吴军献 毛新成
湖北十堰职业技术(集团)学校 442012
摘要:《模拟电路与教字电路》描述了一种应用Multisim仿真技术来模拟演讲中的实验的教学方法。将Multisim仿真技术应用到生动生动的电路示例仿真和分析中,不仅可以提高教学效率,而且可以培养学生的创新意识和设计技能。
关键词:multisim;eda;模拟电路;数字电路
一、引言
模拟电路系统和数字电路部分是具有其他技能的专业课程,例如电子,通信设备,电子计算机。高校科学理论和科学知识的教学也可以提高课堂专业教学的效率,实际效果将成倍增长。 eda的各种技术基于计算机技术,它结合了电子技术在应用技术(中的应用以及在新兴的科学方法领域中对最新信息的智能应用,并将各种技术)用于其他任务。 Multisim最近发布,在课程教学中,multisim所采用的技术已连接到模拟环境控制电路和大型数字电路,它是培养学生的理论和实践技能的有效主要工具。
二、Multisim10仿真软件的功能
(一)使用直观原理的图形输入法,界面友好,操作便于、简单易学
该应用程序软件在Windows 10平台上运行,其功能界面类似于其他win10应用程序技术,方便学生和老师学习知识和使用。此外,最直观的图形应用程序界面用于在台湾手机屏幕上生成电路连接并在最现实的实验室中工作,既简单又直观,拥有庞大的元器件数据库。
该软件包含有1600余个基本组件集成模型,包括基本信号源、基本控制部件、模拟及其他数字软件集成电路、显示装置、控制部件、机电部分和测量仪器的控制按钮等它类似于真实的音乐器。它们还可以支持模拟、数字和自动混合测量电路,并实时自动显示所测量到的结果。
(二)分析过程
应用软件和其他电路连接的暂态深度分析,可以进行稳定性综合分析、时域和频带综合分析、器件线性度分析、电路系统低频噪声和噪声分析、分离傅里叶详细分析,快速通讯电流灵敏度分析,详细分析电解电容器等,通过这种分析,可以深入了解几乎所有的电流状态,了解和测量结果。与实际数据的实际结果和使用实验电子设备的实际结果相比,电路元件的精度更高。
三、Multisim10仿真技术应用于模拟电路教学
几乎所有其他电子电路部件都需要向下流动电源,以在运行过程中提供能量。220v交流电源广泛应用于各种电子设备中,但故障率很高。用于各种软件虚拟成像仪器的Multisim10仿真模型和仪器课程教学中,还可以方便、细致地观察电路部分各个节点的电银泡沫,使其能准确判断电路元件的电流状态,并在严重故障的时间段定期检查电路连接情况,容易破坏验证实验领域无法克服的实验设备,降低学生综合分析和解决的能力当前的问题。
作为教师,也可以使用Multisiml0仿真软件对控制电路中可能出现的这些误差进行仿真,并对仿真模型的结果进行综合分析,学生和教师应尽可能了解电路部分的其他工作原理,并学习更多的知识应该如何快速做出低级的判断错误。数字电路中组合形式的基本逻辑电路系统的详细设计比较复杂和麻烦。在仿真技术的各种软件中使用内部逻辑转换头,可以大大扩展超级组合内部逻辑电路元件的详细设计过程。本文以三个相关变量的表决控制电路设计为例,对这一点作了简要而全面的说明。
控制电路(即其他功能)在常说的三个外部变量投票中的原理是多数派系遵循多重投票。列出真值列表,包含实际问题。在这个示例中,a,b和c代表了三个参与投票的输入变量,而1代表了投票的结果。a=1,b=1,c=1代表已批准,否则将被拒之门外。1=1代表大多数人同意(通过了)否则就不能表示对此不同。在真值表中,为读入输出中的函数值重写一个新的逻辑真值表达式,简化并自动转换插入输出中的函数值在逻辑中的表示式。
在逻辑表示中绘制逻辑图。在Multisim10仿真软件中使用逻辑转换器可大大简化整个设计过程。启动程序,并在弹出控制面板中完成设置参数,这等效于完成上述设计步骤。
multisim10的电路窗口将显示三个变量的投票原则图,这等于完成了上述设计的步骤。在整个设计过程中,只需要按相应功能的按钮就可以将真值表变成功能逻辑表达式,然后将其简化为易于在表达式中绘制逻辑图的复杂程序。
结论:在传统的电子技术培训中,一些实验时间很长,也难以进行实际操作。在有限时间内插入演讲以立即证实理论的困难。multisiml0教育模拟软件能够快速和完整地建立实验原理图,全面模拟了实验过程,并在实时显示了试验结果,这是一种提高训练效率、有效的方式。此外,由于实验设备和消耗品价格昂贵,有些实验是危险的,因此许多实验项目只能从理论上进行研究,而不能在实践中建立。,multisiml0模拟软件极大地减轻了学校的财务负,。因为这样可以使低成本地建造高级实验室。基于multisim10的电子技术教育,实现了理论和实践紧密相结合,启蒙与探究教学,利用电脑模拟使困难变得轻松,并大大增加了学习的动机。
参考文献:
[1]陆冰.使用Multisim10软件分析和仿真数字电路[J].课程教育研究:学法教法研究,2016(32):47-48.
[2]彭晗,杨奕琦.Multisim10仿真技术在《模拟电路与数字电路》教学中应用研究[J].中国高新技术企业,2008(14):95-95.