黄晓娟
长春新区卓萌艺术培训学校130000
摘要：校外艺术教育可以帮助小学生学习并了解课本之外的内容，根据个人的爱好和兴趣自由选择想要学习和了解的知识，还可以通过校外艺术教育找到相同兴趣爱好的人共同学习、共同发展。校外艺术教育能够增长见识，提高自身能力，并将学习内容在生活中实践运用，加深对学习内容的了解。
关键词：校外艺术教育；小学生；综合能力
引言：随着新课改的下发，我国在小学生素质教育方面加大了教育力度。小学生作为国家未来发展的主体小学生的素质教育已经成为社会各界重点关注的间题。对于现代社会中的小学生来说，校内学习已经不能够满足小学生的学习需求。因此，校外的艺术教育机构在教育内容和教育形式上打好基础，才能更好地满足小学生在学习之余学习额外的知识。校外艺术教育作为小学生校外接受教育的场所之一，也是帮助学生完善素质教育的重要组成。
一、发展小学生校外艺术教育的意义
接收小学生进行校外艺术教育的相关单位要坚持并维护小学生的长期发展，教育内容要受到《教育法》约束，按照小学生所能够接受的范围制定教学计划。校内教育由于教学任务繁重，教师很难照顾到每一位学生，也没有精力去了解每一位学生的兴趣爱好，而校外艺术教育将有相同兴趣爱好的学生聚到一起，教师只需要通过教育活动和小组讨论充分了解每位学生的个体差异，制定出针对性的教育方针和教学内容，因材施教，就可以使每位学生都能够得到充分的发展。兴趣是最好的老师，校外艺术教育的课程安排多样化，也有许多培训项目和参与感较强的活动，这种学习形式更能吸引小学生的兴趣，有十分明显的培育作用。在各各样的艺术活动中解决问题、协调学习和爱好的关系，在无形中培养了小学生的独立动脑能力和思维能力。随着社会的发展、物质条件的提高，小学生的生活越来越好，但心理压力也越来越大。怎样帮助学生找到学习和生活的平衡点，这是艺术教育的一大目标。小学生参加一些课外兴趣活动，可以有效提高自身对学习的兴趣，因此将艺术教育和校内教育相结合，引领学生形成健康的世界观，也是对校内学习的升华。小学生校外艺术教育要避免以艺术教育为噱头，应以促进小学生发展为目标，从而促进小学生心理生理的健康发展。
二、校外艺术教育对提升小学生综合能力的重要性分析
(一)复合培训
复合培训将学生的综合能力作为培育目标，一方面将艺术教育、艺术创作教育和鉴赏能力融为一体，将文化教学和社会艺术活动相融合，为学生提供完整有效的社会实践艺术活动，从而加强艺术教育的文化属性；另一方面通过改变课程组织结构解决科目之间联系单薄的问题，通过多方面的活动满足培育复合型オ的需求。首先是不同学科之间的复合培训，也就是将不同的学科之间互相联系起来，打破传统教育模式，提高学生的综合学习能力，比如儿童歌舞表演将形体表演融入其中、儿童电脑绘画班将电脑操作和美术绘画相连接。其次是单一学科的复合培训，也就是将同一类学科中的学习内容进行整合。
比如电子琴班教师可以从培养学生的综合素质和审美能力出发，除了讲解乐理基础知识和演奏技巧之外，还可以加入音乐的时代背景让学生了解并充分理解音乐的内涵，提升音乐素质。通过复合培训培养学生的学习兴趣和爱好，感受学习的魅力所在，促进学生全面发展。
(二)理论知识可以增强学生的知识储备
音乐教育中小学生人文素养培养和音乐知识理解有密切的联系。在具体的教育实践中，教师要有针对性地为学生讲解和音乐理论知识相关的内容，通过知识和技能的提升丰富学生音乐基础知识的累积。教师从音阶、凋式、主题等方面对学生展开细致的基础知识讲解，让学生深刻认识到音乐理论学习的重要性，从而加深对音乐历史、风格等各个方面的知识探究，以便提升自己的个性创作能力。不仅如此，教师还要从音乐艺术内涵入手，将学生的音乐眼界进行充分的拓展。小学生一旦完成知识的储备需要在音乐作品中实践运用，教师引导学生理智解读音乐作品相关的文学艺术和创作个性问题，其实是帮助学生体会音乐理论知识在实践中的运用，为小学生人文素养的培养提供了充足的机会。只有在音乐活动中学生的艺术感染力才会提升，学生在综合素质方面的作用才会提升，学生的情感活动オ会更加丰富音乐教育本身就是关于情感的艺术教育，在合适的活动情境中，实现对学生情感表达的培养，促进学生形成有效的艺术辅助心理，对学生的心理疏导、抗压能力都有明显的增强，非常有助于学生在艺术方面的素质提升。所以音乐活动不仅可以强化学生心理素质，还对学生审美、想象、创造力培养有重要作用，更是学生良好人文素养培养的重要方式。
(三)校外教育和校内教学互动学习
校外兴趣班和校内教学有一定的联系也有区别，两者的初衷都是为了培养全面发展的社会主义建设者，教育目标也是相同的。但是校外教育除了让学生掌握基础知识外，还注重提升学生的学习兴趣，通过兴趣培养陶冶情操、提高综合素质能力；而校内教育更注重学生在某一年龄层次所应该接受的教育而进行教学。校内教育要吸取校外培训的特点，比如在学习之余深入了解学生的个人兴趣和闪光点，让学生感受到教师的信任。而校外兴趣班要吸取校内教育方式的经验，在教学生活中多侧重学生在该年龄阶段所应该学习的知识，在教育过程中始终围绕有效知识开展活动，以此提升学生的学习兴趣，让校外教育真正为教育事业贡献一份力量。
结论：总而言之，新时代的艺术教育在小学生人文素养培养方面发挥着重要的意义。人们要重视艺术教育的重要性，通过挖掘艺术教育中的人文素养内涵分析和研究人文素养的培养方式，使学生的人文素养培养和提升快速实现，这样才能为学生的未来发展奠定坚实的基础。
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