吴倩倩
阳宗海风景名胜区管理委员会七甸小学，云南 昆明 650000
摘要：随着素质教育理念的不断深入人心，小学语文教师在开展教学的过程中，要注重培养学生的学习能力，设置自主学习的课堂形式，使学生能够在和谐的教学氛围中进行自主思考与学习，促进自身思维能力与语文素养的不断提升。在小学语文教学中，想要发挥学生在学习中的自觉性与主动性，教师就要从激发学生的学习兴趣、变革语文教学方式和尝试先进的教学理念出发，打造高质量的小学语文自主学习课堂。
关键词：小学语文；自主学习；有效措施
引言
新课标对小学语文教学提出了具体要求——促使学生自主学习，培养学生的自主学习能力。基于此，小学语文教师要结合学生的实际情况和心理特点生成动态课堂，以学生为主体，制定科学合理的教学内容。从培养学生自主学习能力的角度来看，教学的相关步骤要合理设置，改变传统的教学方式，打造出高效语文教学课堂，提高学生的语文学习能力。
1小学语文教学中培养学生自主学习能力的价值与意义
自主学习从字面意思来看，就是通过学生自己对问题进行思考和解决来达到深化知识的目的。自主学习的教学模式和传统教育模式有相同之处。在学习过程中，学生是课堂的主体，学生以自己为主进行学习，通过对语文课堂知识的预习和复习来达到加深知识印象的目的。学生通过自主学习可以做到很好地避免外界的干扰，自己对课堂知识进行理解，这样一来，也可加深对课堂的印象。教师在课堂中应该留出足够的时间让学生进行自主学习，让学生感受到一个和谐的课堂气氛，并为学生提供充沛的自主学习时间。让学生端正学习态度，并且提高学习的能力与所学知识的掌握程度。
2提高小学生自主学习能力需要遵循的准则
2.1明确自主学习目标
提高小学生自主学习能力的前提条件就是学生提前明确自主学习的目标，在此前提下还要将目标的积极作用全部发挥出来，进而使自主学习目标成为学生学习的助力。要想帮助学生明确自主学习目标，教师就要做到以下几个方面：一是将小学语文课堂总体教学目标作为模板来设置学生的自主学习目标，并且在制订目标的过程中教师必须要将学生对知识的掌握程度考虑进去。二是在小学生自主学习的过程中，教师应给予学生正确的引导，进而促使学生向着自主学习目标进发，使学生能够更加深刻地了解自己应当掌握的学习内容，以便促使学生自我学习能力的提高。
2.2重视探索活动的开展
在实际的小学语文教学中，教师应致力于探索活动的组织，因为进行探索活动不仅可以有效帮助学生更好地掌握语文学习内容，并且学生还能通过探索活动拉近彼此之间的关系，同时还有利于学生自主学习能力的提高。进行探索活动的前提条件就是教师做好以下内容：一是教师可以提高探索性任务的布置频率，这对学生发现问题能力的提高有着不小的帮助。二是尊重学生的主导地位，使学生可以更好地掌握多样化的语文学习方法，进而促进学生自主学习能力的提高。三是教师应在实际的语文教学中通过各种教学手段和途径提高学生的语文思维能力，这样一来，学生自主学习意识的提高就不再是难事了。
3学语文教学中自主学习能力培养的有效措施
3.1紧抓课前预习环节，增强自主学习和自主思考意识
要实现提高学生自主学习能力的目的，最主要的是他们自身要树立自主学习和自主思考的意识。为此，教师可以紧抓课前预习环节，例如，教师在课后要事先安排好学生的预习计划，督促学生自觉完成教师安排的预习任务。在此过程中，教师还可以给学生发放一些预习资料，作为课前预习的参考，让学生借助资料自觉完成预习任务。其次，教师在进行小学语文教学授课前，花几分钟时间对学生的预习情况进行适当的检查。最后，教师还可以基于学生的预习情况，向学生提出一些相关内容教学的问题，实现课前预习的有效运用。
3.2、给学生营造愉悦的自主学习氛围
人在愉悦的学习氛围中会感到轻松和快乐，也能使整个教学达到事半功倍的效果，使学生始终处于乐于学习的状态。因此，小学语文教师要努力给学生营造愉悦的学习环境，并和学生建立融洽、友好的师生关系，让学生没有任何压力和思想顾虑，使学生在课上更有效地发挥自身的主体作用。
3.3采取小组合作学习模式，培养学生自主学习能力
在小学语文教学过程中，学生自学之后基本上都能达到学习目标，但是由于学生之间有一定的差异性，有的学生在学习过程中会存在一定问题。这时，教师可以采取小组合作学习模式，在教学关键之处开展小组合作学习，在小组之间互相学习、互相讨论的模式下解决学习中遇到的问题，这是一种很好的学习方式。在小组合作学习过程中，每一名学生都要参与到讨论环节中，并大胆说出自己的见解。不仅将学生的自主性充分发挥出来，还能调动学生的积极性，使每个学生都能主动参与到小组合作学习模式中来。
3.4尝试用新型的教学观念，来指导语文教学实践
翻转课堂是新型的教学方式，它最大的特点就是能够改变原有的课堂教学模式，将课堂所要教授的内容视频化，然后教师就可以将知识交给学生，引导学生进行自主学习。在翻转课堂结束后，教师还可以利用课堂录制的教学视频，指导学生根据实际学情进行回放，重复观看较难理解的知识要点，这样的教学形式，能够有效减轻教师的授课压力，学生也不用因为课堂分心而担心跟不上教学进度，还能够有效提升学生自主学习的能力。
结束语
培养学生逐渐养成良好的自主学习能力，是一个学生在未来学习过程中的关键因素，也是学生可以全面提高学习能力的重要途径。所以在对小学生进行语文教育教学的过程中，老师要积极培养学生自主学习能力，锻炼学生语文自主学习的积极性。不局限于过去的教学观念，也不止步于现在的教学方式，大胆创新，给学生们一个高效有质量的教学课堂。
参考文献
［1］韩秋凯．浅谈小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略［J］．课程教育研究，2019(17):74－75．
［2］李艳东．小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略探讨［J］．明日，2019(11):1．
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