杨枭
吉林省通化市东昌区龙泉路东风小学 134002
摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视学生们的教育情况，其中，音乐课堂作为学生学习项目中重要的组成部分，对学生未来的发展也有着很大的意义。对于学生们来说，音乐课堂是能够让他们放松，可以减轻他们学习压力的地方，不同于语文数学等逻辑性较强的学科，音乐课堂在进行的过程中充满了更多的自由，对学生们的影响主要在精神方面。本文正是开展新型音乐课堂的角度进行分析，旨在帮助音乐教育工作者们落实相关的工作。
关键词:多元音乐文化;小学音乐教学;创新
在这个创新理念不断深入人心的时代背景下，任何学科想要在之后的工作中进一步提高课堂质量，就必须更新自身的教学观念，从多个方面开展教育工作。对于学生们来说，多方向的教育也能够让他们在学习的过程中有更多的选择空间，有助于帮助他们选择适合自己的学习方法，对他们养成良好的学习习惯也有着很大的帮助。但是，多方向的发展也意味着老师们需要在制定方案的时候加入一些新型的元素，更新完善自己的教育方法，这也让老师们的工作充满了更多的挑战。如何更好的顺应时代要求，把创新的理念融入到音乐中去，是我们现在最需要考虑的问题。
1、当前音乐课堂出现的问题
1.1课堂进行的方向不明确
对于音乐这一特殊的学科来说，它不同于语文数学等其他学科，其他类型的学科在教育工作者们制定学习方案的时候都会具有明确的方向，老师们也知道哪些内容是比较重要的，但是，音乐这门学科并没有什么需要照顾的重点，在课堂进行的过程中也会有较大的随意性，也就给老师们带来了很多的困难，导致他们在进行相关工作的时候迷失了方向。另外，音乐课堂的内容过于丰富，接触到的领域也十分多，但是，学校一般不会让音乐这门课程占据学生们太多的时间，课堂时间的不足也会让老师们在选择教学内容的时候十分纠结，导致整个课堂进行的方向不明确。
1.2学习环境的质量不高
在很多学校和老师们看来，音乐这门课程的主要作用就为了减轻学生们在其他学科中的学习压力，放松他们的神经，以至于在这门学科结束的时候，同学们有更多的精力去学习其他课程。学校的不重视意味着他们在这方面的投入也会比较少，设备，场地等条件的不足也会极大的降低这门课程的质量。更重要的一点是，相关教育工作者们在制定教学计划的时候，也会有较大的随意性，课堂中没有实质性的内容，也会极大的影响学生们参与的兴趣。
2、创新音乐课堂教育模式的有效措施
2.1提高课堂的趣味性
课堂的趣味性直接决定了学生们的学习质量。在过去的小学音乐课堂中，老师们总是习惯性的选择一些具有代表性的歌曲，让学生们进行歌唱，且不说这些歌曲能否吸引到他们的注意力，单从教育模式方面来看，这样的教育方案一定不能够发挥音乐课堂的作用。针对小学阶段的学生来说，他们对外界事物的认知还不全面，有着充足的好奇心，这一时期的音乐教育很可能直接影响他们对音乐的态度，提高课堂的趣味性能够很好的帮助老师们明确教学方向，利用这点来吸引同学们的好奇心，只有让他们喜欢上音乐这门学科，才能够更好的发挥音乐这门学科在教育中的积极作用。
比如，在小学音乐课堂中有一首非常经典的歌曲叫做《澎湖湾》，在这一内容学习的过程中，老师们可以利用多媒体技术，播放一段歌曲的背景视频，帮助学生们了解歌曲的内容，在通过播放一些优秀音乐家们在歌唱这首歌曲时候的音频，让同学们更深入的了解这首歌的美妙旋律，这样能在课堂最开始的时候就吸引到了他们的注意力。之后，老师们可以通过比赛的方式，让他们以小组为单位进行合唱，评比出来哪一小组唱的最好听。这样的教育模式，不仅能很好的调动学生们的竞争意识，而且能够很好的增加课堂的趣味性，可谓是一举两得。
2.2根据课堂的真实情况更新原有的教学方向
在过去我们开展音乐教育工作的时候，教育工作者们总是习惯性的利用一些歌曲来打开思路，以此作为整个课堂的教育方向，其实这样的方式具有很大的局限性，会一定程度上禁锢学生们的思想。在当前多元化的背景下，我们可以通过音乐文化的方式来提高课堂深度，并且这样新型的教育内容也会让学生们在学习的过程中眼前一亮，打破过去一成不变的思维更有助于提高他们的兴趣。音乐文化的内容包括各种乐队的成长史，他们在创作的过程中遇到的困难以及解决这些问题的方式等等，这些内容不仅可以很好的丰富音乐课堂的内容，而且对小学生们来说也具有很大的教育意义。
总结：
综上所述，在当前多方向发展理念逐步深入人心的时代背景下，更新音乐课堂的教育理念，创新教育模式对进一步发挥音乐课堂在学习中的作用有着很大的帮助，为了更好的培养学生们的综合能力，老师和学校也必须重视音乐方面的教育，将创新的理念融入到音乐课堂中去，这样不仅可以让学生们在以后的发展中有更多的选择空间，而且对于培养他们的创新意识方面也有着很大的帮助。
参考文献：
[1]钱婵.多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究[J].新课程研究，2015,（07）.
[2]马小硖.多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究[J].基础教育，2015,（28）.
[3]刘遂平.多元文化在小学音乐教学中的地位和作用.[J].青海师专学报，2011，（03）.
作者简介:
杨枭（1990.11）男，吉林省通化市人，吉林省通化市东昌区龙泉路东风小学，本科学历，职称：小教二级，研究方向：歌唱，萨克斯