邓英
德江县第二小学 贵州铜仁565200
摘要：小学是学生学习的基础阶段，是养成良好学习习惯的重要时期。当下的教育环境对学生学习能力、学习习惯的培养尤其重视。小学生活泼好动、自制力差，在课堂学习中容易受到外界环境的干扰走神、注意力不集中，影响了自身学习和教师的课堂教学效率。在传统的小学语文学习中，大部分知识都是文字性的，学生无法提起兴趣，导致语文课堂效率低下，如何将学生的注意力留在课堂，提升学生对语文的兴趣，进而提高小学语文课堂教学的效率。本文结合实际，对此问题进行以下研究。
关键词：小学语文课堂；教学效率；研究
随着课程的不断改革，对小学语文教师的课堂教学提出了更高的要求。小学语文新课标中明确指出：语文教学应致力于促进学生 语文素养的形成与发展，为终身学习奠定良好的基础[1]。教学是教与学的结合，想要提高教学效率不仅要在教学方式上进行改革，更要转变学生的学习方式，教师和学生相互配合才能真正有效的提高课堂教学的效率。
一、小学语文课堂教学的现状
语文作为我们的母语学科应该是学生最喜欢、学起来最容易的学科，可事实却给我们泼了一盆冷水。语文学起来远比想象中的要难，想要学好语文不是简单地学会了字、词、句，或者掌握了阅读和写作的技巧就可以的，语文课不是讲完书本上的知识就算完成了教学任务，是需要不断进行知识拓展的。所以语文教学工作依旧任重而道远，存在着一些问题。第一是语文课堂教学过于模式化，很多的小学语文教学课堂的模式相同没有创新。大家都在一条流水生产线上，课堂教学流程一成不变，每节课都是读课文、讲课文、讲生字、小组讨论这些步骤，枯燥乏味毫无新意可言，无法激发学生的学习兴趣，何谈认真听讲、努力学习。第二是课堂教学中教师与学生的互动不足。教学是教与学的结合，教师在教学生在学，二者是密不可分的，教师在教学活动中要合理掌握与学生互动的时间，适时的提问互动，将问题交给学生来回答，这样既能够检验学生的学习成果和课堂的专注度，也能够活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。第三是课堂中对学生提出的问题过于表面，深度不足。课堂中的提问不仅仅是检验学生的学习成果，要通过提问引导学生更深入的思考，激发学生的思维。小学生虽然知识储备不足，但学习能力和思考能力却很强，一味提出那些表面性、肤浅的问题对学生的学习和能力的培养百害而无一利。如何充实课堂教学内容、提高课堂教学效率，需要教师更加用心的研究[2]。
二、提高小学语文课堂教学效率的方法
（一）激发学习兴趣，提高学习效率
学生是学习的主体，提高语文课堂教学效率的首要任务就是要让学生爱上语文课堂，增加对学习语文的兴趣，那么如何激发学生的学习兴趣呢？教师可以在教学活动中为学生设置不同的情境，让学生在学习中时刻保持新鲜感，引入能够吸引学生的教学情境，让学生时刻保持课堂专注力。学生对动画感兴趣，那我们就可以在讲课文的时候将课文中的主要故事情景或人物形象用动画的形式展示给学生看，吸引学生的注意力，比如：在学习《赵州桥》一文中，教师可以在网上搜集有关赵州桥的动画故事和图片，在课堂中结合课文展示给学生看，也可以让学生通过对课文的学习，画出自己印象中的赵州桥，让学生在语文课堂中找到学习的快乐，同时也达到了教学目的，提高了教学效率。
（二）建立教学情境，营造学习氛围
在小学语文课堂教学中教师要引导学生进入课文的情境中，身临其境，这样才能使学生更加深刻的理解作者的思想情感和文章的中心主旨。教师要为学生建立教学情境，锻炼学生的思维想象力，让学生成为学习的主体。为了能够让学生更加真切的感知，教师可以在课堂教学活动中利用信息技术、多媒体平台让教学情境更加真实的展现在学生面前，给学生带来更好的课堂体验。例如对《田忌赛马》一课的学习，教师可以课前搜集与古代兵法、计谋相关的故事，也可以找到田忌赛马的动画播放给学生观看，不仅营造了良好的课堂学习氛围，更能加深学生对文章的理解，提高课堂教学效率。
（三）培养学习习惯和自主学习能力
课堂教学效率的提高，不仅要依靠教师的努力和教学方式的改革，作为学习的主体，培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力也是重中之重。好的学习习惯需要教师的正确引导和长时间的培养，这就需要教师对学生进行有效地指导和监督来帮助学生养成良好的学习习惯。另外提高学生的自主学习能力对学生的学习也会有很大帮助。当学生对语文学习产生了兴趣，就会去主动学习，形成自主学习的意识。小学生对新鲜事物都很感兴趣，想要一探究竟。教师可以利用学生的这一特性鼓励学生大胆的探索，开动脑筋，自主的去学习和发现身边感兴趣的事物，提升学生自主学习的能力。
结束语：
在教学过程中，教师是知识的传授者，学生是接受者，提高小学语文课堂教学效率需要教师和学生共同的配合和努力，这对教师的教学能力和对学生的培养方面提出了更高的要求。教书育人，作为新时代的小学语文教师，我们不仅要教知识，更要教会学生做人的道理、培养学生学习和思考能力，帮助学生在小学阶段打下坚实的基础，自信的迎接未来学习中的挑战。
参考文献：
[1]王丽梅.开展语文实践活动,提高学生语文素养[J].学周刊,2015(30):167.
[2]米佳.提高小学语文课堂教学效率的策略[J].课程教育研究,2020(12):37-38.