龚裕祥
湖南省岳阳市第十三中学 湖南省岳阳市 414000
板书，顾名思义，就是指在黑板上写字和在黑板上写的字。亦即“三字一话”中的粉笔字。那么，什么是“三字一话”呢？“三字一话”指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。教师的字写得是否工整美观，普通话说得是否标准规范，关系到学生的语言文字水平的高低。不言而喻，对每一位教师来说，写字是教育教学的内功，是文化传承的重要手段。写字已经是义务教育阶段的必修课。在网络信息时代，写字教学显得尤为重要，因为写字不仅是应试的需要、实用的需要，还是为人的需要、艺术的需要。
中国历史上伟大的思想家和教育家、被后世公认为“万世师表”的圣人——孔子，首创私人讲学的风气。他教授弟子们六种教学科目——“六艺”，即“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”。其中的“书”就是中国历代读书人的必修课——书法（写字）。书法是中华民族独特的文化瑰宝，是人类文明不可多得的宝贵财富，是我国基础教育的重要内容，是传承中华民族优秀传统文化的基本方法。
笔者曾经担任过湖南省中小学教师资格考试面试考官，耳闻目睹了当今有志献身祖国教育事业的大学生的风采。赞叹之余也有些许遗憾，赞叹的是他们满腔的热情、渊博的知识，遗憾的是他们轻浮的心性、薄弱的内功。尤其是板书设计的能力，令人望而生畏。
作为一名教师，深深懂得“台上一刻钟，台下十年功”的道理，教师的示范作用可能影响学生的做人做事的态度和能力。在当前网络信息技术高度发达的时代，多媒体教学手段的运用，使课堂更丰富多彩、生动有趣，但终究是辅助手段，不可能替代教师的示范作用。尤其是现在的学生提笔忘字、动笔错字的现象屡见不鲜，如果教师不能及时强化写字教学，加强基本功的训练，就会影响学生的健康成长。
因此，笔者建议师范院校把书法作为必修课。教育实习把板书设计作为一项重要的考查内容，确立一定的考查标准和实施细则，促使他们能根据教学需要设计好板书，做到目的明确，重点突出，条理分明，科学、合理、适用，有指导复习的价值，书写工整美观。
首先，要把握板书设计的基本要求。一是明确的目的性，二是周密的计划性，三是高度的概括性，四是较强的针对性，五是清晰的条理性，六是严谨的科学性，七是一定的启发性，八是较强的美感性。
其次，要掌握板书设计的基本技巧。一、注意文字锤炼，二、注意概括点拨，三、注意线条运用，四、注意符号沟通，五、注意图像辅助，六、注意排列技巧，七、注意放大效应，八、注意组合技巧。
再次，要知晓板书设计的基本原则。一、书写规范，有示范性；二、语言准确，有科学性；三、层次分明，有条理性；四、重点突出，有鲜明性；五、合理布局，有计划性；六、形式多样，有趣味性。
第四，要通晓板书设计的基本方法。一、提纲式。是以文字表述为主，把教材内容纲目化的板书形式。二、表格式。是用表格组成的以文字表述为主的板书形式。三、词语式。是在理解教材内容的基础上，提取教材精髓，浓缩重点词语，精心排列组合的板书形式。四、线索式。是紧扣教学内容的思路孕育而成的板书形式，五、图示式。以画图为主的板书形式。它具有明显的直观性、生动的趣味性。
第五、要铭记板书设计的主要作用。
一、具有长时间地向学生传递信息的作用。如果老师在教育学生时，只能采取言传身教的办法，那么人类的知识就会越传越少，科学也就难以发展，社会也就难以进步。
二、具有与实物不同的直观作用。教师在实施教学的过程中，用精心设计的板书把抽象的东西具体化，把隐性的东西明显化，有助于培养学生抽象思维的能力。
三、具有较强的示范和审美作用。课堂教学艺术既离不开具体生动、富有表现力的语言，也离不开基于扎实的专业知识又经过反复锤炼出来的教学组织能力，更离不开直观、形象的优秀的板书。教师的板书直接影响学生的书写能力，具有较强的示范和引导作用，还能给学生以美的享受。教师精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，能活化知识，让学生对所学知识加深理解、记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。
其实，国家教育部考试中心颁布的《中小学教师资格考试面试大纲》对中小学教师的板书及板书设计有明确的要求。在“教学实施”测评项目中，对小学教师的要求是“板书工整规范、布局合理”；对中学教师的要求是“板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量”。追根溯源，《中华人民共和国教师法》第八条“教师应当履行下列义务（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。”而《中小学教师职业道德规范》第五条“为人师表”。具体解释为“坚守高尚道德情操……衣着得体，语言规范，举止文明……”由此可见，“为人师表”既是中小学教师必须遵守的职业道德规范，也是人民教师必须不折不扣地履行的基本义务。
谈到语言规范，广大教师必须重视书面语言的规范、新闻媒体语言的规范、文学语言的规范和学校教育语言的规范，尤其是要加强学校语文教育的规范化。对一个从事高中语文教育三十多年的老教师来说，身体力行、以身作则地恪守语言规范，是我的终极目标和人生理想。
所以，在此我要大声疾呼全国近三千万的人民教师始终牢记“立德树人”的根本任务，不忘初心，不辱使命，勇于担当，甘于奉献，为实现教育强国梦而努力奋斗。