杜书东、邵玉华、李文涛
胜利石油工程公司培训中心
摘要：在石油钻井工作中，岗位标准化操作项目起空游车和下放空游车是司钻岗位掌握的重要技能操作，也是衡量司钻操作水平高低的重要依据，它需要司钻在操作中精力高度集中。在起空游车的操作过程中，要求左手不离气开关，右手不离刹把，起升中既要考虑起放空游车项目操作的平稳性，防止游车触碰井架，也要考虑上升速度太快，是否有顶天车事故的发生；还要考虑在起升过程中如果气路不放气应该如何处理，在下放游车操作过程中，要防止游车触碰指梁，还要在下放到距转盘面3米左右时及时减速，防止游车下砸转盘造成人员伤害的风险。
关键词：起放；空游车；操作；技巧
技能操作培训是提高技能工人操作水平和标准化操作的有效手段，在公司及以上的技能竞赛和技能鉴定操作项目中，起放空游车项目是一个既能体现石油钻井工人的操作水平和技巧的操作项目，考核操作人员对设备的检查，又能检验操作者起车时的动作标准，起升高度的准确性，下放游车坐线的平稳性，检验选手对游车起放的熟练程度和操作标准化程度。操作时，将一碗水放在吊卡上，通过起放空游车操作后，测量碗中水量的变化。我结合历次大赛和技能鉴定学员的操作情况进行分析，根据评分标准和评分细则，我对评分标准和内容进行解读。
1、检查
首先操作该项目的人员必须持有特种作业《司钻操作证》，同时必须穿戴好劳保用品。在操作之前要进行必要的检查，检查气压表、刹车压力；观看紧急刹车阀位置（应在刹车位置）；各开关位置，出司钻操作房，摘开开口销，开关两次检查重锤防碰气开关情况，然后将气开关放置接通位置；回到司钻操作房，检查紧急刹车阀是否正常，此时，手拉紧急制动按钮应拉不起来，放松刹把，游车不下滑；再检查高低速气开关应无气、总车开关断开，出司钻操作房，挂好重锤防碰天车，回到司钻操作房，检查刹车压力，活动刹把，观察刹车压力表，随刹把拉紧，刹车压力应上升，当刹把拉到底，刹车压力应与储能压力相等，挂合总车，观察气源压力表，气压应在规定范围以内，拉起紧急刹车，挂合低速气开关，试起车2~3米，然后下放，下放时，试刹把刹车情况，再下放，挂合电磁刹车手柄，试验电磁刹车；平稳坐线，刹住车并按下紧急制动。出司钻操作房，检查量筒里面的水量充足，观察吊卡上的空碗放置平稳，然后，拿起量筒将量筒里的水倒入空吊卡上的空碗里。
2、起空游车
操作人员操作时，在操作台的椅子上坐好，观察周围，观看指重表、滚筒大绳等部位视线清晰，左手扶气开关，右手扶刹把，左手三次挂合气开关，这里三次气开关就是模拟起重车时的一挂、二拉、三负荷的操作，检验操作者操作水平的高低，起车的同时，右手缓慢放松刹把，待游车上升2米左右摘下低速，及时挂合高速气开关，起车过程中，随时观察游车高度并中途摘挂气开关放气一次，确认气路畅通情况，放气的位置不能太晚，防止游车上冲二层台的高度不够；起升高度的刹车要根据游车上行的速度和到达二层台高度进行操作，一般游车位置较高，此时适当的刹车不会造成洒水，可以根据高度情况进行操作，刹车时不要太急，防止游车上升高度不够。
3、下放空游车
二层台高度确认完毕，操作刹把进行空游车下放，下放时，一定要观察吊卡的位置，目送空吊卡过指梁，过指梁后，随时观察游车和空吊卡高度，控制下放速度，在大绳爬坡的地方更要注意，防止吊卡中的水洒出，当空吊卡距离转盘面3米左右，再缓慢刹车控制下放速度，此处3米左右是指的吊卡位置与水龙头提环水平位置，是目测出来的，减速之后，尽量使用辅助刹车配合液压盘刹进行控制，使游车平稳下落，当游车下放至转盘面上的支架时缓慢刹车坐线，位置准确，根据规则，超线±10mm扣5分；超线±20mm扣10分；超线±30mm扣15分，这需要在训练的时候反复实验，尽快找到手感，严格注意操作中未均匀减速的问题，同时注意停车后再下放将会导致成绩作废的问题。
4、测水量
游车坐线之后，操作结束，操作人员需要出司钻操作房进行测量水量的操作，在出司钻房的时候一定先将紧急制动打到关位，然后才能走出司钻操作室，测量前首先要观察量筒的位置，量筒上有没有加水的漏斗，在吊卡的正前方进行操作，减少成水器皿与漏斗的距离，以防止洒水。从吊卡上端下盛水的器皿时，手要端稳，摆动幅度要小，双手端碗的时候注意要避开环抱吊环的现象，倒水的时候注意不要将水倒洒了，漏斗的刻度要清晰，读数要准确。
5、训练要求
（1）实际考核前，可以操作试车一次，高度3m左右，作为实验盘刹和电磁刹车，不计时间；
（2）游车上升时不得使用电磁刹车；
（3）检查和测水量不计考核时间内，吊卡在操作前、后都在支架线（高度1米左右）上为起点；
（4）上顶防碰天车，下砸坏坐线支架该项目不得分；
（5）此操作项目规定在2分钟内完成，每超3秒扣1分，超过3分钟本项目不得分。
6、结论
平常存在的问题与差距主要有以下几个方面:
1、训练的过程中操作要循序渐进，把握住重点，关键是高度的把握，一是看滚筒大绳位置，另外注意观察二层台的参照物。
2、正常训练时，在规定的时间内完成操作，掌握操作者的心理素质和应变能力。
3、我们必须建立培训的长效机制，保障培训工作的长期性、培训的长效性、操作水平的稳定性。
4、在今后的培训工作中，我们必须按照优化后的培训方案，建立统一模式，按照统一要求，实行统一步调，根据每一培训阶段时间的要求如期完成操作培训。?既要保证整体项目培训的统一性，?还要保证个别项目培训的灵活性，同时避免培训工作的随意性，做到培训工作的科学性
5、加强对实践教学的研究，加强学校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法。同时作为专业教师我们应该加强对技术的标准化、规范化的学习，注重调查研究，了解企业的需求。