方明
湖南省衡阳市第十四中学 421001
摘要：《道德与法治》教学对初中学生有着十分重要的作用。它能够规范学生们的思想行为，提高学生们的道德修养并使其了解基本的法律知识。对此，教师要能够以培养学生们的核心素养为前提，不断创新教育教学策略，并积极运用多种手段，使学生们的道德与法治素养切实得以提升。
关键词：道德与法治；核心素养；教学策略
引言
随着新课程改革进程的不断推进，教育部门和学校越来越重视在学科教学过程中贯彻落实核心素养。因此，教师要注重对学生们核心素养的培养，并能够结合实际情况，制定出切实可行的教学策略，促使学生们学习过程更加轻松愉快，使学生们的学习效率更高。
一、教师要更新教育理念，运用多样化教学模式
教师作为道德与法治课堂教学的主导者，对于培养学生的良好道德与法治观念发挥着重要作用。初中道德与法治的教学需要教师更新教学模式。传统的传授型教学模式不能使现在的初中生认识到道德与法治的重要性，当前社会信息丰富，学生通过电视和网络获得了大量的外界信息，受到很多课堂外部因素的影响心智成长较快。这要求教师根据时代要求更新教学方式，多应用启发式和讨论式的教学方式，适应当今初中学生心理发展的实际情况，更好地培养学生道德修养，学会厚德载物和自强不息。
比如：在七年级开始学习道德与法治“认识朋友”的课程时，教师可以展示更多的与朋友交往的方式，并且让学生分组讨论哪几种沟通方式对于促进朋友间的交流更加有效和健康。然后通过展示与不同道德品质的人交往带来的不同的影响，启发学生提升自身道德素养水平，多和道德与法治观念强的人学习交流。
二、拓展教学资源，不断丰富学生的认知
教师在开展教学活动时，要着眼于学生们的兴趣爱好。只有学生们对课程有了探究动力，才能积极主动地参与其中，和教师同学进行高效互动。对此，教师可以看到初中学生好奇心强，喜欢关注各种新鲜事物的特点。在教学过程中，教师可以针对学生们的这一特点，利用网络信息技术来进行课堂教学，采用电子白板开展教学。交互式电子白板有书写、注解、绘画、图片功能、重点凸显、回放等功能。在课堂教学中，教师利用电子白板来教学能够激发学生们的学习兴趣。当学生们有了浓厚的学习兴趣，他们就能够积极主动地跟随教师的引导，从而提升核心素养。
例如，在学习“服务社会”一课时，为了使学生们理解服务社会才能体现自己的人生价值，才能更好地促进自己的全面发展，同时懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业，教师可以利用交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容这一特点，为学生们展示与教材相关的各种资料，如感动中国的相关人物支月英、李万君，中国女排的感人事迹等等。
教师可以通过文字和资料的形式，向学生们展示人物典型事迹，让学生们能够看到社会上许许多多的人都在为了建设美好社会贡献自己的力量。同时，教师还要让学生们思考这些典型人物的行为给了自己什么启示？交互式电子白板自带的电子投票器，可用于课堂上组织学生回答相关题目。教师通过采用电子白板开展教学，还能够使课堂氛围更加轻松。当学生们能够感受到《道德与法治》课堂的轻松愉快，能够在学习时迸发出一种愉悦的心情，并结合自己了解到的教学资源，积极进行思考，和教师、同学开展互动交流，学生们的核心素养也可以得到切实提升和发展。
三、借助多媒体教学技术，突破教学难点
网络技术日新月异，录相、录音、电子网络等进入课堂已是大势所趋。这些现代化教学手段，具有直观、生动、情境性强等诸多特点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，能激发学生学习兴趣，提高教学的有效性。利用多媒体技术，可以提高学生的认识能力，让学生把动画、图像、立体声融合起来，优化了教学内容，从而收到良好的教学效果。
如在教学《依法行使权利》时，教师可以播放网上比较火的一段龙姑姑广场舞视频，同学们深受感染。随后再播放了一段广场舞扰民视频。两个视频相对比，让同学们知道公民享有跳广场舞的文化娱乐的权利，但在行使这项权利时也不得侵害他人的休息的权利。进而引导学生得出结论：公民在行使权利时，要在法律允许的范围内，不得损害他人的、国家的、集体的和社会的利益。这样学生就水到渠成地理解了教学难点，取得了良好的教学效果。
四、运用学科整合优势，激发学生的学习潜能
科技在飞速发展，道德与法治课本身渗透了多个学科的知识，这是一大优势。教师在教学中要应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育，潜移默化地培养学生的综合能力。如我在讲授成年子女应履行赡养扶助父母的义务时播放歌曲《懂你》，从而让学生知道为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母。这样学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务，提升了道德素养，增强了法制观念。这样的教学巧妙地整合了语文、艺术、音乐等学科知识，提高了教学实效。时代在发展，社会在进步。作为一名道德与法治课教学的任课老师，既要教书，又要育人，深感责任重大，使命光荣。打铁还得自身硬，要教出合格的学生必须自身是合格的教师。努力吧自己，做一名合格教师无尚光荣。
五、结束语
初中道德与法治教学是培养初中生良好品格必不可少的学科，是能给人一生带来伟大精神支撑的科目。初中政治教育工作者要在时代的前进中不断提升自我素养，丰富教学理念和方式，有力推动学生的内在品质培养，让初中学生形成优秀的道德与法治理念，成长为优秀的新时代好少年。
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