王丽
山东省德州市齐河县第四实验小学 251100
2014年9月1日，我怀着激动与兴奋之情来到齐河县第四实验小学，开始了三尺讲台的生活，如今已经六年了。在这六年多的教学中，我一直勤勤恳恳，无私奉献着，认真备课、教研，学习新知，以“教书育人”为己任，用智慧传播知识，用爱心播撒阳光，用真情传递温暖，梦想着成为孩子心中最美的教师，盼望着我的学生成为国家的栋梁之才！。
都说教师这一职业是神圣的。的确，我们面对的是祖国的花朵，他们是祖国的未来，教师这一职业伟大而又艰巨！所以刚来到第四小学，作为新教师，心里总是忐忑。刚接手工作时，被各种琐事缠的喘不过气来，上班时间总是不能处理完教学任务。迷茫过，彷徨过，怀疑过，工作的情绪也严重影响了我的生活。每天回到家，往床上一倒，便不愿再动弹。偶尔和朋友聊天，也总是抱怨工作生活的不如意。低落的情绪又影响了工作的热情。
我很快注意到这些问题，虽然作为新教师，我缺乏工作经验，但我有一双眼睛，一对耳朵，一个不太聪明但也不是太笨的脑袋还有一颗热爱孩子的心。凭借着这些，我在工作中慢慢摸索，慢慢成长。
渐渐地，我发现了教学的幸福！孩子们内心纯洁善良，他们依赖我，相信我，与他们相处单纯快乐。还记得初次见到他们，看到的是一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生；还记得休息时间我耐心听他们的心事或者他们在假期里发生的有趣的事，他们愿意讲，我愿意听；还记得给他们讲解题，他们明白了，我会心一笑，他们没听明白，我也微笑着再讲一遍；还记得刚训斥过他们，又心疼的安慰；记得教师节，学生送上亲手制作的精美贺卡；记得孩子们主动帮助生病的孩子补课；记得孩子发自心底的说“老师，你真好”……一幕幕浮现在眼前，这些点点滴滴融化着我的心，也成为我和孩子们的美好回忆。孩子的心很大，他们可以原谅“出卖”自己的朋友，可以微笑地面对批评他们的老师，可以包容父母的暴脾气。他们懂得宽容。孩子在相处中，不用遮遮掩掩，都是用最真实的一面去相处。高兴了，可以蹦蹦跳跳，手舞足蹈，不高兴了，安安静静坐在角落里。学生们又是那么的善解人意，陪伴情绪低落的朋友，帮助遇到困难的同伴，协助老师管理班级等等，所以在我班，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
虽然工作中还会出现各种问题，但是我都会很快调整自己的情绪，尽量将每一件事做的尽善尽美。因为我知道在学校，我就是学生的依靠，我处理事情的方式影响他们的身心是否能健康成长。
记得曾经我班有个学生头上不小心蹭了一层皮，我紧张极了，慌慌张张地跑去办公室找药水，为他轻轻擦拭，并不断安慰他。看到孩子笑了，我却要哭了。这件事情让我深深的感受到教师的关爱对学生来说多么重要！也让我了解到我是多么紧张他们，关心他们。
这件事情也让我深刻反思，我的内心是爱着他们的，可是为什么我总喜欢伪装成很严肃的样子对待他们？为什么我们不能用真实的自己去面对学生？用语言，用眼神，用行动告诉他们我们是爱他们的。一句鼓励的话，一个赞许的眼神，一个拥抱的动作都足以让他们感受到老师的爱。我们总是认为“严师出高徒”，在学习上对他们严厉是为学生好，为了他们更优秀，为了让他们在学业上更上一层楼，可是这么小的孩子怎么能感受到我们的爱呢？也许等他们长大成人后能体会到老师的良苦用心，可是——为什么不是现在呢？
在教学的道路上，在教育学生的同时，学生的行为也影响着我，在他们身上我看到很多美好的品质。当孩子随手捡起地上的垃圾，我知道他们爱护环境；当看到老师，向老师敬礼，并说声“老师好”，我知道他们懂礼貌、讲礼貌；当学生夸赞同学“你写的字真漂亮”，我知道孩子懂得赞扬别人；当孩子塞糖给我，当孩子把高兴的事说给我时，我知道他们愿意将自己喜欢的东西和老师分享；当学生主动帮助有困难的学生时，我知道他们懂得同伴间需要团结互助等。这些事情看似小，但却是孩子美好品质的体现。其实学生身上还有很多闪光点，与他们相处，还能感受到他们满满的爱。
记得上班第二年，没有继续跟班教学。接到我被调到一年级的通知时，我哭了。但那眼泪绝不是委屈的泪水，更不是对学校工作安排的不满。而是感叹我与这些可爱的孩子们在一起的美好时光总是这么短暂。这是我小学教师生涯的第一年，这是我的角色真正由学生转变为教师的开始。在这一年我手忙脚乱过、哭过、恼过，每天忙得稀里糊涂却还是做不好。我在见证他们成长的同时，他们也见证了我的成长。在这成长的过程中，痛苦并快乐着！当这些都成为回忆，我们竟是这样的不舍。
我掩饰着悲伤为他们上最后一堂课，可是孩子们已经得到了消息，他们一个个质问：老师，你为什么不教我们了。老师，你怎么这么狠心抛下我们啊！我的眼泪快要掉下来了，学生们一个个小声哭泣，到最后演变成嚎啕大哭，我也流下了悲伤的泪水。我感受到孩子们的不舍与爱，也体会到只要我们怀着一颗爱心，学生便回报我们一份爱！
有些学生总喜欢牵我手，给我讲身边的趣事。虽然因为学习也会批评他们，但他们仍然愿意与老师亲近，愿意牵我的手，与我分享他们的快乐。这是刚离开父母，想在老师这找安全感的吧！在家里，他们依赖父母，在学校里，他们能依赖的只有自己的老师。
还有一次我在指挥学生打扫卫生，一生跑过来，塞给我两块糖“老师，给你糖吃”。由于我在忙着指挥大扫除，没有看清楚是谁。不过孩子的做法让我很感动。他们如此可爱、纯真，愿意将自己喜欢的糖果分给老师，如果是成年人，我们会觉得幼稚，而在他们，却让我感受到满满的爱！
还有在大扫除的时候，为了保持好的学习环境，打扫卫生不留死角。学生用抹布擦墙、擦玻璃，擦地，很是卖力。尤其是在擦地的时候，他们有着不怕脏，不怕累的精神，够不到的地方，甚至探下身子去擦。他们仔细的程度，连我都自愧不如。为了班级荣誉，他们每个人都在努力。
与他们相处的时间越多，在他们身上发现的闪光点越多。孩子们身上这些可贵的品质不断净化着我的心灵，感染着我，教我成长。
我们的大多数教师，因为平凡，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但在工作中我们一言一行一举一动都影响着学生，学生也用行动教育着我们，就让我们将这些感动的故事留在记忆里，继续着我们的教育事业，与学生共成长！