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做幼儿心理环境的呵护者

发表时间：2020/11/3 来源：《中小学教育》2020年22期作者：陈晨

[导读] 培养一个健康向上的孩子是每一位家长梦寐以求的,也是学前教育工作者密切相关。

        陈晨
        日照街道中心幼儿园山东省日照市 276800
        培养一个健康向上的孩子是每一位家长梦寐以求的,也是学前教育工作者密切相关。幼儿期是孩子健康成长的关键时期,对孩子进行环境适应、人际关系、学习困难与情绪情感等方面的教育,有利于培养身心健康的幼儿！幼儿期也是一个人身心健康发展的奠基时期,从小培养幼儿健康的心理具有极其重要的意义。如今孩子们普遍存在的一些不良的行为问题不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成,还会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。作为一名幼儿教师,我们应该用爱心去呵护幼儿的心理环境。
        那么如何呵护才不是错的，不是去破坏幼儿的心理发展的自然趋势呢？其实在对幼儿的照管中，我们必须不仅考虑存在什么，而且要考虑它能发展成什么？父母和幼儿教师都要认识到我们不是帮助幼儿去形成它自身，形成它自身是幼儿的自然任务，我们只是显示出对他们心理表现的重视，提供他们形成所需要的东西。成人为幼儿精神层面提供的一种适宜环境就像为幼儿肉体在母亲子宫里提供的一种适宜环境一样，我们只是一个环境的提供者以及维持这个环境正常的呵护者。

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        我们常常会做一些不自然的努力，把我们成人的思想强加于幼儿，其实我们不是幼儿的主导者，我们在充分了解有关幼儿发展的常识之后，我们会明白成为幼儿的追随者才是正确的。很多家长会在他们设定好的环境里诱导幼儿，来得到他们所谓的幼儿的良好的发展，但有多少家长真的能只是把幼儿放在一个花园里，任他自由的玩耍，快乐的体会眼前生气勃勃的景象，在那里有飘动的树叶，鲜艳的花朵，跳跃和奔跑的动物……
        蒙台梭利的《童年的秘密》中指出，儿童是一个谜，生来就具有一种创造能力，一种潜在的力量，成人要按自己的想象来创造儿童是错误的，正是这种“想代替上帝的念头”，才导致了后代痛苦的原因。我们应该把儿童的这种神秘的力量当作某种神圣的东西，必须科学地去研究儿童的心理需要，必须为这种需要准备一个适宜的环境。
        作为一名幼教工作者更应该明白幼儿是一个精神的胚胎，他需要自己的特殊环境，需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展，那里的一切东西都不会伤害他，认识到这一点才能把握住幼儿心理发展的趋势，明确自己的责任。做好幼儿心理环境的呵护者就要求我们拥有过强的观察能力，观察到幼儿在各个阶段的敏感性，理解它并且能够解释它，从而提供给幼儿需要的环境，而不是一味的给幼儿设置成长环境中的障碍物。只有给幼儿提供一个自由的环境，一个适宜幼儿发展的环境，幼儿的心灵才会得到自然的发展，也只有坚持这条原则，所有的教育努力才不会陷入一种无止境的混乱之中。