陈 杨
江苏苏州工业园区星汇学校215000
一、教育背景
《中小学生守则（2015年修订）》第八条指出要“珍爱生命保安全”。2017年发布的《中小学德育工作指南》明确提出，初中学段要教育引导学生掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善与合作、勇于创新等良好品质。学校作为实现学生社会化的重要场所，必须担负起中小学生命教育的重任。
初二学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期，加强生命教育，增强珍惜生命的意识，梳理正确的生命观，显得尤为紧迫和重要。通过问卷调查，我发现学生在生命安全教育方面存在以下问题：生命意识淡薄、缺乏尊重自己和他人生命安全的认同感；生活中仍有危害生命的言行举止等。基于此，在本班召开一次“生命教育”主题班会很有必要。
二、教育目标
（一）认知目标：理解生命的内涵，初步形成尊重生命、珍惜生命的意识。
（二）情感目标：激发热爱生命的情感，感悟生命的美好与宝贵，树立正确的生命观。
（三）行为目标：在日常生活和交往中践行关爱、善待生命等精神，在践行中成长。
三、活动准备
（一）教师准备：搜集图片、视频等素材；指导节目排练；四色表情贴；
（二）学生准备：布置教室环境，营造氛围；提前分组；制作调查问卷；排练节目；设计《倡议书》《承诺书》；
（三）家长准备：邀请嘉宾；
（四）协同准备：布置社区宣传栏；
四、活动过程
课前活动：共植一颗生命树
（一）看见“辛苦”，珍惜来之不易的美好生活
1.故事分享。 A组同学给出《沉痛数字》《小区测温大爷》《终南山》《雷神山》四幅图片，每组选派一名同学讲述图片背后的真实故事，阐述对“生命”二字内涵的认识；
2.视频燃情。 A组同学播放视频《加油武汉》。
【设计意图】此环节侧重“知”，引导学生理解生命的内涵，认识生命的伟大，形成珍惜生命的意识，体会保护自己和他人生命的可贵和价值。
（二）查见“行为”，感受身边常见的危险行为
1.情景表演。 B组同学表演情景短剧《一句话引发的血案》。
2.数据分析。
B组同学在班级智慧教育PAD平台发布在线问卷统计表，如图：
校园常见的危险行为
行为名称 行为地点 主动/被动 每周次数 可致伤害
①
②
···
3.吐露心声。 根据统计的数据，选取最常见的4中危险行为，每组抽取一名同学，谈谈自己的看法。
【设计意图】此环节侧重“情”，让学生感悟身边的危险言行可能带来的彼此伤害，给学生带来强烈的心灵震撼，激发珍爱生命的内心情感。
（三）打开“心门”，立志尊重彼此的美好生命
1.辩论明晰。 开展班级辩论赛，主题：民警是否改救助轻声落水儿童。
正方：C组，应该救助。
反方：D组，不应该救助。
2.真情讲述。 通过家委会的家长，邀请到了辖区内派出所的教导员，讲述所内一名普通民 警救人的感人故事。在保护自身安全的前提下，民警奋不顾身，救助他人是职责所系，道义所在，值得肯定和学习。广大同学更应爱心生命，对自己和他人生命负责。
【设计意图】此环节侧重“意”。通过真实案例和榜样示范，感悟救人就已的伟大，通过辨析和对比，引导学生在宣讲中感受生命宝贵，立志珍爱自己和他人的生命。
（四）再走“新路”，共护你我成长的生命之树
1.方法指导。 派出所教导员介绍常见的校园内外保护生命安全的途径和方法，介绍发现危险行为时的处理、应对和解决途径。
2.倡议号召。 班委会发出《珍爱生命倡议》，齐声朗读。全体同学签署《拒接伤害他人十项言行承诺书》。
3.许下心愿。 在四色表情贴上面写下自己的生命心愿卡（如：想成为钟南山那样的救死扶伤模范），将心愿卡自己动手挂在生命树上。
【设计意图】此环节侧重“行”。旨在引导学生在后期的学习生活中掌握一定的保护生命的方法，在实践中尽力规避伤害他人的言行，努力做爱护彼此生命的言行举止。
五、班主任总结
今天的班会课以“珍惜美丽生活，善待美好生命”为主题，以看见“辛苦”、查见“行为”、打开“心门”、再走“新路”为主线，引导学生认知生命内涵，理解生命不易，感悟生命美好，教育学生立志从日常点滴小事做起守护自己和他人的生命内涵。不足之处在，可以将身边的危险行为用影像记录下来，现场辨析和播放，增强学生的直观感受。
六、后班会课行为
通过此次班会活动，学生心中的正确的生命意识观比较强烈，但随着时间的推移，这种意识可能会变得薄弱，所以还需要家长、社区的协同配合，进行跟踪强化、养成习惯，将这种道德认知转变为道德行为。为此，接下来将推进以下活动：
1.宣传引导。拍摄生命主题教育的班级系列微电影。班级微信公众号每周持续推出“珍爱生命小卫士”。
2.习惯养成。每周班会反馈《生命安全自律自查表》的完成情况，进行分析。
3.家长协作。联合家长的力量，一起监督并鼓励。
4.社区协同。主动走进社区、街道，开展社会实践志愿者活动，宣讲身边的模范故事。