姬鹏婷
陕西师范大学锦园小学，710016
摘要：核心素养下，小学教育更加注重学生学习能力以及实践技能的培养。在现阶段基础教育教学工作中，小学数学教育是为学生数学学习打好基础的关键环节。而小学阶段学生的思维能力还不是十分发达，导致学生对数学学科的学习有一定的困难。所以说，小学数学教师在教学过程中一定要将生活化融入到课堂中，降低学习难度，让学生全面发展。本文对核心素养下小学数学生活化教学现状进行了阐述，重点对核心素养下小学数学生活化教学方法进行了分析。
关键词：核心素养；小学数学；教学生活化
引言
新时代背景下，社会上需求的人才数量越来越多，对人才质量的要求也越来越高。所以说，在小学阶段教学过程中，小学教师一定要加强对学生能力的培养。小学数学教学生活化就是要将数学教材中的知识融入到生活中，让学生真正参与到教学活动中，培养学生的自主学习能力，让学生全面发展。同时，生活化的教学模式还可以帮助学生将学习到的知识应用到实际生活中，强化学生实践技能。
一、核心素养下小学数学生活化教学现状
生活化教学是在新课程改革背景下开展的一种新型教学模式，对于教师和学生而言都有着极其重要的意义。首先，对于教师来说，生活化教学可以大大降低教学难度，提高教学效率，并且对于培养学生的自主学习能力以及实践能力有着很大的帮助。其次，对于小学学生来讲，生活化教学模式的融入可以降低学习难度，激发学生对于新知识的探索欲望，帮助学生进行小学阶段的学习。在实际教学过程中教师可以发现，小学数学知识对于小学学生而言比较复杂，因此，在小学数学教学过程中，教师一定要将生活化的教学模式融入到课堂中，提高学生的数学能力。
但是，现阶段小学数学教学过程中还是存在一些问题影响着生活化教学活动的开展。首先，一些小学教师受到传统教育理念的影响，在教学过程中使用传统教学方法对学生进行教学。在数学课堂中忽略了学生的理解能力，只是给学生灌输理论知识，导致学生对数学学科失去兴趣，影响小学数学的教学效果。其次，在实际教学过程中，还有一部分教师没有了解生活化教学的真正意义。教师在开展教学活动时生活化教学融入不足，导致生活化教学效果不理想，学生的能力也没有得到明显的提高。最后，还有一部分小学教师在开展生活化教学活动的过程中更加注重学生应试能力的培养，从而忽略了生活化教学的真正目标，导致学生的实践技能没有得到提高。
二、核心素养下小学数学生活化教学方法
（一）改变教学理念，定制教学方案
对于小学阶段的学生而言，学生学习能力比较弱，思维能力也不是十分发达。而传统的教学模式下，并没有将学生的学习能力考虑在教学范围之内，教师只是按照自己的想法开展教学活动，导致学生不能有效进行学习。
在核心素养下，小学数学教师一定要积极改变教学理念，对教学方式进行创新，加强教学过程中生活化教学的融入。而要想将生活化教学真正融入到小学数学课堂中，小学数学教师就要先根据学生能力以及思维水平合理的定制教学方案，将生活化教学添加到课堂计划中。
（二）小学数学生活化教学的有效途径
1创设生活化教学情境
在小学数学教学过程中，要想强化生活化教学的融入，小学数学教师就要根据数学教材为学生创设生活化的教学情境。在实际教学过程中，学生可以跟随教师所创设的生活化教学情境融入课堂，让学生作为课堂中心进行数学学科的学习，提高学生的学习兴趣。同时，生活化教学情境的创设还可以引起学生的好奇心，让学生主动对数学学科进行学习，间接提高学生的自主学习能力。
2开展小组教学活动
在新课程背景下，小学数学教学还要注重学生合作能力的培养。在实际教学过程中，教师可以给学生划分为几个学习小组，让学生分组进行学习，并给学生提出一些生活化的问题让学生在小组中进行讨论。这种教学方法可以锻炼学生倾听与表达的能力，同时，还会将生活化的问题引入到课堂中，提高学生的学习兴趣。
3开展生活化教学活动
在实际教学过程中，教师一定要定制好生活化的教学目标，将生活化教学真正融入到小学数学课堂中。在传统教学模式下，教师比较注重学生应试能力的培养，从而忽略了数学实践技能以及学习能力的培养，导致学生能力不能达到现阶段社会上对人才能力的要求。因此，在实际教学过程中，小学数学教师一定要结合生活实际进行课堂引入，吸引学生注意力。同时，在小学数学课堂中，教师还应注重学生学习能力的培养，让学生自主进行学习。
4将数学知识运用到实践过程中
核心素养下，小学数学教师在教学过程中必须要对学生进行引导，让学生将课堂中学习到的知识应用到实际中，增强学生对重点知识的记忆。同时，教师还应引导学生在实际生活中发现问题，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂中的学习效率。
三、结束语
综上所述，核心素养下，生活化的教学方式对于小学数学教学有着极其重要的意义。小学数学教师一定要对小学数学教学现状进行改善，改变教学理念，根据学生的能力定制教学方案。同时，小学数学教师在教学过程中应积极创设生活化教学情境，开展生活化教学活动，培养学生的自主学习能力，提高学生的实践技能，为学生全面发展打好基础。
参考文献：
[1]孟秋香.核心素养下小学数学生活化教学探究[J].当代家庭教育,2019(36):158.
[2]赵文斌.探究核心素养下的小学数学生活化教学[J].天天爱科学(教学研究),2019(12):123.