的学生思想也存在两极分化现象，学习相同专业的学生也会存在两极分化的思想，而产生这些的原因主要是由于学生家庭环境还有出身不同导致他们思维思考模式都存在很大区别。而这也是当下高校辅导员学生管理工作的难点。除此之外当下高校大学生还具有独立的思维特点，我国当前高校专业种类越来越多，这也是使得大学生思维独立的重要原因，另外由于大学生们越来越会使用人权概念来“保护”自己，导致高校辅导员学生管理工作很难顺利开展，即便大部分的学生思维发展逐渐成熟，但是自身思想政治没能达到一定的高度，导致独立思考的能力较弱，一旦遇到困难或是棘手的难题若没能正确解决方法便会怀疑人生，对自身发展产生一定程度上的负面影响。
二、高校辅导员学生管理教育工作有效策略分析
（一）提升自身专业能力明确自身定位
辅导员作为对学生进行教育与管理的核心人物，对加强思政教育实施力度有着非常大的作用，大思政格局下高校应当组建师资力量雄厚的教研队伍，提高师资力量，提升辅导员自身专业能力与管理能力{3}。切实有效的提高对学生的思政教育。对于国家来说，应该加大对培养专业教育人才的投入力度，不断深化专业知识技能。站在高校的角度来讲，必须要对现有的教研队伍进行专业培训，不断提升辅导员教育与管理水平与专业素养与个人修养，如果在思想道德方面辅导员都无法达到教育部门的要求，那他将无法得到学生的信服，教学效果可想而知，所以大思政格局下高校可以建立辅导员监督机制，辅导员学生之间相互制约相互监督，从本质上提高高校辅导员的教育水平与思想道德素养，提升专业能力，另外辅导员还要正确定位自己，在学生当中辅导员要作为一个引领者而不是领导，在日常教育管理中对学生进行正确的人生观方法论指导，大思政格局下做好思政教育，发挥出对学生的政治引路作用，从而更好的帮助学生进步。
（二）建立与时俱进的思想政治教育制度加强学生管理
现阶段不论影响高校思想政治教育工作质量以及学生管理工作难的原因多么富有时代感，互联网时代下想要实现思想政治教育、学生管理工作创新，首先就要充分利用互联网优势建立起与时俱进的思想政治教育制度以及学生管理工作方法模式，从而加大高校思政教育力度强化辅导员学生管理工作质量与效率{4}。针对于此首先可以建立起一个能够有效解决现实问题的思政教育制度与学生管理工作制度，从而更好的推进大思政格局下辅导员教育与学生管理工作的发展与进步提高，并且这也是互联网时代大思政格局下对辅导员学生管理与教育工作提出的首要要求。首先对网络育人进行宣传与推广，扩大大思政格局下高校思政教育与网络育人影响力，要积极对宣传推广办法进行探索与研究，且对育人平台思政教育价值具有正确认知，提高影响力。辅导员在教育管理中承担着自网络育人平台的建设者与维护者的角色，因此必须要承担起宣传与推广的任务，另外还可以利用网络多媒体来加强思想政治沟通，促进玩过促进感情的交流，利用网络育人平台来加深辅导员与学生之间的关系。并且还实现了辅导员教育与学生管理工作方式的创新。建立起网络育人平台学生与辅导员不仅能够在平台上交流学术问题还能以此加强学生与辅导员之间的交流，比如还可以用来发送与接收通知，以及在平台上辅导员还要及时引导学生的思想政治走向，更好的促进与学生之间的交流，网络育人平台下帮助学生树立正确的人生观世界观价值观。
结束语：
综上所述，新时期背景下社会对于人才的要求不断提高，专业技能水平出众已经不能当做社会衡量人才的唯一标准，素质水平在新时期社会中也是占有非常大的比重，因此大思政格局下高校必须加强对思政教育的教育教学力度，辅导员必须要做好学生管理工作，与此同时还要做好学生思政教育工作，促进学生的全面发展，最大程度上加强学生的素质素养与专业技能，并且还能对自己做出正确的人生规划，大思政格局下帮助学生在校学习过程中树立起正确人生观。
参考文献：
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