张瑞
陕西省榆林市府谷县第七中学,陕西 榆林 719499
摘要: 随着社会不断的进步，传统英语教学模式已经与当下有很大的出入，所以需要对其进行一定条件下的教学改革。要想将中学英语教学质量进行高效性的提升，教师在对其进行教学改革模式的过程中，需要采取行之有效的模式，使初中英语教学能够对瓶颈有所突破。因此，教师需要将自身所具有的优势就那些充分性的发挥，对学生采取开放性思维培养，对教学模式进行创新，使中学生的英语水平可以得到实际性的进步。
关键词: 初中英语；开放性思维；教学改革
学生要想取得良好的成果，教师的引导成为关键性的问题。所以教师在进行教学的过程中，一定要做到与时俱进。因此，中学英语教学理念也发生了转变，已经逐步向创新型人才方向培训，这样所培养出来的学生，具有很强的思维开放性，同时也能为社会的发展提供高效性的人才。所以对中学生进行开放性思维人才培养，以及教学改革模式已经成为目前最为重要的事情之一。
一、教学内容的开放性模式
要实行开放性思维初中英语教学，就需要将英语教学的具体内容进行开放性处理，而不能局限性与教材上的内容，首先教师在进行初小英语教学过程中，要对所需要传道受业内容，进行有效性的整理，将内容主次有明确的划分，将教学内容与实际生活、国际文化进行有效的组合，使学生在对知识进行吸收的过程中，不仅是教师对教材上的照本宣科，而是能够与真实的学识进行必要的联系，这样不但可以是学生的文学评鉴有提升，而日还可以将英语学习提升到更高的层次上，其次，要进行初中英语教学的过程中，要将别国的文化历史背景结合到其中，这样就可以使学生的知识面得到扩充，文化内涵也同样可以得到提高，从而使学生的开放性思维水平能够得到提升；最后，在进行初中英语的教学过程中，要对英语内容中的灵活性非常的重视，要对学生在学习英语过程中，文化的理解与应用，且还要让他们能够体验到学习英语文化氛围，在教学内容上使开放性思维得到实现。
二、教学氛围的开放性模式
教师和学生的关系，将会对教学氛围的开放性模式有非常大的影响，因此教师与学生的关系，要在传统模式上做出必要的调整，将以往那种禁铜模式进行打破。那需要做的是，首先教师与学生间的关系要保持平衡，相互之间有必要的尊重，这样才以使学生能够在英语课堂上勇于发言，从在英语思维得到发散，对开放性思维培养会有促进的作用；其次，教师与学生之间需要进行良好的互动，采取这样的方式，主要是为了得到两方面的效果，一是学生可以在英语课堂上进行聚精会神的听课；二是可以使英语课堂的活跃度能够得到有效的提升，使教师与学生都可以在轻松活跃的氛围中共同努力，将英语学习效率提高。在和谐的氛围中学习英语知识，对于教师的传道受业解惑，学生的接受知识，都具有非常好的效果，因为在放松的状态下，人们的思维方式可以得到发散，所以在进行英语教学过程中，良好的氛围是其中非常重要的因素之一。良好的学习氛围可以促进学生学习英语的积极性，使他们对学习英语文化和知识永远都充满兴趣。
三、教学模式的开放性思维
初中英语课堂要应用灵活多变的教学模式，随着科技技术的不断发展，在进行教学的过程中，都应用到了多媒体，这样对学生与教师而言都非常的重要，所以教师在进行英语教学的过程中，一定要对多媒体进行充分的应用，因为它对学生开放性思维的培养教学改革模式有促进的作用。英语教学内容绝对不可以只限于课本上的知识，还通过其它的渠道获取知识，这样才能够使学生的知识面得到拓宽，从而使思维模式得到发散。所以在进行英语教学的过程中，除了要将课本上的知识进行很好的传授，还要从其它渠道引进，如将国外的名著，以及经典的影视作品引入到其中，因为这两样是历史文化发展的必要产物，使学生在对其进行了解的过程中，可以发表自己的见解与相应的建议，并对心中的疑惑提出发问。在采取这样的一种方式过程中，可以使学生学习英语的积极性得到提升，课堂的学习氛围也可以得到一定程度上的活跃，学生与教师之间的互动性也会增加，尤其是在知识面的拓展上更加的显著。
四、教学空间的开放性思维
初中英语开放性思维培养的教学改革模式，是需要将传统教学空间所存在的局限性进行打破，从而使传统教学模式的禁锢可以被摆脱，因此需要在横向与纵向上对教学空间进行扩展。横向扩展主要是指对空间的广度进行延伸，如在对英语进行授课的空间上的转变，将教学延伸到图书馆、英语角、社团等；纵向空间的扩展主要是指在时间上的扩展，如课堂前的有效预习，从而对课堂的具体内容有一定程度上的了解，在课堂结束以后对所学习的内容进行高效性的巩固，达到熟练掌握的程度。这样的教学改革模式，通过多空间上进行横向与纵向上的打破，将传统教学中课堂上的低效率，使在学习英语的过程中，对家庭、对生活、对实践都具有一定的兼容性，以及开放性，最终达到学生思维上的开拓性。
五、教学评价的开放性模式
传统模式下的单一考试模式，对于大部分的学生而言存在一定的不公平，一部分学生在学习英语平时表现非常突出或者是对英语十分喜爱，但是在进行考试的过程中，结果并不是十分的理想，准确的说是不占据优势，甚至是要低于其他学生，这样就会使学生对学习英语的兴趣与积极性逐渐的降低，最终有可能放弃对英语的学习，而只是为了升学的需求以及应对考试的需求，如此就会导致英语开放性思维培养的教学改革模式成为纸上谈兵间。因此，对传统英语评测模式必须要对其进行改善，将课堂表现与测试进行综合性的处理，这样对英语开放性思维培养的教学改革模式非常的有帮助，对学生学习英语的积极性以及稀缺都有提升的作用，最终将传统模式下的弊端消除。
综上所述，英语是国际通用的语言，所以对英语的学习非常的具有必要性。对学生的思维拓展非常的促进作用，也对培养创新型人才帮助。知识的学习要做到博观而约取，所以多学习不同文化会使学生对世界有更加全面的认知。
参考文献:
[1]黄美仲.基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[U].中外交流.2019，26(17):232-233.
[2]曹静.基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[].软件(教育现代化)(电子版)，2020，(2):24.