蔡秋芝
北京新东方扬州外国语学校
摘要：初中数学中二次函数的学习一直是比较困难的一部分，数学作为一门主科，一直是学生学习中的重难点，对于初中生来说，二次函数更是他们数学学习中的重中之重。根据新课改的要求，素质教育是我们目前教育的重要方向，在学习中，要更加注重学生对于知识的掌握和运用能力，帮助学生建立起学习的信心。在本文的研究中我们将主要从查漏补缺，建立知识体系、树立信心，提升学习兴趣、注重练习，改变做题思维三方面进行，希望可以改进数学二次函数综合的教学，不断地提升学生的学习水平。
关键词：初中数学 二次函数综合 教学方法
引言：在初中数学中，二次函数在中考试卷中一般都是以压轴题出现，以二次函数与多重知识点的结合对学生进行测试，因为是综合性题目，包含各种知识点，难度较大，对学生来说也常常是难以应对的，学生在做题中缺乏思路，没有信心，不知道如何入手，以至于考试难以得到高分。
一、查漏补缺，建立知识体系
初中数学二次函数的综合大多是二次函数与一次函数、反比例函数以及圆、三角形、平行四边形等知识的交汇融合，其中涉及的知识面广，知识体系错综复杂，做题思路难以琢磨，经常会让学生摸不着头绪，针对此问题，在教学过程中老师要注重帮助学生建立知识体系，提升学生的知识点归纳总结能力，通过知识体系的建立和做题过程中的查漏补缺不断地提升学生的学习水平和学习能力，让学生在做题的时候能够有效运用每一个需要的知识点，从来打开思路，突破思维，得到答案。
二、树立信心，提升学习兴趣
二次函数的综合是比较困难的部分，学生在学习的时候一遇到这种问题就会不自觉的想要逃避，直觉告诉自己不会做，从而也缺乏了探索的勇气，这对学生的学习和二次函数综合的做题也是非常不利的。根据此问题，教师在教学过程中要不断的探索新的教学方式，改变自己的教学风格，帮助学生树立学习的信心，在学习中通过对题目的研究，找到做题的突破点，帮助提升学生的学习兴趣，让学生感觉到做出答案的可能性，在做题的时候可以迎难而上，寻找正确的解决方法。
三、注重练习，改变做题思维
二次函数的综合学习是离不开做题练习的。通过加强对二次函数的练习，让学生在做题中不断的探索做题的模式和其中多重变化的思维方式，让学生在对题目的处理中不断的发现新的思维形式，改变自己的做题思维，提升自己的做题能力，以便有效的应对未知的题目。教师在教学过程中也要多总结二次函数综合的做题方法和一些固定的思维模式，让学生以此为根，让思维之树不断的生根发芽。
结语：二次函数的综合体现了学生的综合思维能力和对各个知识点的掌握情况，能够帮助老师更全面的了解学生的学习情况，让学生在训练中不断的提升学生的学习能力。做题的关键就是要稳扎基础，树立信心，相信每一个孩子都能够探索出适合自己的做题方法和不断发散的思维模式。
参考文献：
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