秦绪花
山东省德州市齐河县第一中学251100
摘要：众所周知，英语它成为学生在进行学习时必须要学习的一门学科，更是在成长发展的过程中必须拥有的一种能力。在今天，科技不断发展，我国的教育事业也在进一步发展和进步，近年来大家都特别关注有关英语的学习，它不仅活跃了课堂的气氛，而且提升了教学效率。所以，在新课程改革背景之下，利用提高阅读英语的能力来进一步加强学生对所学英语知识的掌握，受到了重视，而在目前看来，在我国的高中英语教学中，对英语阅读方法的使用，存在很多问题，教师们并不能对学生来进行更加高效的指导，学生的学习能力也比较僵化。本文就是探究新课程改革背景下高中英语阅读教学，来进一步优化课堂教学。
关键词：新课程改革背景下；高中英语；阅读教学
前言：进行了课堂改革之后，高中学习对英语的相关教学提出了更高的要求，教师们必须要进一步通过增加学生们的阅读技巧，来提高学生们的英语学习的能力，让学生可以在阅读的过程中丰富、学习学生的英语知识，增强记忆，而且可以进一步提高自己的专业素养。所以教师们在高中英语教学的过程中，使用正确的阅读教学模式，提升学生的英语水平。
一、在高中英语阅读教学中的现状
1、学生思维僵化。由于我国进行了长期性的应试教育，教师们和学生们的思维教化根深蒂固，他们只关注于考试考什么，并不重视学生能力的发展，从而致使学生的思维比较僵化，因此在现代化教育当中，英语教材当中所选择的文章都是通过专家精挑细选的，每一篇都具有很强的代表性，教学目标都对学生有一定的要求，比如教师们应该根据教学目标选择性的让学生对英语文章进行细致的阅读，让阅读不仅仅是简单的完成任务，教师们也应该进一步引导学生如何去阅读，让学生真正体会到阅读的乐趣，这才是最终目的。
2、对于阅读不重视。当前的一些学校，虽然是有相关的阅读方面的学习，但是对于真正上课的教师来说是不重视的，也成为了一种摆设，也没有让学生对此进行阅读的学习，忽视阅读的重要性。因为学生们受到了长期应试教育的影响，教师们也只重视成绩的高低，从而忽视了学生相关能力的培养，也致使学生的阅读时间更加减少。所以，为了对提高学生全方面综合素质，教师必须从根本上转变教学的模式，让学生可以有更好的舞台，展示自己。其中在实际的高中英语教学中，会出现各种各样的问题，像教师们对学生进行阅读学习时，教师们对于阅读学习的目的并不明确，这就致使一些信息传达不到位，以至于让阅读学习成为泡沫，导致学生在进行无意义的学习。
二、高中英语阅读教学的好处
1、增强学生的理解能力。在课堂上，教师们应该给学生更多的阅读英语时间，加深记忆，增强理解，保证学习的效率。在进行反复的阅读，也可以进一步激发学生学习的兴趣，可以活跃学生的思维，让阅读更好地应用到英语的教学中，再加上教师们引导，进一步帮助学生疏通词汇、语句，理解关键词句，让学习英语的变得更加轻松。
2、激发学习兴趣。众所周知，兴趣是很好的老师，先要有学习的兴趣，才可以保证学习的效率。学生在阅读的过程中增强理解，使学生可以轻松地掌握到的知识，还能进一步把握英语的重难点内容，激发学生的学习兴趣。
三、高中英语阅读教学中的方法
1、营造英语阅读环境。随着科学技术的进步，很多互联网设备实现了走进课堂当中去，在英语课堂上，教师们通过开展让学生去有效的阅读，观看一些课件、视频、图片等等，在有趣的环境下让学生学习，使书本的英语知识变得简单易懂，也进一步吸引了学生们注意，让学生可以主动的去阅读英语，提高自己的学习能力。目前，设计在英语课堂上应用阅读的方法，让学生进行有效的阅读，抓住课前、课中和课后，提高对英语所学知识的进一步掌握，激发兴趣。例如，在高中学生都是比较害羞，教师们应该组织一场英语阅读赛，在这样的英语课堂上，学生们感受到新鲜，激发兴趣，使整个课堂更高效，他们也敢出声去阅读了，说错了也不害怕。另外，学生对课文预习之后，教师再让学生来进行小组的形式进行分段阅读，让学生保持极高好奇心，学生们就可以积极进行阅读，发现其他学生在阅读过程中出现的错误，及时纠正，取长补短，减轻教师压力，调节课堂气氛，创设有趣的阅读环境，加深记忆，让学生的英语能力得到极大地提升。
2、养成良好阅读习惯。在进行高中课堂上英语阅读学习的过程中，教师们要从全方位、全方面进行阅读学习，课上课下相联系、英语与阅读相联系等等，教师加以引导，再结合学生各自的特点，差异化进行阅读教学，推荐一些比较出名的有意义的课外英语读物，在强调让家长们进行监督，制定一定的目标，让学生从心理上重视阅读对英语的重要性，从简到繁，从易到难，层层推进，严格要求，正确引导，并设置合理的测试方式，落实阅读学习的效果，从而培养良好的阅读习惯。
总结：综上所述，通过进行阅读，学生的思维灵活了，学习能力也提升了，进一步促进了学生的综合发展，也进一步培养了英语的优秀人才，提升学生的表达能力，增强理解。
参考文献：[1]陈辉.解析高中英语阅读教学中学生思辨能力的培养策略[J].英语画刊（高级版），2019（03）：26.