黄美貌
福建省晋江市季延中学
摘 要：在高中语文的学习过程中，写作是学生必须掌握的，但很多学生在写作的时候提笔忘字，不能够写出符合题意的作文，所以需要教师在教学时候注意教学的方式方法。目前，通过开放式的作文教学方式可以引导学生对作文产生极大的学习兴趣，学生在写作的时候能够写出独特的文章。因此，在语文教学中，教师需要结合写作的题材，设计一些开放式的作文教学方法，引导学生发挥自己的想象力，写出独特的作文。研究高中语文写作教学中存在的问题，并提出了几点开放式教学的策略，希望可以帮助学生提高写作能力。
关键词：高中语文；开放式；作文教学
作文是高中语文考试中最重要的一部分内容，很多学生对作文有恐惧感，在历年的语文考试中，可以发现很多学生在作文中难以得到理想分数，主要原因是学生在平时缺乏对写作的思考，只是单纯地关注作文的题材，没有发现思考作文中包含的素材也是学习写作的一种方法。因此，在高中写作教学中，教师可以结合开放式作文的特点，引导学生自己探寻文章的特点，通过开放式作文的教学方式给学生讲解写作的方式，帮助学生提高写作能力。
一、开放学生的写作立意
在作文教学中，如果只是让学生按照一贯的方法对材料进行理解，则很难写出具有生命力的文字。教师要开放学生的写作立意，另辟蹊径，让文章能够有一种耳目一新的感觉。比如，在材料作文的教学当中，教师要引导学生能够从多个角度对材料进行剖析，从而确定文章的立意。在过去的教学中，很多教师常常向学生灌输自己的观点，学生写出来的文章总是千篇一律，差不多的立意，差不多的事例，自然是缺乏生命力。于是，教师可以改变传统的教学方法，引导学生进行自由讨论，从各个角度提出自己对材料的理解，从而更好地活跃了学生的思维，能够从不同的角度发现材料的亮点，确定不同的文章立意，使文章更加具有生命力。通过这样的方式，改善传统的教学方法，激活了学生的思维，引导学生进行积极思考，能够让学生有更开阔的眼界，确定不同的文章立意。
二、开放学生的写作视野
要让学生写出来的文章具有灵魂，必须要开放学生的写作视野，能够在字里行间当中投入真情实感，提升文字的表现力。那么在作文教学当中，教师不再局限于课堂练习，可以引导学生走出课堂进行实际的感悟。比如，在写景类文章的教学中，教师不再让学生对脑海中的印象进行想象，而可以带领学生实际的走进自然，用文字将眼前的一切记录下来。在这样的写作练习当中，学生能够更好地感受到大自然的鬼斧神工，对一切美丽的景色有一种直观的印象，有利于激发学生对于这些景色的喜爱与赞美之情，真正做到真情实感的流露。
随后，教师再引导学生利用文字将自己的所见所思所感都记录下来，锻炼学生的写作能力。并且，在字里行间中传递个人的实际感受，让读者有一种见字如见景的感觉，产生思想层次的共鸣。通过这样的方式，将教学地点由课堂转移到户外，开放了学生的写作视野，也能够更好地锻炼学生的写作能力，让学生收获全面的学习体验。
三、开放学生的写作思路
文章的写作思路就如同人的灵魂，缺乏思路只会让文章显得凌乱，让阅读者有一种不佳的阅读感受。那么在开放式作文教学中，要开放学生的写作思路，既要让学生紧扣中心，又要让学生适当地展开想象。就以议论文的教学为例，在过去的教学中，教师只是让学生按照三段式的写作思路，完成议论文的练习，并没有真正提升学生的写作能力。而现在，教师可以根据学生生活中的实际案例，引导学生进行讨论，在讨论中可以有效地激活学生的思维，让学生充分展开思考，收获不一样的观点，从而找到写作的灵感。随后，再引导学生结合个人的实际生活，进行感悟，能够深刻理解这些案例中反馈出的哲理，并且确立个人的观点。最后，则要求学生根据自己的文章立意，确定文章的表达方式以及相关内容，从而让文章的中心严谨、结构完整。通过这样的方式，开放学生的写作思路，能够有效地锻炼学生的写作能力，运用文字表达自己的观点。
四、开放学生的评改方式
对学生的作文进行评改，也是高中语文作文教学中的一个重要环节，实现开放式教学，教师也要开放学生的评改方式。比如，教师可以引导学生进行民主性评改。在过去的教学中，教师掌握着评改作文的主动权。而现在，教师可以让学生进行自我评价和小组互评等环节。学生在自我评价中，能够带着一种审视的观点来考察自己的作文，直观地发现自己的问题所在，在后期的学习中进行针对性的弥补。而在小组评价中，借助合作学习能够让学生发现自己没有发现的问题，同时做到取长补短，共同进步，也起到了一定的沟通交流，培养学生的合作学习能力。通过这样的方式，开放了传统的作文评改方式，引导学生参与到作文评改中，不断让学生发现自己的问题，更好地锻炼了学生的综合能力。
开展有效的作文教学，对于高中生的成长与发展有着重要的意义，教师应该积极探索和创新作文教学模式。基于这样的背景，开放式教学模式能够更好地适应高中语文作文教学的环境，实现培养学生文学素养与综合能力的目标。那么在今后的教学中，教师要积极探讨开放式教学方法，仔细研究、大胆实践，提升高中语文作文教学的效果。
参考文献：
[1]刘剑峰.浅谈在高中作文教学中培养学生创新思维[J].作文成功之路，2016，（02）：156-157.
[2]刘影.谈高中作文教学的创新途径[J].语文天地，2015，（01）：32-33.