宋海燕
湖南省长沙市东湖塘镇中心小学＋410600
摘要：最近，由于国民经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，由于对孩子的宠爱以及对孩子缺乏体育锻炼的轻视，许多小学生正遭受肥胖和体质虚弱的困扰。据不完全统计，中国小学生的身体健康处于世界中游，调查结果令人震惊和担忧。因此，应当继续激发学生对参加体育运动的兴趣。
关键词：小学体育、游戏、运用、创编
引言
根据目前小学体育的发展情况，可以看出仍然缺乏合适的体育教学方法，这不仅不能提高学生的体育水平，而且还使学生反感体育运动，这不利于学生进步。有必要在老师的指导下发现问题，并使学生对运动产生兴趣。通过学习，学生首先要建立健康感，以便学生可以不断提高学习水平。
一、小学体育益趣小游戏创编的方法
1与基础教科书结合
我国小学体育课的主要教学任务是由教师根据年级教科书确定的，但我知道这仍然不适用于小学学生，因为小学学生的基本知识水平对小学教材的知识很难理解，解释步骤也更加复杂。但是，将趣味游戏的创作与针对小学生的教科书相结合，不仅可以简化教科书的知识，而且可以丰富体育知识。例如，对于小学五年级的跑步练习，首先需要学习如何克服弯道跑步的离心力，然后根据这种情况，我们可以创建一个双圈预跑游戏，以帮助学生更好地学习跑步。此方法还可以增加跑步的乐趣。使学生掌握弯道跑步技巧。
2根据小学生的实际情况
不同年级应该有不同种类的趣味游戏。我们的创作标准首先要考虑到学生的实际身体素质。我们必须尊重学生之间的差异。我们不仅可以加深对其他学科知识的学习，还可以结合诸如数学知识之类的书籍中的内容，这些内容可以增强学生的体育锻炼热情。应该在生产过程中考虑比赛的难度，并尝试应用球类练习方法，练习排球传球能力，羽毛球发球位置等。还可以创建一个团队游戏，例如两人三足、多人传物等，这不仅增加体育锻炼，而且还增强了学生之间的协作和团结同学的能力。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用
1应用于准备活动
利用运动游戏进行预习活动的目的在于通过预习活动使学生表现出良好的心理和生理状态，从而在一定状态下调节兴奋性，因此教师在组织游戏时应有效地控制和协调。体操等预习活动让学生感到厌倦，让课堂气氛尴尬。有一些跑步游戏，比如蛇跑、螺旋跑、跳绳、橡皮筋等等。这种行为也能产生热身的效果。有些活动不仅能活动四肢，提高兴奋度和注意力，而且能帮助学生增强合作能力。它具有多样性和新奇性，它既是娱乐的内容，又是组织教育的手段。
2应用于技术教育
在运动技能教育中，正确使用游戏方法可以改变独特而乏味的练习形式，并促进了动态刻板印象的形成。
例如，在篮球教育中，“人均运2个球”，“活动篮筐”和“三步上篮”等游戏并鼓励学生致力于这一活动。这将进一步帮助学生掌握运动技巧。中长跑是一种教育内容，可以有效地发展学生的心肺功能，并培养学生的意志和素质。但是，如果您盲目地遵循中长跑比赛的要求，并且让学生绕着赛道旋转，学生将无法摆脱恐惧，并损害他们的身心健康。给定某些场景和情节，例如追逐游戏，越野跑，长跑等的“迈向21世纪”，“环球旅行”等。在球类教学中，您可以通过减少游戏风格，减少场地和根据学生的身体素质和技能水平改变规则来增加学习的动力，从而使学生充分体现体育成功的喜悦。在将游戏方法应用于体育技能教育时，学生在运动技能形成的各个阶段应注意的任务和要求。
3适用于身体健康
体育锻炼通常是低难度，高负荷且单调的。使用游戏方法进行练习可以增加兴趣并动员学生进行练习。示例：“站立跳远”，“蛙跳接力”，“双深蹲跳”发展腿部力量，“推小车”，“平衡摔跤”，“推人圈”，“推人圈”可以选择诸如“下注”，“龙尾”，“沙袋投掷”和“实时目标”之类的游戏，并将其用于各种教学目的。
三、结论与建议
1.体育游戏是对学生进行素质教育不可或缺的一部分，它有助于和培养学生成为21世纪的健康，朝气蓬勃，活跃而有意识的人才，为四个现代化的建设做出了贡献。
2.制作游戏不仅是体育教师的一项重要的教育任务和基本技能，还是改革体育内容，提高学生对体育的兴趣，提高体育教育效果的重要一步。因此，体育教师需要更加努力，使体育游戏适合内容丰富，形式多样，运动活跃的年轻学生。
3.体育游戏是体育教育的重要补充内容，其主要目的是娱乐和娱乐。因此，创作和编辑不应该是粗略的，要注意游戏的质量和有效性，不要去做粗糙和精致，要仔细构思和改进，并且要在意识形态，兴趣和竞争力方面努力工作。
4.体育游戏应有计划地进行，学生应清楚体育游戏的内容，任务和规则。教师是体育游戏的领导者，组织者和教育者，必须为运动提出具体的教育任务。
结语
随着新课程改革进程的不断深入，坚持体育教育的深入发展将逐步引导学生对体育的重要性有更深入的了解，并认识到小学生不能忽视小学的运动与健康。主动开展相关体育锻炼，为今后的学习和发展打下良好的基础。在体育教学中，教师必须树立准确科学的教育理念，提高教学内容的合理性和创新性，全面提高小学体育游戏的制作水平和基础体育课程的教学效率。
参考文献
[1]王艳君.情景教学法下的小学体育教学应用[J].学周刊,2019(06):136-137.
[2]王冲.小学体育教学初探[J].学周刊,2019(05):126-127.