黄珍强
甘肃省甘谷县第五中学 741200
摘要：近些年来，职业教育在我国教育领域的地位正在逐渐提升，发展规模日益壮大，同时也取得了不错的成效。英语教学是中职教育教学中的一项重点内容，现阶段来看，我国中职院校在英语教学方面存在的问题是极为显著的，严重阻碍了职业教育的健康发展，这种情况急需得到有效改善。本文根据当前我国中职英语教学中的问题，针对其解决对策提出几点建议供作参考。
关键词：中职英语教学；问题；对策；学习兴趣；生源素质
引言
职业教育在如今社会有着极为可观的发展前景，所取得的教育成绩不容小觑。但站在另一角度来分析， 英语教学质量差是我国中职教育教学中的一项重点问题，相关教师应意识到该项问题的严重性，不断挖掘教学工作存在的缺陷，积极探索更科学、更有效的方式方法开展英语教学活动，将英语课程的教育价值最大限度发挥出来。就目前来看，生源质量差、教学模式单一、教学思想落后等是导致中职英语教学效果不良的关键影响因素，下文对此展开具体分析，并对其解决对策做出了详细研究。
一、中职英语教学的问题
（一）生源质量较差，学生学习兴趣低下
现如今，职业教育受到国家的大力支持，发展规模正在不断壮大，但招生困难的问题也随之而来。在这种形势下，很多中职院校为得到长足的发展，过于注重招生数量而忽略了生源质量，所招收的学生大多是未毕业的初中生，致使生源质量呈现出逐年下滑的趋势，进而陷入一种恶性循环之中，对职业教育的长久健康发展带来巨大威胁。通过调查我国中职院校的生源情况，发现学生对学习英语的兴趣不高，知识基础薄弱，甚至对英语课程抱有一种排斥、厌恶的心理，增加了英语教学的难度。
（二）教学模式单一，教学设备落后
受到多种条件的限制，很多中职学校在基础设施建设方面明显存在不足，教学设备种类不全、落后等问题并不少见，难以为英语教学提供强有力的基础支持，从一定程度上影响到教学效果。此外，灌输式的教学方式仍在中职英语课堂上流传，具体体现为：教师讲知识，学生记笔记；以英语词汇、短语、语法为全部内容，未锻炼学生英语口语能力；以教师主观意识为英语课堂的全部统筹，未根据学生的个体特征以及实际需求做出更合理的安排，学生的潜能得不到有效激发等。正因如此，“哑巴英语”的现象难以得到及时改善，对学生日后发展造成不利影响。
（三）教学思想有待改观
培养技能型人才是中职教育教学的重点目标。在以往的教学领域，英语学科作为基础课程存在于中职教育体系中，因而并未得到相关教育工作者的重视。
随着教育事业的不断发展、社会形态的不断转变， 英语已经成为如今人们必须掌握的一项技能，英语学科在中职教学中的比重正在不断加大，但仍有教师无法及时转变自身的教学思想，这是急需得到解决的一项问题。
2中职英语教学问题的解决对策研究
2.1提高对英语教学的重视程度
针对教师与学生都缺乏对英语学科重视的问题，应从多角度予以改善：第一，以学校角度出发，应在英语教育教学方面加大资金、人员等方面的投入力度。比如，引进先进的教学技术、教学设备，如多媒体设备、多功能教室等。在教师队伍建设方面多下功夫，对教师的英语水平、教学能力提出更高的要求，积极聘请外教，以提高英语教学的整体水平。第二、站在教师角度，在教学环节应同时落实基础教育与就业技能培养，让教师意识到英语是学生日后发展道路上的一项必备技能；第三，从学生层面来看，应在教学中渗透关于英语重要性的教育，潜移默化中对学生产生积极的影响。如定期开展英语活动、营造一种浓郁的英语学习氛围等。
2.2增加英语教学的灵活性
毋庸置疑，教材是开展英语教学的基础依据，也是核心教学内容。为保证英语教学工作的品质，应根据学生专业对教材做出合理的选择，尽量贴合专业特征以及就业方向，将英语教学的实质作用充分发挥出来。与此同时，“读死书”是中职教育的禁忌，在强化学生英语知识基础的前提下，应积极组织学生共同开展英语实践活动，锻炼学生的英语口语能力，助力学生形成良好的英语思维。如酒店专业可开展接待用语的实践活动、导游专业可设计英语导游比赛的活动。
2.3创新教学模式
针对当前英语教学手段单一、教学方式落后的问题，教师应勇于尝试以不同路径实施教学活动，调动学生对学习英语的积极性，逐渐提高其学习质量。在日常教学工作中，读、写、结、合的英语练习都应得到落实，增强英语教学的全面性，发展学生的各项能力。如举办英语演讲比赛、英语听力比赛等，或在英语课堂上让学生以角色扮演的方式诠释英语文章内容等，让学生积极参与到教学活动中，促使学生产生一种学习英语的自觉性和主动性，推动教学目标更快、更好的实现。
结语
综上所述，英语学科在中职课程体系中占据重要地位，保障其教学质量极为重要。针对目前我国中职英语教学中存在的问题，应从多角度分析和研究其解决对策，进而提高英语教学工作的实质性、提升英语教学的质量。
参考文献
[1]李晓.中职英语教学存在的主要问题及对策[J].校园英语,2020(22):65.
[2]糟新慧.中职英语教学突出问题的思考及对策[J].现代职业教育,2020(05):120-121.