黄玲玲
湖北省秭归县归州镇初级中学 443601
如何使英语复习课能真正达到高效、达到预期的效果、富有难度和挑战，是我们英语教师一直在思考和探索的话题，复习课是一种必不可少的课堂教学模式，不仅能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，而且可帮助学生理出系统的知识结构，从而增强记忆、加深理解，培养学生思维的整体性，引导学生运用所复习的内容出色完成能力提升的学习任务，一节成功的复习课，旨在使不同层次和能力的学生通过复习都能有所收获、上一个台阶。所以，复习课既担负着查缺补漏、归纳整理的任务，更要兼顾能力拓展、创新运用的重任。那么，如何才能使单元复习课达到这样的理想效果呢？以下是我有益尝试和不断探索的一点感悟：
一、搭建平台巧热身，创设情境促生成
“良好的开端是成功的一半。”枯燥乏味的英语单元复习课，更是需要有一个巧妙的，能吸引学生兴趣的开端，这个开端，就是我们常说的课前热身，它可以是一首与所复习内容相关的英语歌曲，也可以是一小段精彩的短视频，还可以是师生共同表演的小游戏，小魔术……这些巧妙精彩的复习前热身，能让学生在轻松愉悦的氛围中就了解即将要复习的内容，然后老师趁热打铁，利用多种方式和渠道，为学生创设交际情景搭建平台，让学生在口语操练中逐步温故单元话题，牢固掌握单元基本句型结构。例如，在复习新目标英语八年级上册Unit10 If you go to the party , you’ll have a great time时，老师先选择学生熟知和感兴趣的抖音短视频 《布谷鸟》，和学生一起做节奏训练的游戏，然后询问学生：Do you have a great time?用师生问答的方式，自然地引出本单元基本句型结构：If you have a great time, you ‘ll be happy. If you ‘re happy, you’ll study better. If you study better, you’ll get good grades, If you get good grades , your parents and teachers will be proud of you !就这样简单明了，学生对本单元的话题和基本句型已在脑海中植入印象促使了知识的生成，接下来，老师利用PPT展示图片，让学生进一步操练和运用单元话题和句型，体现了新课标不同层次学生都能表达和运用。
二、追根溯源现文本，水到渠成重落实
重点单词、短语和句型既是单元复习课的重点，但又切忌像上新课一样去逐一教授，老师可以用多种形式的方式进行检测，比如：听写，默写，头脑风暴，单词短语接龙等，帮助学生有效查漏补缺，夯实基础；追根溯源回归课文文本，也可帮助学生更好地复习单元基础知识，对于课文文本，则需要老师巧妙处理，注重能力的挖掘和提升。
可以把课文中的2d、 3a和2b根据中考题型，改编成听力和综合填空，让学生利用老话题和知识来完成新任务，以下是我对八年级上册Unit10 If you go to the party , you’ll have a great time课文2d处理：Let’s listen
What are they going to do next week? They’re going to have a
_____________.
Should they ask people to bring food?
No,
they’ll ______________from restaurant.
If they ask people to bring food,
They’ll
and chocolate.
What does Ben think of giving small gifts?
He thinks
it’s a________________.
How will Jeff like the games?
The games will
_____________________.
这样改编的题型与我们的中考听力题型完全一致，让学生既复习了课文文本，又训练了中考题型，达到了“一石二鸟”的效果。在基础知识的复习中老师应该有的放失，针对学生的易错点、易混点，进行强化训练，让学生在练习中落实基础，分散难点。
三、突破语法获能力，话题写作促发展
对于新目标英语初中教材，每个单元都有相关的语法知识，这也是学生惧怕的难点，老师要从学生认知实际出发，直正了解学生语法学习中的难点，帮助学生梳理、突破语法，并以此编写有针对性的练习题，还可以充分利用汉语的优势，编写学生耳熟能详的顺口溜，让学生轻易突破难点、获得能力的提升。新目标英语八年级上册Unit10 If you go to the party , you’ll have a great time的语法重点是If 引导的条件状语从句，学生学习的难点在于主从句的分辨的对从句时态的正确运用，那老师在复习时，就要从这两方面入手训练：
含if条件状语从句的主从复合句
1. If条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用__________表示将来。例如：We will go to the park if it _______ ______ (rain) tomorrow.
2. if条件状语从句中，如果主句有must，can，may等情态动词，从句用__________。 例如：You must stop if the traffic light ____(be) red.
3. If条件状语从句中，主句是祈使句，从句用____________表示将来。
例如：Don’ t wait for me if I_____(be) late.
练习后，再总结：“条件句,放在前,逗号要放句中间。条件句表可能，主句多用将来时；条件句表事实，主句常用现在时”。学生在练习和总结中突破了本单元的语法难点。在此复习基础上，老师根据本单元话题，结合当前新冠疫情时事，让学生当堂练笔：
Let’s write
在新冠肺炎（COVID-19）疫情中，我们每一个人各司其职，都是战士。请发挥自己的想像，假如你是从事各项工作的成年人，在新冠疫情中你将怎么做，请运用本节课所复习的句型If I……,I will……表达，作为一名中学生，在以后的疫情防控中，你又将怎么做？请用所学的英语表达。提示词：try one’s best, treat ,stay at home, face mask ,keep healthy,文章的开头和结尾已经给出，字数80词左右。
During the COVID-19 pandemic ,everyone is doing their own part, we’re all fighters, if I
该话题作文让学生有话可说，同学们可根据题目要求，充分发挥想像力，运用本单元的复习内容正确表达，在不经意间促成学生发展，完成了能力提升和拓展。