梁乃允
陕西省榆林市定边县第三幼儿园 718600
摘要：由于学前儿童语言发育阶段性的特点，决定了其语言逻辑发展水平并不完善，对于语言的理解不清晰。所以幼儿园积极为幼儿创设语言环境就显得极其重要。在发展幼儿语言环境中，应从幼儿的角度出发，设计他们易于接受的语言情境，满足他们对于发展语言能力的欲望，促进幼儿语言功能的发展，从而促进其大脑发育以及社会性的发展。
关键词：幼儿园；语言教学；创设教学情境
引言
幼儿所处的阶段具有特殊性，需要通过教师的正确引导帮助其树立正确的观念，规范其语言行为。幼儿园阶段的教学不是要幼儿掌握多少理论知识，而是要帮助幼儿养成良好的习惯，规范幼儿的行为，让他们形成规则意识，具有初步的是非判断能力。在语言教学环节，教师的主导作用不能忽视。创设教学情境可以帮助教师有效开展语言教学，同时能够大大提高教师教学效率和幼儿语言学习效率。
一、当前在幼儿园语言教学方面存在的问题分析
在幼儿园阶段，语言培养主要存在以下这些方面的问题：首先，就是幼儿教师对于孩子们的语言培养不够重视，认为语言不就是说话吗？孩子们从小生长在汉语言的文化环境下，在家庭当中就已经学会说话了，所以，没必要在幼儿园还要学习怎么说话。因为教师不够重视，在平时的与幼儿接触过程中，对于自己的语言表达也表现的过于随意，没有给幼儿营造一种更加适合他们语言能力发展的环境。其次，在很多幼儿园缺乏科学的、适合幼儿各个年龄段的语言培养教材。对于教材的内容，应该选择那些富有韵律感的、童谣性质的内容，多一些这样的内容，幼儿们才会表现出更加强烈的兴趣，伴随着朗朗上口的幼儿童声，他们的语言能力也获得了提高。第三，在很多的幼儿园，教师也重视对幼儿的语言能力的培养，也有合适的教材，然而，幼儿教师自身的能力却比较有限，没有办法给幼儿们提供更加科学的、高质量的语言培养环境。因此，这以上种种现象，都说明在幼儿园阶段，语言培养工作还需要更加规范科学地开展。
二、情境创设在幼儿园语言教学中具体实施方法
（一）利用幼儿园自身条件进行语言方面的情境设计
幼儿园的语言情境创设要依据时间以及其他方面的改变而不断更新，教师要有创新语言情境创设的能力，依据幼儿园自身条件创设适合幼儿的语言情境，例如在幼儿园的整体环境创设中加入语言情境创设，在幼儿园内外醒目的位置张贴“你好”“早上好”“对不起”以及“没关系”等，在每日园内活动时引导幼儿学习，告诉他们在不同的情境中要选用正确的语言。
比如告诉幼儿在每天早晨来到幼儿园时要对小朋友和老师说“早上好”，在得到其他小朋友、家长或老师的道歉后要及时回复“没关系”，将语言教育与生活情境结合起来，有助于幼儿更快地理解正确使用的重要性，提高其对语言使用的兴趣。幼儿园还可以在环境创设中加入“感恩老师”“感恩父母”等素材，促进幼儿对于“谢谢”的理解，形成“知恩图报”的优秀品质，促进其与父母、老师以及对自己提供过帮助的所有人的关系，提升语言水平。
（二）激发幼儿想要语言表达的欲望，让幼儿有话可说
幼儿园的孩子语言器官还处在发育期间，读一些音往往拿不准。即使老师帮助其反复纠正，可能最终还是存在读音的问题。这时候，首先，教师要有耐心，要反思自己的教学方式是不是存在问题。其次，要鼓励孩子大胆说，及时发现错误，也要看到孩子的努力，给予鼓励以激励其大胆说。创设情境可以帮助孩子熟悉语言环境，降低发声的恐惧。在实际教学中，教师想要激发幼儿语言表达的欲望肯定会遇到各种问题。这些问题的出现恰恰需要引起教师的重视，在实际教学中反思问题原因，进而解决问题。创设语言情境，能够让幼儿对环境产生熟悉感，激发其语言表达的欲望。创设语言情境要注意情境与生活的联系，要根据幼儿主体的特性，创设合适的语言情境，让幼儿有话可说，而不是陷入无话可说的尴尬局面。
（三）教师要根据幼儿语言特点进行情境创设
幼儿处于语言能力初步发展时期，正确使用语言的能力仍不完善，学前教师要根据这一特点，努力创设幼儿的语言情境。以幼儿园中班语言教育活动《打电话》为例，教师可以模仿不同的身份与幼儿交流，利用生动有趣的语言引起他们的兴趣，提升他们对于语言探索的欲望。比如教师假扮成护士阿姨，对幼儿说：“小朋友，我是护士阿姨，我会替宝宝们赶走生病的烦恼，可是我发现有一些宝宝不喜欢我，他们害怕我。”引导幼儿说出：“谢谢护士阿姨！”这个活动不仅提升了幼儿的语言能力，学会与人沟通，还使他们正确认知护士的工作，使其不再对医院、医生以及护士产生抗拒心理，从而形成对待医护工作者的正确理解。
结束语
语言能力是每个人发展的重要能力构成。人与人之间的沟通交流依靠语言，语言的应用与学习伴随着我们的一生。幼儿园阶段是语言形成的关键，这时候有针对性地、科学地对幼儿语言进行引导，可以帮助幼儿养成良好的语言习惯，有利于其未来的成长发展。语言的学习包含读、写、说等内容，无论哪一部分欠缺发展，总体语言能力也是不足的。
参考文献
[1]焦艳芳.浅析幼儿园语言教学的基本策略[J].学周刊,2019(34):163.
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