张春阳
贵州省贵阳市南明区教师学习与资源中心 550002
摘要：英语核心素养作为学生综合素养中的重要内容，是学生在长期的学习过程中所形成的，对学生的英语学习会产生重要的影响。并且英语核心素养的培养也是初中英语教学的重要任务，所以在我国新课改发展的背景下，教师更需要克服传统应试教育对学生的桎梏，加强对教学方法进行创新，让学生能够实现全面发展。笔者以此为背景，对初中英语教学的现状进行研究，探讨核心素养培养的重要性，最后提出具体的对策建议，希望能够从课堂设计角度来提升学生的英语核心素养。
关键词：英语学科；核心素养；重要性；问题对策
在初中英语教学中人们不仅需要重视对理论知识进行教学，更重要的还需要从学生思想素养出发，促进学生英语综合素养的发展。并且教师也不能将学生成绩的高低作为评判教学质量好坏的标准。因此要求初中英语教师从教材内容出发，紧密结合核心素养培养的目标，来提高初中英语教学的效果，使得学生的核心素养以及综合素质都能够得到提升。
1英语课堂教学设计中融入核心素养的重要性分析
英语在现实生活中的应用较强，对学生进行核心素养的培养，有助于让学生积极主动地对英语知识进行学习。并且核心素养对学生的课堂学习也具有较强的引导作用，有效的核心素养可以对学生的学习行为产生重要的影响，让学生明白学习英语知识的重要意义。例如英语教师可以问学生：why do you learn English？在这个问题的回答中不同的学生会给出不同的答案，而此时教师可以对学生们的发言情况给予积极的点评，让学生明白学习英语的作用，并且在实践中对英语进行使用。这些都需要核心素养对学生的引导[1]。
2初中英语课堂教学中存在的问题分析
2.1教师过分强调学生的学习成绩
首先在长期应试教育观念的影响下，英语教师都以提高学生的英语成绩作为教学目标，而缺乏对学生进行核心素养的有效培养，使得学生存在着哑巴英语或者开口难的现象。并且对于英语教师来说可以在短时间内提高学生的英语成绩，却无法在较短的时间中促进学生核心素养的发展，因此对比之下以提高学生英语成绩为目标进行教学，所能够起到的效果更加明显，从而也使得英语教师对核心素养的培养不够重视，而将教学重点放在了学生成绩的提升上。
2.2学生也缺乏对英语学习的主动性
其次在初中英语的学习过程中，从学生的角度出发也能够看出一定的问题。在初中英语课堂教学中，学生只是被动地对英语知识进行学习，教师仍然是课堂教学的主体，使得学生缺乏对英语学习的主动性。
同时从英语教学内容来看，由于学生们的错误认识，因此缺乏对口语交际能力以及听力学习的重视，最后也将精力放在了如何提高自身英语成绩方面[2]。
3基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计方法
3.1对学生的情绪态度进行培养，提高学生的学习能力
第一学生在英语学习中的情感变化，会影响到核心素养的培养，对学生进行情感方面的引导。所以英语教师需要选择正确的方法，对学生学习的情感因素进行挖掘，对学生的认知观念进行维护，引导学生将英语知识的学习作为一个情感交流的活动。第二对学生学习能力的培养也可以将学生分为不同的小组，增强师生之间的互动交流，督促学生大胆地表达自己在学习中遇到的问题[3]。
3.2对教学过程进行优化
其次教师还需要从教学过程入手，不断优化教学过程，从不同的教材以及学生出发，从学生的个性化角度出发对学生进行教学，提高英语课堂教学的效率。所以要求英语教师充分依据书本内容，对教学方法进行创新，通过故事引入、情境教学等方式提高课堂教学的效果。同时英语教师还需要加强对微课以及互联网教学方法的使用，通过图片以及音频视频等方式，为学生展现更多的英语内容。
3.3积极转变教学观念
最后对核心素养的培养还要求英语教师积极转变教学观念，教师需要提高学生在英语学习中的主动性与积极性，让学生敢于与教师进行交流，克服在英语学习中的胆怯心理。笔者以初中二年级上册《My family》的教学为例，教师可以让学生对内容进行表述，而教师则作为聆听者进行学习，发现学生在讲述中存在的问题，并且进行有效的指正[4]。
4结语
不管怎样在初中英语的教学中，对学生进行核心素养的培养，既是新课改对初中英语教学的要求，同时也是提高学生培养质量，促进学生全面发展的途径。所以英语教师需要将对学生核心素养的培养，作为重要的教学内容，同时也需要对教学方法进行创新，增强与学生的沟通交流，促进学生核心素养的发展。
参考文献：
[1]王小凤.基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[D].
[2]宫媛.基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[J].教育(文摘版):00195-00195.
[3]江正元.基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[J].教育(文摘版):00198-00198.
[4]潘晓玲.基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计研究[J].中学课程辅导:教师通讯,2018,000(009):P.112-112.