毛俊
湖南省衡阳市衡南县九龙中学 湖南省 衡阳市 421131
摘要：积极创设良好的英语教学情境，对于促进初中英语教师教学活动的开展和教学水平的提升有很大帮助，需要教师不断加大对教材的研究，认真做好课堂教学情境的创设。本文对此问题展开分析和探讨，提出相应的教学建议。
关键词：初中英语；课堂教学；情境研究
引言：在初中学生学习英语的过程中，学习兴趣对于促进学生更好地开展英语学习有很大帮助，为了促进初中学生增强英语学习兴趣，需要教师在创设教学情境上下功夫，帮助学生更好的适应英语教学。
一、创设教学情境的必要性
在初中英语教学活动中，学生学习效果与课堂教学氛围有着直接的关系，在传统的课堂教学模式下，英语教学主要围绕教师教展开，学生只需要被动接受就可，在这种传统的教学模式下，课堂教学氛围很难吸引学生的学习兴趣，多数学生都很难产生对英语学科的学习兴趣。应用情境教学法开展英语教学对于改变这一现状有很大帮助，在教学过程中，教师可以积极借助创设教学情境来更好地促进初中学生认真展开学习，由于教学过程中，多媒体教学设备的积极应用，学生可以接触到丰富多彩的英语教学素材，所以对于营造良好的英语教学氛围起到了很好地促进作用，也使学生英语学习兴趣得到激发，也有助于在课堂教学过程中模拟真实的英语生活环境，学生可以借助参与课堂教学活动来促进自身英语水平的提升。积极创建良好的初中英语课堂教学情境也有助于更好地促进学生英语学习水平的不断提升，这需要教师的不断研究，也需要在教学过程中教师认真做好教学情景的创设。
二、制约教师开展情境设计的因素
1、应试教育的影响
初中学生的英语学习由于还要应对考试，所以很多教师在教学过程中都不同程度的受应试教育影响，习惯于按照应试教育的模式开展教学活动，对于教师应用情境教学法产生了很大影响，也导致很多教师不愿意在情境设计上浪费过多的时间。
2、教学模式和方法正在问题
尽管部分教师认识到创设教学情境对于出促进初中学生英语学习的重要意义，但是在实际的教学活动中，教师所使用的教学模式和方法依然非常传统，在这个过程中，并没有积极借助教学情景的设计，使学生参与到教学活动中来，由于各项英语教学活动是围绕教师自身来进行的，所以这项教学活动难以取得理想的效果。
3、教师缺乏教学情景设计能力
由于很多初中英语教师缺乏情境教学的全面的了解，导致他们在备课环节进行教学设计中，很难将教学情景设计工作做好，这在很大程度上对初中经济教师的教学活动产生了影响。
三、初中英语教师创设英语教学情境的策略
创设英语教学情境，对于促进学生更好地开展英语学习有很大帮助，为了促进这项教学活动的实施，建议初中英语教师认真做好以下工作：
1、利用生活中常见的物体来营造良好的教学情境
初中阶段，英语单词是教学的重点和难点，在教学过程中，很多教师都是按照死记硬背的方式来对学生进行单词教学，这种教学活动由于缺乏学生的理解，所以想要取得理想的教学效果难度很大。为了促进初中学生的英语单词学习，对学生进行教学的过程中，教师可以积极使用生活中常见的物体对学生进行单词教学，如常见的水果、学生经常使用的学习工具，这些内容都可以背积极应用在英语词汇教学过程中，借助英语单词和实物的配合，学生的记忆将会更加深刻，这有助于帮助学生更好地开展英语单词学习。
2、积极借助英语课堂互动活动来营造良好的教师情境
教师可以结合课文来组织师生之间的互动活动，借助互动活动促进师生间的交流，学生也能在参与互动的过程中，不断提高自己的英语交际能力。只要教师能够紧密结合教材组织课堂互动教学活动，就能帮助学生快速提高英语成绩。以学生学习《Where are you from？》为例，在教学过程中，教师就可以结合这一话题，引导学生在课堂上展开讨论，各自介绍自己，教师要积极引导学生结合课本上的句型来展开造句，由于这项教学活动与学生的日常生活联系密切，因此能够取得理想的教学效果。
3、积极借助信息技术来营造良好的课堂教学情境
信息技术的不断发展，为教师开展英语教学活动提供了极大的便利，利用信息技术，结合多媒体教学设备，可以实现营造良好交易前进的目标，这需要教师结合课文内容来选取丰富的教学素材，借助这些教学素材来做好课堂引入，这不仅可以营造良好的课堂教学情境，也需要教师在教学过程认真对待此项工作，使教学活动取得理想的效果。例如学习《Our School Life》课文时，就可以结合课文中的内容以及学生的学校生活来搜集丰富的图片和视频资料，在教学过程中，借助这些图片来营造出良好的课堂教学氛围，使学生可以结合资料在课堂上与教师和其它学生展开教学互动，借助这项教学活动的开展，促进学生更好地理解和掌握英语知识的，提高初中学生的英语学习兴趣，同时学生英语表达能力和沟通技巧也能得到大幅提升，这项教学活动可以很好地促进初中英语教师的教学工作，只要教师能够利用好当前先进的信息技术，就能为学生创设处良好的英语教学情境。
结束语：良好的英语教学情境对于促进初中学生英语学习有很大帮助，初中英语教师需要认真做好教学反思，认真展开对课文内容的研究，依靠先进的信息技术辅助英语学习氛围的创设，帮助学生不断提高个人的英语水平，只要做好英语教学情境的创设，就能促进初中英语教学目标的实现。
参考文献
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