韩颖
山东省菏泽市巨野县高级中学 274900
摘要：写作是初中英语教学中较为常见的课型，在英语教学中有着难以替代的重要作用，通过写作课程练习能够提高学生的写作能力，并且引导学生将学习到的基础知识落实到实际，书面表达之中。在新课改背景下开展初中英语写作教育指导工作，教师必须要更新教学观念，掌握新型教学理念，通过生动愉悦的课堂氛围激发学生的英语学习主动性。本文基于此背景下分析探究在新课改背景下，如何开展初中英语写作教学，提高学生的核心素养，并提出具体的教学优化对策。
关键词：新课程改革，核心素养，初中英语，写作教学，学习兴趣
引言
由于初中阶段学生词汇量积累较少，在写作时难以准确表达自己的想法和意见，所以极容易出现词不及意，或者是中式英语问题。对于这一情况，教师必须要更新教学观念，能够从多个角度培养学生的英语写作兴趣，重视引导学生积累英语单词，掌握语法知识，使学生循序渐进的进行思考探索，逐步增强学生的写作技能。
一、提高学生英语写作兴趣，增强学生文化基础
在英语写作教学中，部分学生会出现中式英语，由于受到汉语因素的影响，学生会选择直译的方法来表达英语句子，此种情况在英语写作中极为普遍，所以教师必须要更新教育观念，引导学生激发学习兴趣，在此基础上增强学生的文化基础。由于部分学生在英语学习中会遇到困难，主要在于学生认为英语知识难学，缺乏学习信心，也有的学生认为我已经努力了，但是考试成绩仍然不尽人意，所以这种消极情绪可能会使学生感到自卑。对于这一情况，教师必须要更新教学观念，以提高学生的兴趣为切入点，逐步增强学生的写作能力。
学校可以开展丰富多样的英语写作比赛，例如英语小品以及小型话剧等等，确保英语教学内容更加丰富多元，节目组织形式具有感染力，能够组织学生积极踊跃的参与其中。对于一些基础较差的学生，可以引导其进行简单的英语对话练习，为学生提供一个活跃自我的机会与平台，例如可以成立英语晨读角，鼓励学生参与其中，教师首先要引导学生熟悉课本内容，通过角色互换共同演绎课本内容，并且鼓励学生照着课本朗读，并且放下课本自己随性演绎。这一过程能够增强学生的英语理解能力，并且学生也会更好的感受英语表达以及想象力发挥的乐趣。教师也可以为学生播放英语电影，为学生布置任务，使课堂成为学生游戏的场所，切记不要给学生施加教多的压力，引导学生积极踊跃的参与英语活动，才能够使学生热爱英语课堂，找到英语学习的趣味。
二、回归生活，引导学生形成自主发展能力
教师在教学当中长期采用传统的教学方式，学生在学习过程当中被动地接受知识，长此以往学生会出现思维固定，所以学生在学习当中会失去一定的创新意识。
教师需要在教学过程当中进行创新，通过减轻学生在学习当中的心理压力，给予学生充足的时间，让学生主动的学习各类知识教师也可以将生活化的教学内容与英语相互结合，使学生能够在探究当中树立一定的英语学习思维，有效的提高学生的英语口语表达能力。教师通过让学生以生活为学习的素材，通过小组成员互相交流互相探究的形式，来完成教师所布置的教学任务，充分的激发学生在任务当中的主动探究能力。教师通过让学生利用英语来描述自己在生活当中发生的一件趣味事情，引导学生在描述过程当中进行互动和探究，教师也可以针对英语基础知识掌握较为薄弱的学生利用汉语来进行表达。教师则在教学当中给予一定的英语引导，使学生能够跟随教师的引导来进行学习和描述，教师要利用和蔼可亲的语气来缓解学生学习紧张感，丰富学生英语学习观念和学习思维。
三、实现家园共育，保持定期社会参与
由于学校只是学生在学习成长当中其中一项必要的环节，学生需要在社会和家庭当中共同的成长和发展，教师就需要与学生家长进行积极的沟通，引导学生家长在生活中注重向学生传递学习英语的重要性，使学生能够重视英语学习。教师也要让学生家长利用英语类的教学活动，积极地与学生进行互动和交流，促进学生科学学习和发展。教师给予孩子一定的空间，让孩子在成长和探索当中树立正确的学习观念和学习心态，提升孩子在学习当中的动力，丰富孩子的探究能力。
四、增强学生理论技术知识，提高学生学习素养
由于英语学习讲究基础知识的提升，所以教师在实践教学当中，为了有效地培养学生的语言应用能力，就要利用合理的情感态度来转化学生学习思维丰富学生学习观念，就是为了有效地提高注重学生的学习动力。英语教师就要创新教学思维，在实践性的教学中给予学生一定的建议和科学的引导，提高学生学习水平的同时来培养学生良好的认知观念。教师为了有效地促进初中学生的英语思维全面发展，就要提高学生的学习素养，增强学生在学习当中的应用能力和探究能力。教师通过安排学生写作和探索，有效的积累各类英语词汇提高学生的学习动力。
结束语
结合上述内容，我们能够了解到，当前新课改背景下，初中英语写作教学转型迫在眉睫，培养学生的学科核心素养是对学生整体学习的要求，也是促进英语写作教学的催化剂，能够增强学生的学习兴趣，并且提高学生的英语表达能力。在此过程中，教师必须要更新教学观念，能够根据学生的认知情况，鼓励学生积极主动的思考，探索，开展英语趣味写作比赛，帮助学生将英语学习与写作教学有效融合，使学生感受到写作与我们的生活密切相关，在课后积极主动的进行练习思考，从而提高学生的自主学习能力。
参考文献
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