付娥
(贵州省遵义市桐梓县大河镇石牛小学 ,贵州 遵义 563200)
摘要:在新课改的不断推进下，每位教师也应该与时俱进，改变原有的传统教学模式，不断学习进步，优化上课流程，从而提高学生的学习效率。本文通过多方面的探究，阐述了在小学数学的教学过程中，提高教学质量和水平的策略和方法。
关键词：小学数学 教学质量 策略方法
小学数学，是学生对数学学科的初步接触。学生只有具有良好的小学数学基础，才能让以后的学习一帆风顺。因此，在小学数学教学过程中，教师要为学生打好基础，让学生能够发散思维，提高全面素质。但我在实践中发现当前的教学模式和过程仍存在不足之处，因此，我对小学数学教学中遇到的问题进行分析，总结出一些能够提高教学质量的方法。
一、现有模式下，小学数学教学的弊端
现在的教学模式，仍旧是传统的“教师教，学生学”， 再加上初次接触数学，有的学生会觉得有一定难度，在课堂上，教师为主体进行教学，学生只是作为知识的被传授者，失去了自我探索学习的能力，可能就会出现上课效率不高的问题。
同时，因为数学教学的基础是一些数学概念，在书本上的呈现形式是干巴巴的一句两句话，单单通过讲解或者黑板习题，没有办法让学生能够更深入的理解这些概念的内涵，仅仅只是停留在死记硬背上，真正运用起来会有一定的困难。
二、提高教学质量的方法
对于这些弊端，我们需要从实际出发，改善自己的教学过程，从而提高数学教学质量和学生的上课学习效率。
（一）根据学生的进度，及时调整上课模式
每个学生的学习进度都是不同的，但是在没有办法做到针对教学的情况下，教师应根据大部分学生的学习进度来设置课程的深度，可以留不同的课下作业，让学习进度慢的同学对数学学习有更加深刻的印象和理解，让学习快的同学也能得到锻炼。而当大部分同学都表示上课进度太快时，一定不要自顾自地完成自己的教学任务，要听从学生们的意见，及时调整自己的上课进度，才能达到课上的高效率教学。
（二）培养学生自主学习的能力，化被动为主动
具有良好的自主学习能力是学生学习效率高的又一因素。对于小学生来说，他们是否愿意对事物进行深刻的理解仅仅依靠于兴趣。我们需要培养学生学习思考的能力，构建自己特有的学习方式，从而激发学生的兴趣。教师可以通过培养学生的阅读能力和整理知识能力，促进学生的自主学习。只有学生愿意去学习，才能达到高效的学习效率和飞速进步。
教师可以抛出问题，让学生在课上进行分组讨论，也可以让学生对下节课的知识先自主预习，以学生为主体，再开展教学活动，让学生成为知识的主人，而不是“填鸭式教学”中的鸭子。
（三）上课教学模式的改进
我们不应该继续传统的教师在课上滔滔不绝传授知识的模式，而是应该围绕学生开展教学活动。单纯的说教效率非常低，我们要在上课过程中调动学生的思维和兴趣，让他们乐于学习。因此，我们小学数学教师应该带领孩子挖掘数学的趣味和魅力，比如从生活中发现数学，在操作中学习数学。
在教学过程中，我们也不应该一味地讲解一些枯燥的知识，要通过现实中的事物，达成对数学的教学。比如运用更多的教具，让学生来动手操作，实践才能出真知。同时，我们可以将枯燥的数学课堂从学校转移到课外，激发学生的新鲜感和学习热情。比如在课外开展数学游戏活动，让学生在游戏中发现数学、学习数学。或者在学习过程中，联系生活中的例子，让学生跳出学习的束缚，在玩中学，学中玩。比如在学习图形和形状时，可以让学生找出教室中的图形，在学习三角形稳定性时联系思考生活中的椅子腿的数量对椅子稳定性的影响，让学生有例可依，从而更好地学习数学。
（四）备课更加完善
想要提高教学质量，除了对学生的要求以外，教师也应该对自己的教学体系进行完善和补充。首先要解决的就是上课之前的备课。教师在备课的过程中，要注意学生的身心发展特点，寻找学生更容易接受的教学模式，也要注意课前导入阶段的例子是否符合实际。可以在备课过程中设计不同的上课方法，根据学生的上课表现选择不同的教学模式，比如说上午上课可以多加一些概念类的教学，下午上课就要注意游戏教学，才能做到调动学生积极性的同时，更好的完成教学。
备课除了对教师在上课中表现的要求，还有对课前导入的要求，最好是从生活中引出课堂内容。这样既能培养学生从生活中发现问题的能力，又能设置悬念，吸引学生的上课注意力，从而提高自己的教学质量。
（五）运用多媒体教学
信息化的时代，要求着每一位教师都要与时俱进，从互联网获取各个方面的知识，寻找多种教学办法，提高自己的教学质量。我们可以通过互联网搜索学习其他优秀老师的上课流程，补充完善自己的教学过程，也可以寻找大量合适的资源，制作成ppt，让学生更加直观的学习一些难懂的知识。
总的来说，教师要在小学教学过程中，提高自己的教学水平和质量，从而更好地进行教学活动，让学生学习更加简单。也希望各位老师能从本文中获得一些启发，更好地构建自己的教学流程，提高课堂教学水平，为学生的学习服务。
参考文献：
[1]许嘉宾.谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量[J].新课程,2020(34)
[2]黄丽琼.浅谈新课改下小学数学教学质量的提高[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):