龙冬霞
江西省吉安市安福县安福县幼儿园 343200
摘要：随着科技的进步，信息技术逐渐地应用到了教育领域。教师将信息技术与幼儿园活动进行结合往往能够在一定程度上解决目前幼儿园活动的诸多问题，提高活动质量。基于此，本文章对信息技术在幼儿园教学活动中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：信息技术；幼儿园教学活动；运用
引言
伴随着信息技术的日益完善，各种需要借助信息技术完成的教学手段在幼儿园教学中得到了良好应用，极大的促进了教师教学水平、教学活动以及幼儿学习兴趣的提升。
一、 信息技术的概念
多媒体技术是指利用计算机将各种媒体（包括文本、图形、声音、动画和视频等）以数字化的方式集成在一起，从而使计算机具有表现、处理、存储多种媒体信息的能力。信息技术教学常用多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等设施作为辅助，并运用新型的教学方式和教学软件开展课堂教学的一种新型的辅助教学方式。随着信息技术的发展，信息技术也被广泛应用到教学领域中，信息技术与幼儿园教学活动领域相结合，也成为幼儿园教学活动进行的主要方法，有效提升了幼儿们对教学活动的兴趣。
二、信息技术在幼儿园教学活动中的运用
（一）信息技术在教学活动中的使用
基于幼儿的年龄特点，他们的学习需要直观的体验和感受，多媒体技术能帮助他们更好地理解学习内容。多媒体技术如视频、动画、音乐等能很好地调动幼儿的学习兴趣。可爱的卡通形象，有趣的音响效果，都能吸引幼儿，增加他们注意力集中的时间。比如在语言活动中，早期的老师朗读故事给幼儿听的形式，幼儿注意力集中的时间有限，特别对于小班幼儿以及一些注意力容易分散的孩子来说学习效果不理想。加入多媒体技术后，上课的形式更丰富了，故事的表现更形象具体了，视觉、听觉多维度的刺激让幼儿学得乐在其中。
（二）利用信息技术激发幼儿的学习兴趣
伴随着信息技术在幼儿园教学实践中的广泛应用，教师可以将教学内容以图片、视频、音频、动画片等形式呈现在孩子面前。与常规教学方法相比较而言，基于信息技术支持下的幼儿教学，可以更加充分有效的激发幼儿的好奇心、求知欲和参与感，使幼儿能够积极主动的投身到教学活动当中，促进教学质量的整体提升。教师要充分结合教学内容以及幼儿的年龄层次、认知水平以及兴趣喜好等因素选取适合的教学素材。
还可以将其制作成一个画面生动、动静结合、影音兼具的微课视频，在课堂上给幼儿播放。这样一来，既可以提高教学过程中的生动性与趣味性，还可以促进教学效率的整体提升。
（三）运用信息技术，让活动内容更丰富
在开展幼儿活动的时候，教师如果应用信息技术，就可以让活动的内容变得更加丰富，使幼儿的视野能够得到拓展，从而帮助幼儿去理解更多的内容。因此，幼儿园要在相关的活动中配置多媒体设备，如电脑游戏区、动画观看区等等。这样能够给幼儿更多的机会去接触这些多媒体设备。首先，幼儿教师可以组织和带领幼儿利用电脑进行绘画和阅读，或者利用多媒体进行一些视频的欣赏等等。这样能够让幼儿有更多机会接触信息技术，也能够更好地提高幼儿的信息运用能力。其次，教师还可以借助电脑设备安装一些益智类小游戏，通过游戏开发幼儿的智力。比如，教师可以在电脑中安装小老鼠房间的游戏，发挥幼儿的想象，让他们给小老鼠绘制小房间。这样不仅能培养幼儿的想象力和动手操作能力，还能使幼儿园的游戏活动得到丰富，极大地提高幼儿参与活动的热情。
（四）让幼儿获得感性认识
由于幼儿的生活经验很少，缺乏社交技能以及知识和认知技能，因此他们需要接受证据并通过知识来理解。学龄前书籍的内容为幼儿打开了大门。儿童难以学习，因此教师可以利用信息技术来获得知识。例如：在幼儿园中班中，教师使用传统的教学方法，让孩子们“可视化并阅读要点”，以便学生识别不同的昆虫。通过这种方法，儿童就会记住昆虫的名字和表情，并且通过使用信息技术，多媒体设备被用来玩各种视频游戏。为了充分了解各种昆虫的性质，习惯和进化。在多媒体视频奖励的指导下，儿童可以通过精美的图片和图像了解昆虫，并对难以理解和控制的昆虫有所了解。教师可以引导孩子们变得专门于学习和总结，深入的知识和昆虫知识，不仅有助于提高孩子的技能，而且可以提高教育成功与教育质量。
结束语
综上所述，幼儿园应该紧跟时代发展的步伐，将信息技术积极地运用到幼儿园的活动中，让幼儿园活动主题更加明确。为了有效整合幼儿园科学领域与信息技术，幼儿园老师要充分发挥信息技术的优势，结合自己的教学实际，因材施教，让幼儿们在老师的正确指导下，为祖国花朵的茁壮成长提供强大的支持与保障。
参考文献
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