刘亚群
（辽宁省锦州市北镇市中安镇初级中学，辽宁 锦州 121303）
摘要：互联网自从出现之后就改变了很多领域，其中教学领域也正在经历互联网的冲击。我国教育部在制定了教育信息化的计划，并在教育体系中进行相应的推广实验。初中地理学科的教学训练，应用网络技术开展教学活动。充分发挥互联网+的优势，提升学生的地理学科素养值得探索。
关键词：初中地理；互联网+；教学方法
地理是学生宏观认识世界，了解自身所处环境的重要学科。因此在教学活动中开展相应的教学训练，提升学生对地理知识理解有着重要帮助。教学活动中提高学生的地理知识，促进学生的综合学习发展。在教学活动中提升学生对地理知识的认知和把握。运用互联网技术开展教学时，应当充分发挥互联网技术的优势。
一、以网络检索体系为学生搜集资源，提升学生对地理知识的理解
教学活动中资源的运用非常重要，良好的教学资源运用可以提升学生对知识的理解认识。所以在教学中以网络检索体系为学生搜集资源，促进学生对地理知识的理解认识。这需要确保学生快速完成知识的综合学习训练，确保学生对知识的认识和把握。教学活动中互联网检索体系检索资源，可以提高学生对地理知识的理解认识。
例如：在教学《气候》时，这节的知识点前后关联性比较强。其中气候对人口聚落形成，对自然灾害情况都有着较深刻的影响。这些知识的关联性，有助于学生快速完成知识点的综合认识把握。在教学活动中加强学生对《气候》知识的理解，这需要在教学活动中充分提升整体教学质量，促进学生对知识点的综合认识。教学训练中帮助学生完成对知识的认识，这可以从网络检索中快速完成知识的综合开发。通过教学活动的综合培养发展，督促学生进行有效的教学训练和教学开发。其中网络可以为学生提供图片、文章、视频不同形式的内容，让学生更加形象立体地认识到气候知识。这在教学活动中可以帮助学生快速完成知识点的认识和积累。在教学中帮助学生更快完善知识学习。通过教育教学活动优化学生对地理知识的综合认识理解，确保学生更好的完成知识点的综合训练。
二、以网络多媒体开展教学活动，督促学生完善地理知识认识
多媒体教学活动对学生的学习成长有着重要帮助，其中多媒体知识在展示过程中可以更快完成知识点的基本积累，同时在教学中帮助学生快速完成知识的综合学习建设。让学生通过多媒体资源，快速掌握基本的地理知识。同时在教学中帮助学生有效完成知识的学习成长，促进学生对知识的理解把握。通过教育教学活动的有效拓展，提高学生的综合认知。在教学活动中帮助学生完善学习，提升整体教学效率。
例如：在教学《地形和地势》时，这节课的教学活动中。通过多媒体方式为学生展示地形和地势情况，在教学活动中快速提升学生对此类知识的认识。并且通过教学训练开发，敦促学生快速完成知识的积累。多媒体在教学活动中的综合应用，需要从不同角度进行综合开发。在教学训练中提升学生对知识的认识，通过多媒体形式可以快速为学生展示地理知识。这种地理知识的展示，可以是图片或者是视频，多媒体为学生打造视听课堂，促进学生对地理知识的理解，提升学生的综合学习效率至关重要。因此在教育中也应该开拓进取，提升学生对知识的综合认识和把握。教学活动中优化学生的学习，督促学生快速完成知识点的综合认识。通过教学训练开发，逐步强化学生对知识的综合学习把握。教学活动中充分运用多媒体知识，确保学生的学习发展更加快速便捷。
三、利用网络题库开展教学活动，促进学生对地理知识的认识
在教学活动中提升学生的学习效率，可以充分利用网络题库开展教学。敦促学生对知识点的认识和把握，通过教学活动快速提升学生的地理知识。其中网络题库不但可以节约学生的学习成本，而且还可以快速提高学生对地理知识的综合认识。教学活动中充分利用网络题库开展教学训练，也能够帮助学生快速完善知识的综合把握。
例如：在教学《自然特征与农业》时，这节课的教学活动中，就有很多相关的考题。其中自然特征决定了农业发展的情况，水稻一年三熟和一年两熟之间的差别，这是由于地理自然环境决定的，其中关系到地形和气候。所以自然特征与农业的知识点，前后之间有着较多的知识关联。因此在教学活动中，以此为基础进行深入教学训练。教学活动中应当充分提升学生对知识的认识，促进学生对知识点的把握。教学中充分提升学生的知识认知，促进学生快速完善知识的综合理解。在教学活动中优化学生的学习，应该敦促学生快速完成相关题目的综合学习训练。教学活动中以此为基础开展教学活动，同样应该给予学生相应的教学支持和训练，敦促学生完善对知识的理解，促进学生的综合学习成长，提升学生的学习效率和积极性。
结束语：
教学活动中利用互联网技术，这已经是教学活动中探索的重要领域。地理知识需要学生建立起空间思维，同时对于具象化知识更容易记忆和理解，所以充分运用互联网技术提升学生对知识的把握，有助于学生快速完成知识的学习积累，促进学生的学习发展。
参考文献：
[1]刘存英.信息网络技术在初中地理教学中的应用分析[J].中国教育技术装备,2017(05):.
[2]王朋.利用多媒体和网络资源优化初中地理教学[J].中国教育信息化,2010(16):.