邹宗清1 王光秀2
湖北省钟祥市冷水镇杨岭小学1 湖北省钟祥市冷水镇小学2 431921
摘要：由于社会的快速发展，信息技术在不断地进行迭代更新，而在生活中也应用着不同的信息技术，这些技术让我们的生活更加方便，而在小学数学中融合信息技术也可以让小学数学教学发展得更好。目前，一些学生在课堂上认真听讲的意识不强，对于数学学习抱有侥幸心理。因此，为了改变现在的数学教学现状，教师先要改变学生的思想，给他们带来一些正能量，让他们可以认真地对待数学教学，从而提高自己的数学学习能力。
关键词：小学数学；信息技术；融合应用
引言
老师在开展实际小学数学教学活动的过程中，将信息技术和小学数学的教学内容有效进行结合，能够让复杂抽象的数学知识变得更加形象具体。这不但能够有效提升学生学习数学知识的质量，而且有助于学生更深入地了解数学知识的魅力，这对学生树立主动学习的意识也有着十分积极的意义。也正是如此，相关的教育部门对如何有效将信息技术和学科内容进行融合十分重视，下面将对此进行详细阐述，以供相关人员借鉴参考。
一、小学数学教学现状
小学数学是义务教育的一门重要学科，它是为学生后续学习打基础的，它蕴含着许多与高等数学相通的数学思想方法。与其他课程相比，小学数学具有抽象性和逻辑严密性，因此对小学生的理解能力要求更高。我们传统的教学方式是教师讲、学生听，这种教学方式有存在的必要性，也有其弊端。老师占用的时间太多，这种比较枯燥、单一的教学方法，导致学生学习兴趣不高，教学质量提不上去。根据学生身心发展规律来看，小学生集中注意力的时间不应该超过10分钟，所以教师应该利用这高效的10分钟，运用信息技术把抽象的知识转换的比较直观形象的知识，大大的提高学生的理解能力。因此，运用信息技术提高学生的思维能力，从而提高小学数学教学质量是研究的热点问题。
二、加强信息技术与小学数学教学融合的策略和方法
（一）利用信息技术激发学生的求知欲
在小学数学学习过程中，有求知欲的学生的数学成绩比没有求知欲的学生的成绩好，而这两类学生的成绩区别在于求知欲带给他们的力量不同。激发学生的求知欲其实就是增强他们对数学的兴趣，让他们觉得数学是很有趣的。这样一来，他们就会把自己全部的精力都投入学习，并且在学习数学之后，会有巨大的成就感。所以，教师可以利用一些信息技术去激发学生的求知欲，增强学生的兴趣。
（二）运用现代化信息技术拓展数学教学内容，丰富学生思维能力
小学数学属于一门基础性学科，也是很多学科学习的根本，相比其他学科来说，数学知识逻辑性强，对学生的要求也比较高，想要取得良好的学习效果，还需要学生具备一定的数学思维能力，所以教师在开展课堂教学活动的时候，需要充分认识到培养学生数学思维能力的重要性，通过拓展教学内容的形式，让学生能够对数学有一个更加深刻的认识和理解。所以，教师在开展小学数学课堂教学活动时，应该突破课堂的局限性，引入更多趣味性的课外内容，丰富学生思维能力，让学生更好地参与到课堂教学中，为以后的学习和生活奠定基础。
（三）应用信息技术，形象演示增学效
在小学数学课上，学生对富含形象的探究问题非常感兴趣。所以，教师尤其要重视应用信息化教学手段，做好课堂演示设计，形象地将某些抽象的数学知识和原理演示出来，使他们能更加直观地把握数学知识的推导和变化过程，深入认识数学问题，牢固掌握数学知识。例如，在四年级下册“轴对称图形”的教学中，为了使学生切实领会“轴对称图形”的重难点，教师可以顺势利用“班班通”多媒体手段进行微课课件展播，将描述对称轴的过程直观地演示给学生，引导他们深刻理解“沿着对称轴进行对折，两边的图形能完全重合”的知识。在此，利用微课演示，学生能更清晰地认识轴对称图形和对称轴等知识，很好地掌握轴对称图形的主要特征和数学性质，以及重难点知识。
（四）借助信息技术实现多样化教学、并合理安排训练
老师在开展实际小学数学教学活动的时候，想要有效地提升学生学习的效率，就需要老师充分将课堂的时间利用起来。提升学生对数学知识的认知，而老师将数学知识和信息技术有效结合在一起进行教学，不但能够有效实现数学教学的多样化，而且能够有效地提升学生学习数学知识的兴趣，这对老师打造高效的教学课堂有着十分重要的意义。
结束语
综上所述，在小学数学教学中融合一些信息技术手段是教育行业的一个发展方向，而且运用这些高科技技术可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的思维能力。同时，教师还需要增强自身的数学综合能力和对信息技术知识的了解，当教师熟练掌握信息技术后，可以在数学课堂上自如地使用，发挥信息技术的作用，把数学知识变得更加有趣生动，从而激发学生的兴趣，提高学生的数学思维能力。
参考文献
[1]张曼丽.信息技术与小学数学融合研究[J].数学学习与研究,2019(13):63.
[2]邹小平.浅谈信息技术与小学数学课程的整合[C]..教育理论研究（第九辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:194.
[3]丁小龙.信息技术与小学数学融合的教学应用探究[J].学周刊,2019(15):129.