黄珍华 潘蓉
毕节幼儿师范高等专科学校 551700
【摘要】顶岗实习是幼儿教育人才培养的重要环节，立德树人是学校教育的根本任务，本文在理解立德树人根本任务的基础上，对如何在幼专生顶岗实习环节落实立德树人根本任务进行探索。
【关键词】幼专生 顶岗实习 立德树人
本文的幼专生是指在校接受学前教育专业学习的高职高专学生。高职高专以服务地方经济社会发展为最终目的，学校的专业人才培养方案以培养合格的地方经济发展中需要的专业人才为培养目标。为达到培养目标，幼专生在校学习的期间，就分为两个阶段，第一个阶段是基本理论和基本技能为主的在校学习，第二阶段是在实践中检验学习效果、进一步强化和形成职业技能的顶岗实习。其中有一年是顶岗实习，一般安排在三年级进行。
学校落实立德树人的的根本任务，必须将党的教育方针贯彻落实到教育教学的每一个环节。而顶岗实习作为对幼专学生进行教育教学的一个重要环节，因其特殊性，更应该注重落实“立德树人”的根本任务。
一、立德树人的内涵
党的十八大报告指出：努力办好人民满意的教育，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设这和接班人。
这就要求我们教育工作者要把立德树人这个根本任务贯穿在教育教学的全过程之中，当然也包括在顶岗实习的教学过程中。那么，就必须正确理解立德树人的内涵和要求。
2018年5月，北京大学师生座谈会上指出：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义育就是要培养社会主义建设者和接班人。”2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出“教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。”这些说明了立德是立社会主义之德、树人是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
对此，冯建军教授指出：立德树人的立德包括构筑共产主义理想信念、牢固确立社会主义核心价值观、厚植中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神、树立全球观念肯生态意识；立德树人中树人是树社会主义事业的建设者和接班人、德智体美劳全面发展的人、担当民族复兴大任的时代新人。
二、在顶岗实习中落实立德树人的对策探索
2018年9月10日，全国教育大会强调“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”
幼专生顶岗实习环节是幼儿师范高等专科学校教育教学的核心部分，究竟要采取什么样的对策，才能在教师的教和学生的学中落实立德树人这个根本任务呢？笔者根据幼专生在顶岗实习中的道德失范现象，进行对策探索。
1.高职高专学校要从学校内部进行顶层设计，建立健全落实立德树人机制。保证按要求开齐开足思政课，并且把思政工作融入学校一切工作中。2016年12月7日，全国高校思想政治工作会议指出：高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全方位育人，努力开创我国高等教育发展新局面。
学校建立以书记、校长为双带头人和责任人，以所有教职员工为直接责任人，以广大师生为教育主体的育人机制。以立德树人为中心环节，把思想政治工作贯穿在学校的一切工作中。营造讲政治、讲道德的校园氛围，树立一批政治立场坚定、道德水平高的师生典型。以典型示范效应带动全校师生在每一个教育教学环节都注重立德，从而达到树人的目的。
2.强化实习前的动员和准备工作。在实习之前，对幼专生说明实习的必然性和必要性的同时，加强对幼专生职业道德和职业纪律的教育，逐步树立起幼专生的职业精神；对幼专生加强法制教育，使其严格遵守法律法规，保证实习活动正常进行；对幼专生进行传统到的的教育，促进实习工作有效进行；还需对幼专生进行诚信教育，培养起抵制诱惑的能力，使其结合所学的法律知识在新的环境能够很好的保护自己的合法权益，为顶岗实习的成功奠定基础。
3.精心挑选顶岗实习联系教师。挑选专业功底扎实、讲政治、讲正气、忠于职守、爱岗敬业、率先垂范、为人师表的，能够把言教与身教结合起来的教师作为顶岗实习学生的联系教师，通过自身的言传身教影响学生，通过各种信息渠道监督和关爱学生，给学生树立榜样，使学生在外来的提醒和监督下塑造自己的德行，纠正自己的失范行为。
4.加强与实习单位、学生家庭的合作。一方面严格规范三方协议，使协议内容符合国家法律法规，将学生自身的行为和权益置于法律法规的保护之下；另一方面，调动家庭和社会中各种有利于学生树立良好德行的因素形成合力，共同对学生进行教育，规范学生的言行。
5.对顶岗实习的幼专生进行正视挫折的教育，培养其与困难作斗争的勇气和取胜的信心。在实习过程中，由于与社会“亲密接触”，必然会遇到许多新的情况，出现一些新的状况，由于社会经验不足、处理措施不当，会使学生遭受到打击，影响学生成长成才。所以，学校和教师须对学生进行正视挫折的教育，排除急功近利的思想，受到打击不气馁、坚持努力不着急、战胜困难有信心，培养与挫折和困难作斗争的精神，最终是自己成为合格人才。
6.强化对顶岗实习学生的管理，坚持管理育人。管理是一门学科，也具备和发挥着育人的功效，管理方式同时也是一种教育方式，不同的管理方式起着不同的教育效果。对顶岗实习的幼专生进行管理，一定要充分发挥学校、实习单位、家庭和社会的育人作用，采用科学合理、效益最大化的方式进行管理，将立德树人体现在各方面的管理之中，确立学生主体的思想，建立健全民主管理制度，最大限度地发挥学生的作用，尽量形成学生自我教育、民主管理的模式，从而在教育教学实践中培养其民主意识、法制意识、规则意识和责任意识。
7.建立风险责任制。对顶岗实习学生进行认真分析，特别是家庭背景和其童年、少年时期的成长环境的分析，将不适宜外出实习的学生限制其外出实习，最大限度消除安全隐患。筛选出性情不稳定、有可能出现道德失范现象的学生，指定专门的辅导员、优秀教师、学校管理干部进行与其结对子，做到每一名类似的学生都有至少一名学校的帮助教师，并建立台账，掌握学生的行动线路图和思想状况，通过教师传到授业解惑，保障在这部分学生身上同样落实立德树人的根本任务。
参考文献：
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