王玉兰
四川省巴中市通江县诺水河镇中心小学 636744
摘要：在小学阶段的语文教师实际对学生教导知识过程中，由于学生具有爱玩、好动的特性，所以对于一些枯燥的教学内容，很难提起兴趣，如果教师不及时对自身的教学方案进行优化与更新，是无法激发学生对学习小学语文知识的兴趣，甚至是提升课堂教学的效果，所以这时在小学语文教学中，教师可以通过游戏的方式实施教学，这样能够在极大的程度上，增强学生对小学语文知识的兴趣，让学生主动、积极的学习知识。
关键词：小学低年级；语文教学；游戏教学
引言
众所周知，孩子的天性就是爱玩的。尤其是刚进小学的学生，不容易将注意力集中在学习上，如果小学教师在教导低年级孩子的时候，能够依据学生所具备的特点，以及爱玩的性格，制定教学计划，教师在设计教学方案的时候，将原本枯燥的教学内容，转变成生动形象的教学内容，并且创建一个愉快、轻松的教学环境，这样能够在很大程度上，提升学生的小学成绩，增强学生对学习语文的兴趣，进而积极地参与课堂教学当中，从而提升整节语文课程的教学效率。
一、创设游戏情境教学
小学语文教师如果在教导学生期间，如果一味地按照书本上的内容，进行实际的语文教学，由于语文教材中，很多知识过于枯燥，很容易让学生产生厌恶的心理，甚至是对学习语文知识失去兴趣，所以小学语文教师实际教授语文知识过程中，可以选择创设游戏情境的方式，让学生通过教师所创设的情境，而主动的参与的课堂教学之中，甚至是激发想生对学习语文知识的兴趣。例如，教师在教导学生《失物招领》课程的时候，教师可以使用信息技术，也就是多媒体技术的方式，给学生播放与课程相关的资料，让学生通过视频的方式，先初步了解失物招领的含义，之后教师在给创建一个情境，教师在制作几个名牌，上面标注上学生所扮演的角色，并准备一些物品，让学生踊跃报名，参与到教师所创设的教学情境之中，让学生扮演不同的角色，将本堂课的内容演绎出来，在此期间，教师需要积极鼓励学生，让学生能够将自己的想法融入其中，这样不仅能够提升课堂教学的效率，还能有效激发学生对信息知识的兴趣，进而加深对本堂课的理解。
二、利用课本资源，丰富教学内容
小学语文课本是学生学习语文知识过程中，不可缺少的重要组成部分。
所以教师在设计课堂教学过程中，不管用什么教学方法，都不可脱离教材上的内容，这样才能让学生不但进行了游戏，还能学习到课本上的知识。也就是说，语文教师在规划教学方案期间，在决定使用游戏的方式进行教学的时候，教师需要对课本上的知识，进行深度的研究，咋样才能将游戏与课本上的知识，能够做到有机的结合，从而让小学语文教材上的知识，能够充分发挥出其应有的作用。例如教师在教导学生知识过程中，可以将知识与儿歌、插图的形式展现在学生面前，以这样的方式丰富课堂教学，不仅仅能够丰富整堂语文课的趣味性，还能激发学生对学习语文的兴趣，还能让学生积极主动地参与到语文教学当中，从而将整堂语文课的教学效率大幅度提升。
三、将游戏融入语文课堂，就需要教师具备游戏精神
语文教师在教导学生语文知识过程中，要想将游戏教学的理念，充分融入到语文课堂之中，就需要教师本身就具备游戏的精神，才能设计出更好，更具有教学意义的语文教学方案。另外，语文教师实际使用游戏教学的方式，在语文课堂教学中，这时教师需要充分利用自己所能利用的资源，并且根据学生当前的实际情况，以及兴趣爱好等等，以此为基础，制定游戏教学计划，并且为学生创建一个良好的游戏教学环境，并且将游戏的精神与教材上的知识充分的融合，这样才能有效促进游戏教学在小学语文课堂教学中使用。如果语文教师将游戏教学合理使用，能够有效提升整堂语文教学的教学效果，从而让原本枯燥的语文教学，变得充满活力。而教师使用这类教学方法实施教学过程中，需要将自身的姿态放低，与学生成为朋友，跟学生之间的关系可以亦师亦友，让学生在课堂上不至于，一直处于拘谨的状态，这样是无法提升课堂教学质量的，所以教师需要与学生成为朋友，并且以一些有意思的内容，激发学生对学习知识的兴趣，吸引想生的注意力，这样能够让整堂语文教学，展现的效果会出现意想不到的效果发生。由此可知，语文教师要想将游戏教学充分融入语文课堂之中，就需要教师本身具备游戏精神，这样才能更好的吸引学生的注意力，甚至是激发学生的学习兴趣。因此，语文教师实际使用游戏教学方式实施教学期间，需要教师自身与其他教师积极沟通，通力合作，与学生之间创建一个良好的关系，并且创建一个良好的教学环境，让想生处于一个优质的教学环境之下，能够有效提升课堂教学效果。如果只是依靠一位教师，是无法真正将这项教学发扬光大，所以需要与多个老师之间能够做到通力合作，并且在正式教学之前，将所有课堂所需要的资料准备完善，这样才能保证游戏语文课堂教学能够顺利完成。
四、结束语
综上所述，要想让处于小学阶段的学生，尤其是低年级的学生接收到更好的教育，就需要教师与学校积极引进先进的教学理念，并且结合当前我国的实际情况，制定最适合当前我国小学生的教学方法，从而促进小学教育行业的发展。
参考文献：
[1]何丹. 小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略研究[J]. 科普童话,2019,(44):38.
[2]陈丽娟. 小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略[J]. 教师,2017,(06):98.